Panduan teknis pengisian rapor dan buku induk di sd

i

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK DI Sekolah Dasar

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang dilaksanakan

secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan kurikulum 2013 dilaksanakan

di semua sekolah, pada tahun 2015 implementasi kurikulum dilaksanakan pada

9,322 sekolah dasar di 444 kabupaten/kota seluruh Indonesia. Untuk mendukung

keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah

Dasar-Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menenga, Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan bagi guru di sekolah

dasar agar memiliki pemanhaman, sikap dan ketrampilan yang sejalan dengan

kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannyam keberhasilan program pendampingan

perlu di dukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu

mimbimbing dan mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai

dengan kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang telah disusun adalah:

1. Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

2. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Di

Sekolah Dasar

3. Panduan Teknis Pembelajaran di Sekolah Dasar

4. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar

5. Panduan Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk di Sekolah Dasar

6. Panduan Teknis Remedial Dan Pengayaan di Sekolah Dasar

7. Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

8. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah Dasar

9. Panduan Teknis Interaksi Sekolah Dengan Orangtua di Sekolah Dasar

10. Panduan Teknis Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

11. Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah Dasar

12. Panduan Teknis Menyusun Buku I – Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) di Sekolah Dasar

ii


Panduan Teknis ini di susun sebagai acuan bagi guru, Kepala Sekolah,

Pengawas, para pembina pada Dinas Pendidikan, pemangku kepentingan,

orangtua, serta masyarakat dalam melaksanakan, membina dan memfasilitasi

kurikulum 2013 di SD. Sesuai dengan dinamika yang ada, upaya perbaikan

panduan ini perlu dilakukan.

Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan panduan ini,

kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan

pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi manfaat dalam menyukseskan

pelaksanaan kurikulum 2013 di SD.

Jakarta, Juli 2015

Direktur Pembinaan SD

Ibrahim Bafadal

NIP. 19641228198701 1001

iii


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................ i

DAFTAR HADIR ............................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................. 1

B. Dasar Hukum ............................................................... 2

C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis ............................ 3

D. Tujuan Petunjuk Teknis ............................................... 3

E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis ................................... 3

BAB II PENGISIAN RAPOR ........................................................ 5

A. Deskripsi Sikap ............................................................ 5

B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan 6

C. Contoh Format Rapor .................................................. 7

D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi ................................... 18

BAB III BUKU INDUK ................................................................... 30

A. Contoh Format Buku Induk .......................................... 31

B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi ........................... 38

BAB IV PENUTUP ........................................................................ 45

iv


1


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan kurikulum

baru yang disebut dengan Kurikulum 2013. Kurikulum, proses pembelajaran, dan

penilaian hasil belajar merupakan komponen penting dalam kegiatan pembelajaran di

samping komponen-komponen yang lain. Komponen tersebut saling terkait antara satu

dengan yang lain.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai panduan penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Proses pembelajaran

merupakan upaya untuk mencapai kompetensi dasar yang dirumuskan dalam kurikulum.

Sementara itu, kegiatan penilaian dilakukan untuk mengukur dan menilai tingkat

pencapaian kompetensi dasar. Penilaian juga digunakan untuk mengetahui kekuatan dan

kelemahan dalam proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk

pengambilan keputusan dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Oleh

sebab itu, kurikulum yang baik dan proses pembelajaran yang benar perlu didukung oleh

sistem penilaian yang baik, terencana, dan berkesinambungan.

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh data dan informasi

tentang proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian dilakukan dengan cara

menganalisis dan menafsirkan data tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik secara

sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam

pengambilan keputusan yang tertuang dalam bentuk laporan hasil kompetensi peserta

didik selanjutnya disebut rapor.

