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UNIVERSIDAD DE CARABOBO.UNIVERSIDAD DE CARABOBO.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PEDAGOGÍA Y CURRICULUMASIGNATURA: PEDAGOGÍA Y CURRICULUM
ANELLISA ARMENISE ANELLISA ARMENISE
ALEJANDRA DOMINGUEZALEJANDRA DOMINGUEZ
DANNYS MEDINA DANNYS MEDINA
Sesión: 74Sesión: 74
JUNIO, 2009JUNIO, 2009
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Nombre: U.E.E.¨Maribel Caballero de Tirado¨
Dirección: Av. Principal de Guayabal. Municipio Naguanagua. Estado Carabobo.
Dependencia: Estadal
Municipio Escolar: 10.1
Niveles de Educación: Educación Inicial y Educación Básica ( I y II Etapa).
Turno: Mañana y Tarde
Horarios: De 7:00 AM a 12m
De 12:30m a 5:30 PM
Vías de acceso: Autopista Pto Cabello, Av. Bolívar, Calle principal de Guayabal.
Zona: Urbana.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION.
La Unidad Educativa Maribel Caballero de Tirado,
debe su nombre a una insigne maestra que fue
trasladada desde Puerto Cabello en 1958 hasta
Naguanagua, para dar clases en lo que su inicio se
llamo Escuela Unitaria N°169, perteneciente al Núcleo
Escolar Rural 442 del caserío Guayabal, Parroquia
Naguanagua, Distrito Valencia; allí impartió clase
aproximadamente durante 14 años, has el momento
de su muerte en 1972. Para el año 1998 dejo de
funcionar como Escuela Unitaria y para el 20 de
febrero del 2001 por la Gobernación de Carabobo y
solicitado por los miembros de la comunidad se
bautiza con el nombre que lleva actualmente.
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ORGANIZACION DEL PLANTEL.
La matricula escolar esta conformada por 227 alumnos distribuido en los dos turnos de la siguientes manera:
12831363625
NUMERO DE
ALUMNOS
TOTAL3er GRADO
2do GRADO
1er GRADO
EDU. INICIAL
GRADO
Turno de la mañana
9927272817
NUMERO DE
ALUMNOS
TOTAL6to GRADO
5to GRADO
4to GRADO
EDU. INICIAL
GRADO
Turno de la tarde
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
Actualmente desarrolla los proyectos: Educación Religión (ERE), Periódico Escolar, Matemática Interactiva, Lectura y Escritura y el Aula Integrada coordinas los siguientes proyectos: Proyecto Educativo. “ Escuela Como Espacio Para La Salud Integral y Calidad de Vida”.
En la actualidad se lleva a cabo el Programa de Alimentación Escolar (PAE) que atiende aproximadamente a 225 estudiantes, en ambos turnos, brindando desayuno y almuerzo en el turno de la mañana y almuerzo y merienda en el turno de la tarde.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
PROYECTOS Y PROGRAMAS
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
Visión de la Institución.
Logar la consolidación de una escuela,
fundamentalmente en la participación y el
compromiso de toda la comunidad educativa, con el
fin de logar en los alumnos niveles óptimos de
conocimientos que le permitan a nuestra Institución
proyectarse la comunidad. Formando el egreso de
alumnos competitivos, con altas expectativas y
deseo de superación, todo ello basado en una
educación de calidad.
Creando un ambiente propicio que garantice
además una excelente calidad de vida y la
preservación de su salud mental y física.
Misión de la Institución.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
Como Institución Educativa capacitamos y formamos cuidadanos
aptos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación Inicial
y Primaria, con la actitud critica, analítica, con sentido de pertenencia,
así como también con una formación en valores que les permitan
afrontar y resolver situaciones propias en su vida diaria, a través de
aprendizajes significativos, en un ambiente de perfecta armonía que
le garanticé una educación de excelencias y en estrecha relación con
su ámbito comunitario.
FORTALEZASPersonal altamente calificado
Aulas con ambientes agradables
Aplicación de diferentes estrategias de
evaluación
Se promueve el trabajo en equipo.
Ejecución de diferentes
programas y proyectos que enriquecen el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Educación en valores
OPORTUNIDADES
Obtención de una educación de calidad.
