Upload
kennisnet
View
384
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
voor netwerk gepersonaliseerd leren
Citation preview
Gepersonaliseerd onderwijs in NederlandNetwerk gepersonaliseerd leren 4 december 2013
F. Schouwenburg, Kennisnet Twitter: @allfrans
Is er wel ontwikkeling?
Technology Trigger Peak ofInflated Expectations
Trough of DisillusionmentSlope of Enlightenment Plateau of
Productivity
time
expectations
Years to mainstream adoption:
less than 2 years 2 to 5 years 5 to 10 years more than 10 yearsobsoletebefore plateau
September 2013
Wifi
Learning analytics
Affective Computing
Big Data
BYOD Strategie
Cloud Computing
E-Portfolios
Digitaal Leermateriaal
Gamification
Tablets
Mobiel leren
Non-formele leeromgevingen
Sociaal leerplatform
Onderwijs tablet
Do-It-Yourself
Adaptieve leersystemen
3D-printing
Internet der dingen
Quantified self
Wearables
School App Store
Hype Cycle voor Nederlands onderwijs
Adaptief leermateriaal
Innovatie van nieuwe toetreders
Moocs
Khan het ook om de school heen?
Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
Vaardigheden voor de 21e eeuw
De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken2. probleemoplossend
vermogen3. ict geletterdheid4. creativiteit 5. kritisch denken6. communiceren7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie Universiteit Twente.
Klassieke ict-kloof
Lessen over pionieren Jos Franssen
Voorwaarden voor succes:
Aan de basis staat vaak wel een pionier
Betrokkenheid van vroege gebruikers
Aandacht voor de didactische inzet van ict
Aansluiting bij de bestaande visie op onderwijs
Heldere toegevoegde waarde
Gebruiksgemak van de toepassing
Kunskapskolan – ZO.LEER.IK! (10 december!)
Implementatiestappen
Stratosphere – Michael Fullan
technologie
pedagogiekverander-kennis
Criteria leerervaring voor ALLE leerlingen
1. Onweerstaanbaar boeiend (voor leerling en leraar)
2. Efficient en eenvoudig in gebruik
3. Gebruik maken van overal beschikbare technologie
4. Gebaseerd op het oplossen van levensechte problemen
Veranderingen eenvoudiger en succesvol maken
Investeren in doelgerichte relaties met leerling en dmv beperkt aantal
ambitieuze doelen met doordachte aanpak:
• Intrinsieke motivatie
• Vergroten verbeter- en verandervermogen
• Transparante resultaten en praktijken
• Leiderschap op alle lagen
• Positieve, proactieve houding tav voortgang
Michael Fullan, Stratosphere
Aan NL onderwijs: werk liever data informed dan data driven. De angst voor deze omslag moet Nederland aanpakken. #fullan
Accelerated learning framework
http://acceleratedlearningframework.wordpress.com/
Lessen van Hattie (visible learning)
Lessen van Fullan
Wil je de groep veranderen, begin dan bij de (hele) groep.
Vergt betrokken leiderschap!
Professionaliseren is vaak het vermijden van verandering
Personaliseren is niet individualiseren!
Nieuwe pedagogiek: leren om te leren in 21e eeuwse context
Cultuurverandering door meer samen te werken (intern en extern)
7 leiderschapscompetenties (Kirtman 2013)
1 Challenge status quo
2 Build trust with clear communication and expectations
3 Create a (short) commonly owned plan for succes
4. Focus on team over self - how many good leaders you
leave behind in your team?
5. Keep a high sense of urgency and sustainable results - data
6. Commit to Continuous Improvement for self
7. Schools that do better are in networks and partnerships
Ervaringen in Canada
Ict heeft een natuurlijke plek In het proces
De simpelste ict-middelen blijken het krachtigst
Sluit aan bij de ervaring van docent en bouwt daarop voort
Michael Fullan, Stratosphere
Lessen van LeerKRACHT
Overtuiging creeren Rolmodel zijn
Vaardigheden verzorgen
Processen en systemen inrichten
Wat is jouw rol als schoolleiding voor een succesvolle transformatie?