Rapor merupakan informasi hasil penilaian oleh pendidik dengan menggunakan

kriteria kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan. Ketiga

kompetensi tersebut diharapkan mampu memberikan gambaran predikat dan deskripsi

hasil pembelajaran peserta didik. Rapor juga dapat dijadikan sebagai dasar untuk

2


memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan penyusunan kemajuan hasil belajar

peserta didik. Rapor disusun berdasarkan prinsip sebagai berikut:

1. Objektif, berarti laporan hasil penilaian berbasis pada standar dan kriteria yang telah

ditetapkan serta tidak terpengaruh faktor subjektivitas penilai.

2. Akuntabel, berarti laporan hasil penilaian dapat dipertanggungjawaban kepada pihak

internal sekolah maupun eksternal.

3. Transparan, berarti penentuan standar, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan

keputusan dalam laporan hasil kompetensi peserta didik dapat diakses oleh peserta

didik dan orangtua.

4. Informatif, berarti laporan hasil penilaian harus mampu memberikan informasi hasil

pencapaian kompetensi dengan jelas, tepat dan akurat.

Pada akhirnya petunjuk teknis ini dapat digunakan sebagai acuan bagi guru,

kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya dalam pengisian rapor

peserta didik.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54

Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan

Menengah;


Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar

Penilaian Pendidikan;


Tahun 2013 Tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;

3



Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan

Menengah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian

Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis

Pengguna petunjuk teknis ini mencakup guru, kepala sekolah, pengawas sekolah,

tenaga kependidikan (pustakawan sekolah, pembina pramuka, pelatih ekstra

kurikuler), dan lainnya.

D. Tujuan Petunjuk Teknis

Petunjuk teknis ini dimaksudkan untuk (1) membantu guru dan tenaga kependidikan

dalam mengolah data hasil penilaian selama proses pembelajaran; (2) membantu

guru dan tenaga kependidikan dalam melaporkan hasil penilaian peserta didik dalam

bentuk rapor.

E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis

Ruang lingkup petunjuk teknis ini mencakup: (1) pengertian, langkah-langkah

pengolahan, dan bentuk rapor peserta didik sebagai landasan bagi guru untuk

melaporkan hasil penilaian; (2) contoh pengolahan dan bentuk rapor peserta didik.

4


5


Fani Maelani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam bersyukur perlu

bimbingan lebih lanjut.

Fani Maelani sangat disiplin, dalam hal kepedulian terhadap teman dan lingkungan

perlu bimbingan.

BAB II

PENGISIAN RAPOR

Pelaporan hasil belajar dilakukan oleh pendidik yang diberikan dalam bentuk laporan hasil

semua bentuk penilaian. Pelaporan hasil belajar merupakan hasil pengolahan oleh

pendidik dengan menggunakan kriteria kompetensi sikap, yang dinyatakan dalam deskripsi

kualitas, kompetensi pengetahuan dinyatakan dalam predikat dan deskripsi kualitas,

kompetensi keterampilan dinyatakan dalam predikat dan deskripsi kemahiran.

A. Deskripsi Sikap

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi sikap:

1. Tuliskan deskripsi pada aspek sikap spiritual dan aspek sikap sosial yang sesuai

dengan pencapaian peserta didik berdasarkan hasil observasi guru kelas, catatan

guru agama, catatan guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK),

muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler sebagai unsur utama, sedangkan

penilaian diri dan penilaian antarteman sebagai alat konfirmasi.

2. Mendeskripsikan kecenderungan aspek yang menonjol berdasarkan hasil observasi

dari guru-guru dan kegiatan belajar pada butir 1 yang ditulis dengan kalimat

positif.

3. Mendeskripsikan aspek sikap yang sangat baik dan mendeskripsikan aspek sikap

yang masih perlu bimbingan.

Contoh deskripsi:

Sikap Spiritual

Sikap Sosial

6


B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi pengetahuan dan

keterampilan:

1. Tentukan nilai akhir setiap kompetensi dasar pada muatan mata pelajaran.

2. Nilai setiap kompetensi dasar diperoleh dari gabungan Nilai Ulangan Tengah

Semester (NUTS), dan Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS).

NA = (NUTS + NUAS)

2

Catatan:

Ulangan harian digunakan untuk kepentingan remedial dan pengayaan, dapat

dilakukan setiap akhir tema.

