SH.F.K. “ANTON ZAKO ÇAJUPI” F.HOTËL

VITI SHKOLLOR 2013/14

PLANIFIKIM GLOBAL PËR MËSIM TË INTEGRUAR ME EKO- STANDARDE

Përmbajtja:I Eko- standard:kursimi i energjisëII Eko -standard:Kursimi i ujit III Eko- standard:Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollëIV EK-standard:Oborr ekologjik dhe i rregulluar

Arsimtar;Z.Latifi _________________ Pedagogu_________________

Klasa e tretë-2

I EKO-STANDARD:Kursimi i energjisëKursimi i racional I energjisë elektrike dhe termike në godinën shkolloreQëllimi :Zvoglimi I harxhimit të energjisë elektrike dhe termike për 10 % në krahasim me vitin e kaluar

•Shfrytzimi racional i energjisë elektrike dhe energjisë termike në godinën shkollore.•Qëllimi:Zvoglimi i harxhimit të energjisë elektrike dhe energjisë termike për 10% në krahasim me vitin e kaluar.

Pika e aksionit Lënda Përmbajtja klasa Koha e realizimit

Plan për zvoglimin e harxhimeve të energjisë elektrike dhe energjisë termike drunj.naftë etj.Planifikim për shfrytzimin racional të burimeve për ngrohje.Aktivitetet kontrollim I numrit të dritareve dhe dyerve të ndrruara,emrat e personave përgjegjës dhe informatë për zbatimin e këtyre aktiviteteve

Gjuha shqipe Përshkrimi i personazheve

Tretë Shtator

Java e dytë

Sanimi dhe ndrrimi I dritareve dhe dyerve me qëllim të ruajtjes së nxehtësisë.Emërtimi I personave përgjegjës në pajtueshmëri me numrin e paraleleve dhe ndrrimeve në shkollë;formimi I eko vëzhguesve(grup nzënësish për përcjelljen e ecurisë së këtyre proceseve)të përfshirë në implementimin e këtyre aktiviteteve.

Matematikë Shkruaj numrat me shifra

Tretë NëntorJava e tretë

II EKO-STANDARD; KURSIMI I UJITPolisa :Shfrytzimi racional I ujit në godinën shkollore dhe oboorritQëllimi Zvoglimi I harxhimit të ujit për 10 %në krahasim me vitin e kaluar

Pika e aksionit Lënda Përmbajtja Klasa Koha e realizimit

Analiza e gjendjes së instalimit të ujit gypave ,ventilave dhe mjeteve tjera që përdoren në shkollë në lidhje me mirëmbajtjen e ujit;informatë nga analiza e gjendjes së instalimit të ujësjellsit

Arsim figurativ

Tretë

Tetor

Sigurimi ,furnizimi I ujit për qëllime të pastërtisë,ujitjes të sipërfaqëve të gjelbrimit ,vendosja e tubave ose instalime të ndryshme të ujit për qëllime të akumulimit të ujit nga shiu ,bora etj.Ky uj do të shfrytzohet për ujitjen e gjelbrimit ,pastrimit të oboorrit etj.

Orë e b.klasës

Një mëngjes I pakëndshëm

(ASHJ)

Tretë

DhjetorJava e

•Shfrytzimi racional i ujit .•Qëllimi:Zvoglimi i harxhimit të ujit për 10% në krahasim me vitin e kaluar.

III EKO-STANDARD: Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollë

polisa:Mjedis I pastër dhe I shendosh për punë dhe mësim në klasëQëllimi: krijimi i kushteve të shëndosha për mësim dhe punë në shkollë

Aktivitetet lënda përmbajtja klasa koha e realizimit

buxheti

zbukurimi I koridoreve,zyrave dhe klasave me lule dhe dekorime të ndryshme.Aksion për pastrimin e gjërave të pa nevojshme ,që jan jasht përdorimit ,në klasë dhe koridore.Punë projektuese ,ligjërata si dhe prezentim për mjedis të shëndoshë në klasë dhe shkollë.Selektimi I gjërave që jan jasht përdorimit dhe gjërave që do të përdoren në të ardhmen.Analizë e detajuar e punës së eko-këshilit në shkollë.