Formuleert, ondersteund door leerKRACHT, zijn/ haar eigen veranderverhaal over kwaliteitsverbetering in het onderwijs, en resultaten van de leerlingen op school
Inspireert leraren en neemt obstakels en weerstand bij leraren weg
Geeft het goede voorbeeld door…▪ …zelf mee te doen: zelf lessen bezoeken, meedenken bij gezamenlijke les
voorbereiding, actief het bord gebruiken en deelnemen aan Pizzasessies▪ …zelf een rolmodel te zijn voor ‘elke dag samen een beetje beter’ door te leren van
leraren, de coach en andere schoolleiders en hiervoor actief feedback te vragen
Geeft het goede voorbeeld door gebruik te maken van de leerKRACHTtechnieken zoals het verandermodel, de ijsberg, het feedbackmodel en het bord
Werkt gedurende het jaar aan het borgen van leerKRACHT als ‘normale manier van werken’, bijvoorbeeld in het schoolplan, de normjaartaak en communicatiematerialen
Faciliteert teams van leraren bij het uitvoeren van leerKRACHT met behulp van het rooster, de weekplanning en ondersteunende materialenMeet de transformatievoortgang met ondersteuning van leerKRACHT, maakt de resultaten hiervan zichtbaar en neemt actie om obstakels weg te nemen
Herkent en faciliteert situaties waarin leraren behoefte hebben aan extra training of verdieping en adresseert deze behoefte met behulp van de coach
Faciliteert en leidt teamsessies op basis van de leerKRACHTmethode zoals aangegeven in dit boek zodat leraren effectief van elkaar kunnen leren
1
2
3
4
5
6
7
8
9
De schoolleiding op een leerKRACHT school:
Rolmodellen
Overtuiging creëren
Processen en systemen inrichten
Vaardigheden verzorgen
Het grijpt in elkaar
Alle onderzoek: Creating a collaborative culture is the single most
important factor
Fullan McKinsey
HattieVier in Balans
4 w’s
Vaste koers
Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn Lange termijn
• Van goed bedoeld naar goed gericht• Deskundigheid docent• Tijdwinst en hoger rendement zoeken• Methode verrijken• Differentiatie versterken met ict• “Samen iedere dag een stukje beter”
• Informatiemanagement regelen• Programma van eisen met sector• Consumentenorganisatie• Afspraken met producenten• Bredere productie adaptieve systemen• Koppelen systemen
School als volwassen vragerLeraar als professionalMarkt als volwassen leverancier
Checklist
Op enig moment een koers gewijzigd of losgelaten?
Wordt u afgeleid door extra kansen zoals regelingen, subsidiepotjes?
Vinden anderen dat ook?
…
…
…
Vraag voor de mindmap
Hoe dichten we de kloof?
Zijn er andere redenen voor stremming te noemen?
In kaart brengen
Oplossingsrichtingen bedenken
(leermaterialen, volgsystemen, hardware, deskundigheid,
organisatie, visie, wet/regelgeving, leiderschap)
Extra slides
Van onderwijsvisie naar ict
Wat komen we tegen?
• De School – Zandvoort
• Steve Jobsscholen
• Sterrenscholen
• Slimfit!
• Zo.Leer.Ik!
• PulseOn!
• (Netwerkschool)
Waar beginnen?
Resultaat: Overzicht van mogelijkheden en ideeen om te beginnen in de
school.
De School - Zandvoort
Maatwerk Flexibele
tijden
Gelijkwaardig in
besluitvormingThematisch onderwijs
Gerealiseerd (zonder subsidies)
Positieve resultaten
Inspectie
GGD
0% uitstroom SBO
Vervolgonderwijs
Financieel gezond
Integratie onderwijs en opvang
Erkenning onderwijstijden
Aanleiding tot landelijk experiment
Cao-afspraken
Akkoord met bonden over werktijden
Innovatie
Onderwijskundig
Organisatorisch
Mix vast en zzp-ers werkt
Nationale issues zijn geen issues
• Individueel leerplan• Elke tien weken vastgesteld in
driehoek• Bekostiging via totaalpakket
Passend onderwijs
• Gerealiseerd in vier lagen organisatie (kind, groep, school, bestuur)
• Geborgd in besluitvormingsstructuur
Ouderbetrokkenheid
Nationale issues zijn geen issues
•Alle 58 kerndoelen gerealiseerd•21e eeuwse vaardigheden!•Kiezen voor breedte: Talentontwikkeling in alle 58 gebieden
Opbrengstgericht werken
• Doorlopende ontwikkeling door heterogene groepen en individuele leerplannen
• Talentontwikkeling van de docent
Professionals
Wat lossen we en passant nog op?
maatwerk
• Doorkleuteren of doubleren?
• Niemand valt buiten de norm
Flexibele tijden
• Meer• Spreiding• Besteding• Enorme
stressreductie (kind)
• Combinatie werk en gezin
Gelijkwaardige besluitvorming
• Ouder betrokken
• Kind betrokken• Medewerker
betrokken• Bestuur
betrokken• Nergens
geisoleerde besluitvorming
Thematisch onderwijs
• ALLE 58 kerndoelen!
• Burgerschap• Boeiend
onderwijs• Levensecht• Verrijkt aanbod
Kunskapskolan – ZO.LEER.IK! (10 december!)
Implementatiestappen
Steve Jobsscholen
slimfit
Overeenkomsten
Maatwerk betekent:
• Een andere organisatie van tijd
• Andere rol van de leraar
• Doorlopend in gesprek met leerling (en ouders)
• Vastlegging!
• Beschikbaarheid materialen
• Liefst ict-systemen die gekoppeld zijn
• Liefst adaptieve materialen
• Maar hoe staat dit ervoor?
Waar lopen we tegen aan?
McKinsey
www.stichting-leerkracht.nl
Ik ga investeren, maar..
levert het tijdwinst
op?
leidt het tot betere
resultaten?
wat weten we erover
uit onderzoek?
kan ik het met
collega’s delen?