3. Predikat diperoleh dari nilai akhir pada setiap kompetensi dasar.

4. Predikat yang ditulis dalam rapor berupa: A; B; C; dan D.

5. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan

memperhatikan aspek yang dicapai pada setiap muatan pelajaran berdasarkan

hasil analisis kompetensi dasar.

6. Deskripsi ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi dan

terendah yang diperoleh peserta didik pada aspek tertentu.

7. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu bimbingan.

7


C. Contoh Format Rapor

RAPOR

SEKOLAH DASAR

(SD)

Nama Peserta Didik:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

NISN/NIS: ....................................

8


PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh

program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;

2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;

3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;

4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta

didik;

5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya

dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan

pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran

PKn;

8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua

muatan pelajaran;

9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing muatan

pelajaran;

10. Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan dan

kompetensi keterampilan;

11. Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik:

A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12. Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif berdasarkan

kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;

13. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis

dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau terendah yang

diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi dasar yang diperoleh dalam

muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi ditulis berdasarkan capaian yang

diperoleh;


15. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta

didik;

16. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,

guru, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari

sekolah;

9


17. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran

yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;

18. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang

dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;

19. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

20. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik

karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;

21. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

10


RAPOR

SEKOLAH DASAR

(SD)

Nama Sekolah : _________________________________________________

NPSN : _________________________________________________

NISN/NIS : _________________________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________________________

_________________________________________________

Kode Pos _________________ Telp. ___________________

Kelurahan/Desa : _________________________________________________

Kecamatan : _________________________________________________

Kabupaten/Kota : _________________________________________________

Provinsi : _________________________________________________

Website : _________________________________________________

E-mail : _________________________________________________

11


IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik :

NISN/NIS :

Tempat, Tanggal Lahir :

Jenis Kelamin :

Agama :

Pendidikan sebelumnya :

Alamat Peserta Didik :

Nama Orang Tua

Ayah :

Ibu :

Pekerjaan Orang Tua :

Ayah :

Ibu :

Alamat Orang Tua

Jalan :

Kelurahan/ Desa :

Kecamatan :

Kabupaten/ Kota :

Provinsi :

Wali Peserta Didik

Nama :

Pekerjaan :

Alamat :

Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015 Kepala Sekolah,

.......................................

NIP. ..................................

Pas Foto Ukuran

3 X 4

12


RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Kelas : NISN/NIS : Semester : Nama Sekolah : Tahun Pelajaran : Alamat Sekolah :

A. Kompetensi Sikap

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

No Muatan Pelajaran

Pengetahuan Keterampilan

Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi

1 Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

2

Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganegaraan

Kompetensi Inti Deskripsi

1. Sikap Spiritual

(diisi dengan Kompetensi Inti sesuai kelasnya)

2. Sikap Sosial


13


No Muatan Pelajaran



3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan

Alam

6 Ilmu Pengetahuan

Sosial

7 Seni Budaya dan

Prakarya

8

Pendidikan

Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan

9 Muatan Lokal

a. .............

b. ............

c. …………..

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan

Ekstrakurikuler

Keterangan

1.

2.

3.

14


D. Saran-saran

E. Tinggi dan Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan

G. Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

1.

2.

No Aspek Yang Dinilai Semester

1 2

1 Tinggi Badan

2 Berat Badan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……………….

15


Mengetahui: Kota/Kab ........., ... ........... 2015 Orang Tua/Wali, Guru Kelas, ..................... ....................................... NIP.

Mengetahui, Kepala Sekolah

.................................. NIP.