Njohje e mjedisit

 Banesa- shtëpia f.32-33

Tretë Prindërit,Afaristët donator etj.Aksioni për për mbledhjen e letrave të vjetruara,hekur jasht përdorimit,kanaçe,shishe të plastikës etj.Të gjitha këto materiale shiten për riciklim dhe të hollat e mbledhura shfrytzohen dhe blihen gjëra për qëllime të realizimit të Eko-standardeve në shkollë.

IV EKO-standard:Oborr ekologjik dhe i rregulluarOborr I rregulluar dhe funksional,në pajtueshmëri me kërkesat e duhura për mjedis të mbrojtur jetsor.Qëllimet:Oborr I rregulluar funksional,sipas gjith parametrave në mënyrë që maksimalisht të përdoret për qëllimet të të gjithve që qëndrojnë në shkollë.

AKTIVITETET Lënda Përmbajtja Klasa Koha e realizimit

Transporti

Aksioni për pastrimine gjërave të pa nevojshme ng oborri I shkollës;Aksioni për mbjelljen e drunjve dhe luleve;Punmi dhe vendosja e shenjave dhe udhzimeve në oborrin e shkollës,vend për lojë,lokacioni I vendosjes së kontejnereve të mbeturinave etj.Largimi I materialeve të pa nevojshme nga oborri I shkollës si lule të thata,gjethet e rëna ,largimi I karrikave,bankave të thyera si dhe shportave të thyera etj.

AFSH

Tretë Këmbë,Bçikletë,automjet,transport I organizuar

Formimi I eko vëzhguesve (grup nxënësish) të përfshirë në realizimin e aktiviteteve të caktuara ,përcjellja vëzhgimi ,kontrollimi I projektit për realizimin e këtyre aktiviteteve ;Udhzim në klasë se si të hudhen gjërat e ushqimit në shportë;Pastrim I rregult I oborritVendosja e udhzimeve për mirëmbajtjen e oboorrit të shkolllës.Vendosja dhe shkrimi I shportave për hudhje të letrave ,plastikës,shisheve rtj.

Arsimmuzikor

Tretë Këmbë,Bçikletë,automjet,transport I organizuar

Aktivitetet gjat orës:Arsimtari kërkon nga nxënësit me diskutim të numrojnë mënyrat të cilat mund të kursejnë ujin.Shënohen në tabelë ,pastaj nxënësit ndahen në grupe dhe nxënësit shkruajnë mënyrat për kursimin e ujit dhe rëndësia e ujit të kursyer.

Oborr I rregulluar ekologjik-Arsimtari drejton diskutimin për oborr ekologjik dhe të rregulluar dhe përmes bisedës me nxënësit vie deri tek vendime të ndryshme për të njejtat.Pastaj arsimtari dikton tekst për oborr të rregulluar ekologjik,kurse nxënësit shkruajnë. III Eko-standard:Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollëArsimtari Në orën e projektit të eko-projektit orienton diskutimin për rëndësinë e mirëmbajtjes së godinës shkollore dhe kërkon me stuhi idesh të gjejnë zgjidhje më të mira për rregullimin e oborrit shkollor.Nxënësit duhet të ndahen në grupe dhe çdo grup punon projektin për ndëretesën me oborr të rregulluar shkollor.