Facilidad de acceso al plantel.
Sentido de pertenencia del personal y estudiantado.
Asociación de vecino comprometida con la escuela.
Promoviendo mayor integración
entre escuela y comunidad.
AMENAZAS
La zona donde esta ubicada la
escuela no posee sistema
de drenaje.
Ubicada cerca de canales de agua fluviales.
Desarrollo de complejos urbanísticos
sin control.
Ubicación en avenida muy transitada por
vehículos livianos y pesados sin
señalización y sin control.
DEBILIDADES
Carencias de espacio físico para deporte y recreación.
Carencia de demarcación de la
Zona Escolar..
Interrupción de las actividades académicas por las continuas
inundaciones.
Niños contaminados
con plomos en la sangre por los
talleres de latonería y
pintura
Carencia de espacios para los especialista.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
Valores Institucionales.
Formar niños y niñas con creencias, valores y fortaleciéndolos para así tener la firme convicción que serán personas autónomas e independientes.
Políticas Generales
Cumplir con el reglamento establecido tanto para los alumnos como para el personal administrativo, docente, obrero y la comunidad de padres y representantes.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
La U.E.E Maribel Caballero de Tirado, se fundamenta en los paradigmas de la pedagogía, ya que la enseñanza que se imparte en la institución a los estudiantes es la relación maestro alumno, la inteligencia es construido por el propio individuo a través de la interacción con el medio.
En el ámbito de la docencia el constructivismo es dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situaciones problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
Alumno Maestro
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Pudimos observar en nuestra visita por la institución que ellos se apoyan en la teoría del constructivismo ya que el proceso de enseñanza y aprendizaje es reciproco, observamos que en las aulas de clase no se sigue un lineamiento en cuanto a la ubicación de las mesas y sillas donde ellos reciben sus conocimientos.
Por el recorrido de las aulas notamos el gran interés en los docentes de reconocer los meritos de cada estudiante para así motivar a que se esfuercen por obtener mayores logros en cuanto a su parte física como mental.
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La institución incluye de manera importante y notoria los cuatro pilares fundamentales del aprendizaje significativo.
Ser Hacer
Conocer Convivir
Como un todo
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Cada docente trabajo con un proyecto que tiene duración de 4 semanas lo que equivale a un mes y la planificación de las actividades se realiza semana, rigiéndose por el currilum actual.
En el grado donde tuvimos la oportunidad de ver como se imparte clase se estaba trabajando un Proyecto de Aprendizaje que lleva por nombre “ mis Amigos y Yo comenzó la cuenta regresiva”. Este proyecto se llevo acabó en el aula de 1er grado de dicha institución.
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En el salón de primer grado, el numero de estudiantes es de 36. Son niños en edades comprendidas de 6 a 8 años aproximadamente.
La docente de este salón es una suplente, pero se nota que hace su trabajo con mucho compromiso ante los estudiantes, es cariñosa, amable y sobretodo muy entregada a cada niño pues le muestra interés por lo que ellos piensen, sus dudas y la relación es tipo fit bac
En este salón se presenta 3 casos bien particular que fue motivo interés para nosotras pues presentan problemas de rendimiento y aprendizaje bien notorias con respecto al grupo de estudiantes.
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Uno de los 3 casos que se presenta es de Sebastián Rodrigues, tiene 8 años y esta repitiendo 1er grado, fue llevado con la especialista en psicología infantil y la psicopedagoga determinaron problemas en el proceso de aprendizaje, es un niño maltratado por los padres. La docente y las especialistas del instituto han hablado en muchas ocasiones con los padres del Sebastián pero no toman cartas en el asusto. Este caso ya se paso para la LOPNA para que ellos como organismo publico tome cartas en el asunto.
FASE EXPLORATORIAFASE EXPLORATORIA
La U.E.E. Maribel Caballero de Tirado, es una institución entregada a su labor, todo su personal esta adto para formar ciudadanos íntegros. Una formación 100% fundada en los valores. Podemos añadir que es una escuela pequeña tanto en numero de estudiantes como en su estructura física pero esto la hace ser una escuela muy confortante que se siente uno verdaderamente en casa.