H. Ketidakhadiran

Sakit : hari

Izin : hari

Tanpa Keterangan : hari

16


KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanggal Kelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau

atas permintaan

(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel Sekolah,

dan Tanda Tangan Orang

Tua/Wali

__________,________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

__________,__________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

__________,_________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

17



Nama Peserta Didik : ___________________________________

NO MASUK

1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________

Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ____________________

Nama Sekolah ____________________

Masuk di Sekolah ini:

a. Tanggal

____________________

____________________

b. Di Kelas ____________________

Tahun Pelajaran ____________________

2. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________

Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ___________________

Nama Sekolah ___________________


a. Tanggal

___________________

___________________

b. Di Kelas ___________________

Tahun Pelajaran ___________________


Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ___________________

Nama Sekolah ___________________


a. Tanggal

___________________

___________________

b. Di Kelas ___________________


Mengetahui: Kota/Kab ........, .... ........... 2015 Orang Tua/Wali, Guru Kelas, ..................... Mengetahui, ......................................

Kepala Sekolah NIP.

.................... NIP.

18


D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi

RAPOR

SEKOLAH DASAR

(SD)

Nama Peserta Didik:


REPUBLIK INDONESIA

FANI MAELANI

NISN/NIS: 30401540/1415001

19


PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh

program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;

2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;

3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;


didik;

5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya


6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan

pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran

PKn;


muatan pelajaran;

9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing muatan

pelajaran;

10. Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan dan

kompetensi keterampilan;

11. Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik:

A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12. Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif berdasarkan

kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;

13. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis

dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau terendah yang

diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi dasar yang diperoleh dalam

muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi ditulis berdasarkan capaian yang

diperoleh;


15. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta

didik;

16. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,

guru, dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari

sekolah;

20


17. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran

yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;

18. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang

dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;

19. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

20. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik

karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;


21


RAPOR

SEKOLAH DASAR

(SD)

Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN : 101016404039_____________________________________

NISN/NIS : 30401540/1415001

Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________

Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________

Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail : [email protected]___________________

http://www./

22



Nama Peserta Didik : Fani Maelani

NISN/NIS : 30401540/1415001

Tempat, Tanggal Lahir : Balikpapan, 01 Juli 2008

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Pendidikan sebelumnya : TK

Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33

Nama Orang Tua

Ayah : Agus

Ibu : Aryani

Pekerjaan Orang Tua :

Ayah : PNS

Ibu : Ibu Rumah Tangga

Alamat Orang Tua

Jalan : Jl. Sungai Mahakam II No. 33

Kelurahan/ Desa : Balikpapan Utara

Kecamatan : Balikpapan Utara

Kabupaten/ Kota : Kota Balikpapan

Provinsi : Kalimantan Timur

Wali Peserta Didik

Nama : _______________________________________________

Pekerjaan : _______________________________________________

Alamat : _______________________________________________

Kota Balikpapan, 27 Desember 2015 Kepala Sekolah,

Sudirman

NIP. 197508041997011001

Pas Foto Ukuran

3 X 4

23


RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Fani Maelani Kelas : I-A NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu) Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Kompetensi Sikap


No Muatan

Pelajaran



1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

B

Baik dalam memahami

kisah-kisah keteladanan

nabi

Perlu bimbingan dalam

B

Baik dalam menceritakan

kisah keteladanan nabi


praktik tata cara bersuci.


1. Sikap Spiritual

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Fani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam

bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.

2. Sikap Sosial

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Fani sangat percaya diri, dalam hal kepedulian terhadap teman

dan lingkungan perlu bimbingan.

24


No Muatan

Pelajaran



tata cara bersuci

2

Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan

A

Sangat baik dalam

mengenal simbol-simbol

sila Pancasila, tata tertib

dan aturan yang berlaku.

B

Baik dalam melaksanakan

tata tertib.

3 Bahasa Indonesia

B

Baik mengenal teks

petunjuk/arahan tentang

perawatan tubuh

B

Baik dalam

mempraktikkan teks

arahan/petunjuk tentang

merawat tubuh

4 Matematika B

Baik dalam mengenal

bangun datar dan

bangun ruang.


memperkirakan lama

suatu aktivitas,

memperkirakan panjang

suatu benda, dan

menentukan urutan

benda

C


membentuk dan

menggambar bangun baru,

mengolah dan menyajikan

data pokok dalam grafik

konkrit.