Mbeturinat-Në mjedisin e shkollës sime ka mbeturina.Më së shumti ka në pjeset ansore të shkollës Ato mbeturnia jan hedhurinat nga ushqimi dhe paketimet e ushqimeve ,por gjithashtu ka edhe hedhurina të letrave .Pjesn më të madhe të bërllogut e bëjnë nxënësit ,por ndonjëherë bërllogun e bëjnë edhe kalorsit e rastit qëk alojnë rreth shkollës. Zvoglimi I bërllogut:Bërllogu do të zvoglohet me vendosjen e kontejnerëve në vendet e caktuara ,të shqiptohen denime të caktuara me qëllim që të rritet vetëdija ekologjike tek nxënësit.Energjija në shkollën tonë shfrytzohet energjija elektrike dhe termike.Druri rryma maksimalisht shfrytzohen .Në vit shkolla jon harxhon një sasi të konsiderueshme të drurit si dhe rrymë.Preferohet që koftorët të jen me standarde më të larta dhe dhe koftorët e vjetër të zëvendsohen me të rinj me qëllim që të fitohet një energji termike më e mirë dhe më ekonomike.Mënyra më e mirë dhe më efikase do të ishte që koftorët dhe përdorimi I drurit për energji termike të zëvendsohet me naftë që është e dedikuar për amvisëri,ku dukshëm do të ngriteshin në nivel më të lartë Eko -standardet

Transporti :Në shkollë nxënësit shkojnë në këmbë ,kurse një pjesë e arsimtarëve udhtojnë me automjetet e tyre personale,por nuk arsimtar që udhton me biçikletë.Në klasën tonë gjat bisedimit që kemi pas kemi ardh në përfundim që arsimtarët që jetojnë afër shkollës të përdorin biçikleta me qëllim që sa më pak të përdoren automjetet ,sepse automjetet lëshojnë gazra dhe e ndotin ambientin dhe mjedisin jetsor,kështu që gazrat e lëshuara demtojnë nxënësit.

Uji: Shpesh herë I hasim çeshmat të leshuara ose pikojnë pika ë vogla uji,kjo është si pasoj e ventilave jo adekuat ose të vjetruara.Eko vëzhguesit njoftojnë me kohë personat përgjegjës në shkollë me qëllim që uji mos të harxhohet pa nevojë dhe menjëherë personat duhet të ndërmarrin hapat e nevojshëm që në afat kohor sa më të shkurtë të eliminojnë defekin duke pasur parasysh se shpesh herë si pasoj e rrjedhjes së ujit është edhe shtypja e madhe.Eko vezhguesit informojnë dheë njerzit kompetent menjanojnë problemin e harxhimit të ujit Në oborrin e shkollës nuk ka ndonjë paisje adekuate për akumulimin e ujit të shiut ,sikur të kishte uji ishiut do të akumulohej ,preferohet që të vihet ndonjë govat ose diçka ngjashëm me qëllim të akumulimit të ujit të shiut ku në raste kur nuk ka uj të mjaftueshëm do të shfrytzohej për ujitje të parkut ,ujitje të luleve ,larjen e oborrit etj.

Shëndeti: shpesh herë shëndeti është I lidhur edhe me ushqimin e shëndoshë. Ende nuk kemi organizuar ndonjë ligjëratë në lidhje me ushqimin e shëndetshëm por nxënësit kan pas rast të njihen gjat orëve të njohjes së mjedisit.në të ardhmen do të organizohen tema të ngjajshme me arsimtarin e biologjisë.Në shkollën ton nuk kemi bërë ndonjë anket në lidhje me ushqimin e shëndetshëm,por një numër I konsiderueshëm përgaditin ushqim të shpejt ,çka nuk është e preferueshme.Në perioden e ardhshme të këtij viti shkollor do të kërkojmë nga drejtori dhe eko-këshilli që të hapet një kuzhin në shkollë me qëllim që të ushqehemi më shëndetshëm në shkollë. Edhe pse nuk kemi sallë sporti me gjith ate organizohen gara ne futboll ,hendboll,basketboll dhe disciplina tjera sportive,ku të gjith ata që jan në sfkollë të ken mundësi me argëtuar dhe relaksuar.Në shkollë është e ndaluar pirja e duhanit në hapsira të mbyllura ku në shkollë jan të vendosura shenja për ndalesë të mos pirjes së duhanit dhe at ligj të gjith arsimtarët dhe të punsuarit tjerë e respektojnë ligjin.

