“Sistem Pendidikan dimata Pragmatisme”

Disusun Oleh :

Siti Lia Yuliana

NIM : 2227132012

Pgsd 3 D

-Filsafat Pendidikan-

1. Pengertian Pragmatisme

Menurut Kamus besar, Pragmatisme adalah aliran filsafat yangmenekankan pengamatan penyelidikan dengan eksperimen (tindakpercobaan), serta kebenaran yang mempunyai akibat-akibat yangmemuaskan.

Patokan pragmatisme adalah “manfaat bagi hidup praktis”.Dengan demikian, pragmatisme itu berarti ajaran yang menekankanbahwa pemikiran itu menuruti tindakan.

Pragmatisme menyarankan untuk menguji kualitas nilai dengancara yang sama seperti kita menguji kebenaran pengetahuan denganmetode empiris. Nilai maupun etis akan dilihat dari perbuatannya,bukan dari segi teorinya. Jadi pendekatan terhadap nilai adalah caraempiris berdasarkan pengalaman-pengalaman manusia, khususnyakehidupan sehari-hari. Pragmatisme tidak menaruh perhatianterhadap nilai-nilai yang tidak empiris, seperti nilai supernatural, nilaiuniversal, bahkan termasuk nilai-nilai agama.

2. Pragmatisme dan Perkembangannya..

Filsafat pendidikan Pragmatisme disebut juga sebagaifilsafat Amerika asli yang tumbuh sekitar abad ke 19 hingga

awal 20. Namun sebenarnya berpangkal pada filsafat empirismeinggris, yang berpendapat bahwa manusia dapat mengetahui apayang manusia alami.

Pragmatisme dalam perkembangannya mengalami perbedaan kesimpulan walaupun berangkat dari gagasan awal yang sama. Kendati demikian, ada tiga patokan yang disetujui aliran pragmatisme, yaitu :

• Menolak segala intelektualisme

• Absolutisme

• Meremehkan logika formal

3. Sistem Pendidikan dimata PragmatismeDilihat dari segi pragmatisme, sistem pendidikan di Indonesia masih

terbilang kacau balau. Semua permasalahan yang terjadi di dunia pendidikan

indonesia sangatlah kompleks.

Permasalahan tersebut meliputi :

a. Fasilitas yang tidak memadai

b. Pendidik yang tidak Profesional

c. Kurikulum yang tidak berhasil

Lanjuuuuuut....

Dengan zaman yang semakin modern dan canggih ini, heranmemang bila kita melihat sistem pendidikan yang kita alami saatini yang sungguh memprihatinkan. Sistem pendidikan kita sangattertinggal dengan negara-negara lainnya khususnya negaratetangga kita

Sistem pendidikan Indonesia dalam Peringkat (versi Pearson Education 2014 yang berdasarkan Education Index) :

Korea Selatan (1)

Singapura (3)

Indonesia (40)

Meskipun kurikulum yang digunakan berbedadengan

kita, akan tetapi mereka tidak terus menerusmengganti

kurikulum yang mereka gunakan, karenamereka menganggap

Bahwa kurikulum hanyalah sebagai pedomansaja karena

yang terpenting keberhasilan suatu pendidikanitu

adalah terletak pada pelaksanaan dalamkegiatan

pembelajaran tersebut yang mana dapatmenghasilkan

output yang berkualitas dan mampu bersaing

dalam dunia kerja. Sangat berbeda dengan

penerapan di Negeri kita ini bukan?

Maka dari itu indonesia menempati

Kurikulum dimata Pragmatisme..

Sejak dahulu hingga saat ini, dunia pendidikan

khususnya di Indonesia masih

berubah-ubah dari segi kurikulum yang diterapkannya,

mulai dari kurikulum yang

terdapat pada tahun 1968 sampai kurikulum 2013.

Banyak faktor yang mempengaruhi tidak adanya

penerapan secara menyeluruh

terhadap kurikulum 2013 yang telah ditentukani ini, yakni :

a. Tidak siapnya lembaga pendidikan (sekolah) terhadap

kurikulum yang baru

b. Sosialisasi yang tidak menyeluruh

c. Buku panduan (tematik) yang tidak tersalurkan

d. Tidak profesionalnya pendidik dalam kurikulum baru

Lalu mengapa Kurikulum di ubah ??

Salah satu tujuan diubahnya Kurikulum disebabkan oleh

perkembangan zaman yang semakin pesatnya tekhnologi yang

berkembang, pemerintah pun membuat sebuah kurikulum baru

yang bertujuan untuk mensejajarkan kurikulum yang ada dengan

perkembangan zaman yang terjadi dari masa ke masa. Agar kita

tidak ketinggalan dengan apa yang sedang berkembang saat ini

yakni di zaman yang modern.

Lalu sesuaikah kurikulum dengan

pragmatisme?Dalam hal ini, kita tidak bisa menyalahkan kurikulum, karena

dibentuknya suatu kurikulum tersebut pasti berdasarkan pertimbangan

pertimbangan yang telah di teliti akan manfaatnya bagi peserta didik. Dan

membutuhkan waktu yang sangat lama dalam menciptakan suatu

kurikulum yang baru ini.Hanya saja, sebuah ide yang cemerlang itu tidak didukung oleh semua

kalangan yang terlibat didalamnya. Sehingga tidak sesuai dengan aliran

pragmatisme yang bersifat praktis dan keputusannya diambil dari

Pemikiran. Artinya tindakan dilapangan di implementasikan sesuai

Dengan pemikiran awal. Sehingga terciptanya suatu sistem yang

Baik.

Matur nuhuuun