5 Ilmu Pengetahuan Alam

- - - -

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

- - - -

25


No Muatan

Pelajaran



7 Seni Budaya dan Prakarya

A

Sangat baik mengenal

unsur-unsur gerak tari

dan mengenal karya seni

budaya.

B

Baik dalam menyanyikan

lagu anak-anak,

memainkan pola irama

lagu, dan membuat karya

kerajinan melalui kegiatan

menempel.


membuat karya kerajinan

dari bahan alam hasil

limbah melalui kegiatan

melipat.

8

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

B

Baik dalam mengetahui

konsep gerak dasar

lokomotor (melempar,

melompat, meloncat, dan

lari )

C


mempraktikkan berbagai

bentuk permainan air.

9 Muatan Lokal

a. .............

b. ............

c. …………..

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan

Ekstrakurikuler

Keterangan

1. Praja Muda Karana

(Pramuka)

Fani Maelani sebagai ketua regu dalam kegiatan Pramuka.

2. Drum Band Fani Maelani terampil dalam memainkan alat musik

pianika.

3. …………………………

26


D. Saran-saran

Fani Maelani sangat tekun dan rajin, tetapi perlu dibiasakan menaruh kepedulian

kepada lingkungan.

Fani Maelani suka menulis puisi, akan lebih baik jika diberi kesempatan dan motivasi

di rumah.

E. Tinggi dan Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan

G. Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

1. Kesenian Juara I Lomba Baca Puisi Tingkat Kecamatan

2. Olahraga Juara III Lomba Lari Antar Kelas

No Aspek Yang Dinilai Semester

1 2

1 Tinggi Badan 120 cm

2 Berat Badan 23 kg

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik

2. Penglihatan Kurang jelas melihat dalam jarak jauh

3. Gigi Terdapat 1 gigi yang gigis

4. Lainnya ……………….

27


Mengetahui: Balikpapan, 27 Desember 2015 Orang Tua/Wali, Guru Kelas, Agus Hermansyah NIP. 197803201999031002

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sudirman NIP. 197508041997011001

H. Ketidakhadiran

Sakit : 2 hari

Izin : 4 hari

Tanpa Keterangan : 0 hari

28



Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanggal Kelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau

atas permintaan

(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel Sekolah,

dan Tanda Tangan Orang

Tua/Wali

__________,________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

__________,__________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

__________,_________ Kepala Sekolah,

NIP Orang Tua/Wali,

29



Nama Peserta Didik : ___________________________________

NO MASUK

1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________

Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ____________________

Nama Sekolah ____________________


a. Tanggal

____________________

____________________

b. Di Kelas ____________________

Tahun Pelajaran ____________________


Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ___________________

Nama Sekolah ___________________


a. Tanggal

___________________

___________________

b. Di Kelas ___________________



Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ___________________

Nama Sekolah ___________________


a. Tanggal

___________________

___________________

b. Di Kelas ___________________

Tahun Pelajaran ________`___________

Mengetahui: Balikpapan, 27 Desember 2015 Orang Tua/Wali, Guru Kelas, Agus Mengetahui, Hermansyah

Kepala Sekolah NIP. 197803201999031002

Sudirman NIP. 197508041997011001

30


BAB III

BUKU INDUK

Buku Induk merupakan ringkasan laporan hasil pencapaian kompetensi peserta didik

dalam kurun waktu tertentu, yang merekam keberadaan dan sejarah peserta didik selama

mengikuti pendidikan di sekolah dasar bersangkutan. Buku Induk diisi sesuai dengan

prestasi dan kondisi peserta didik selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar

bersangkutan berdasarkan rapor. Buku Induk harus disimpan dengan rapi dan aman

sebagai dokumen penting sekolah, sehingga sewaktu-waktu diperlukan dapat memberi

informasi terkait peserta didik yang tercantum dalam Buku Induk tersebut.