EKO-KODEKSI1.Mjedisi të ruhet,mirëmbahetdhe pastrohet.2.Përmes bisedimeve të vazhdueshme ,të flitet dhe të binden nxënësit dhe të gjith në shkollë që të zhvillohet vetëdija aktive për domethënjen dhe rëndësinë e mjedisit të shëndetshëm dhe të pastër.3. Të mos hudhen çfarë do lloi mbeturine vend e pa vend.4.Të selektohet dhe klasifikohen mbeturinat me qëllim të riciklimit.5.Në mënyrë adekuate të përdoren resurset në kuptim të kursimit te ujit energjisë elektrike dhe termike.6.Poçet elektrike dhe aparatet e ndryshëm të çkyqen nëse nuk përdoren7.Gjith ventilat e ujit të mbyllen mos të rrjedh uji nëse nuk përdoret.8.Mësojtoret pas çdo ndrrimi të pastrohen dhe mundësisht të bëhet dezinfektimi me mjete adekuate dezinfektuese.9.Mësojtoret rregullisht të ajrosen.10.Xhamat e dritareve rregulisht të pastrohen me qëllim që të ndriçohen klasat.11.Koridoret pas çdo pushimi të gjatë dhe pas çdo ndrrimi të lahen me uj.12.Në nevojtore mos të hudhet çfarëdo lloji I mbeturinave.13.Nyjet sanitare gjithnjë të dezinfektohen me mjete adekuate dezinfektuese.14.Çdo të hënë në orën e bashkësisë klasës të pastrohet oborri dhe të largohen gjëra t e pa nevojshme.15.Lulet çdo ditë të ujiten dhe sipas nevojës të mbillen të reja nëse ndonjë lule është tharë.16.Në oborr rregullisht mbeturinat të mblidhen dhe hudhen në vende të caktuara ,ne kontejner ose ndonjë vend që paraprakisht është caktuar për hudhjen e mbeturinave.17.Çdo ndryshim që hetohet në ndonjë hapsirë shkollore në kuptim të kontaminit,menjëherë të paraqitet tek personeli teknik dhe në afatin ma te shkurtë të mundshëm kohor të mënjanohet.18.Rregullisht të përdoret sapun I lëngshëm dhe I njejti të përdoret në mënyrë racionale.19.Qilimat në koridore dhe zyre spaku dy herë në vit të lahen.20.Të fillohet të praktikohet me mbledhjen e letrës së vjetër dhe letrave që nuk përdoren,hekurit të vjetruar që është jasht përdorimit,plastikës me qëllim të riciklimit.21.EKO KODEKSI të mbetet publik ,ku të gjithë do të ju përmbahen këtyre rregullave dhe di t’I respektojnë.

EKO- KALENDAR 2013/14

5 MARS- KURSIMI I ENERGJISË

21 MARS-DITA E EKOLOGJISË

22 MARS –DITA NDËRKOM BËTARE E KURSIMIT TË UJIT

7 PRILL-DITA NDËRKOMBËTARE E SHËNDETSISË

22 PRILL-DITA NDËRKOMBËTARE E PLANETIT –TOKË

EKOLOGJIAEkologjia është shkencë e mjedisit jetsor.Si shkencë bënë pjesë relativisht në shkencat e reja biologjike ,e cila ende po zhvillohet duke kërkuar dhe hulumtuar për të gjetur rrugë për përmirsimin e mardhënjeve të prishura në mes njeriut dhe natyrës si dhe për përparimin e shkencës së ekologjisë.Nocioni ekologji eshtë themeluar në vitin 1866.Në vitet e fundit shkenca e ekologjisë eshtë mjaft aktuale,për shkak të rrënimeve të mdha që i shkakton njeriu natyrës.Njeriu me vetëdije apo pa vetëdije nuk mendon për pjesën e ardhshme të jetës së tij dhe gjeneratave të ardhshme.