31


A. Contoh Format Buku Induk

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR


DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SD

32


TAHUN 2015

PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah

Dasar;

2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;


didik;

4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya


5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk deskripsi

sesuai dengan rapor.


muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan rapor;


33


IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : ________________________________________________

NPSN : ________________________________________________

NIS/NSS/NDS : ________________________________________________

Alamat Sekolah : ________________________________________________

________________________________________________

Kode Pos ________________ Telp. __________________

Kelurahan/Desa : ________________________________________________

Kecamatan : ________________________________________________

Kabupaten/Kota : ________________________________________________

Provinsi : ________________________________________________

Website : ________________________________________________

E-mail : ________________________________________________

34


DAFTAR PESERTA DIDIK

NO.URUT NIS NISN

NAMA

PESERTA DIDIK

TAHUN

MASUK

TAHUN

KELUAR/LULUS KET

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

dst

35



Nama Peserta Didik :

NISN/NIS :

Tempat, Tanggal Lahir :

Jenis Kelamin :

Agama :

Alamat Peserta Didik :

Nama Orang Tua/Wali Ayah: Ibu:

Wali :

Pekerjaan Orang Tua/

Wali

: Ayah: Ibu:

Wali :

Alamat Orang Tua/Wali

Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015

Kepala Sekolah,

....................................... NIP. ..................................

36


LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Kelas : Tahun Pelajaran : Nama Guru Kelas

A. Kompetensi Sikap


No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan

Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2


2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika




Semester 1 Semester 2

1. Sikap Spiritual


2. Sikap Sosial


37





8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

9 Muatan Lokal

a. .............

b. ............

c. …………..

38


B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR


DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SD

TAHUN 2015

39


PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah

Dasar;

2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;


didik;

4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya


5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk deskripsi

sesuai dengan rapor.


muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan rapor;


40


IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN : 101016404039_____________________________________

NIS/NSS/NDS : 30401540/1415001

Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________

Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________

Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail : [email protected]___________________

http://www./

41


DAFTAR PESERTA DIDIK

NO NISN NISN NAMA PESERTA

DIDIK

TAHUN

MASUK

TAHUN

KELUAR/LULUS KET

1 1415001 30401540 Fani Maelani 2015

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

dst

42



Nama Peserta Didik : Fani Maelani

NISN/NIS : 30401540/1415001

Tempat, Tanggal Lahir : Balikpapan, 01 Juli 2008

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan

Nama Orang Tua/Wali Ayah: Agus Ibu: Aryani

Wali :--

Pekerjaan Orang Tua/

Wali

: Ayah: PNS Ibu: --

Wali :--

Alamat Orang Tua/Wali Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan

43


LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Fani Maelani Kelas : I-A Tahun Pelajaran : 2015/2016 Nama Guru Kelas Hermansyah

A. Kompetensi Sikap

C. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan




B B

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

A B

3 Bahasa Indonesia B B

4 Matematika B C


Semester 1 Semester 2

1. Sikap Spiritual

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Fani terbiasa berdoa sebelum

dan sesudah belajar, dalam

bersyukur perlu bimbingan

lebih lanjut.

2. Sikap Sosial

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Fani sangat percaya diri,

dalam hal kepedulian

terhadap teman dan

lingkungan perlu

bimbingan.

44





-- --


-- --


A B

8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

B C

9 Muatan Lokal

a. ............

b. ............

c. …………..

45


BAB IV

PENUTUP

Petunjuk Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk Siswa Sekolah Dasar ini digunakan

dalam rangka implementasi Kurikulum 2013, dan merupakan dokumen standar bagi

sekolah dasar. Apabila sekolah memerlukan dokumen dan informasi tambahan yang perlu

disampaikan kepada masyarakat, dapat mengembangkannya tanpa mengubah dokumen

standar dimaksud.

Petunjuk teknis ini akan disesuaikan dan disempurnakan, seiring dengan kebutuhan

dan perkembangan kurikulum yang berlaku.

Petunjuk teknis ini merupakan dokumen tertulis yang harus disikapi secara bijak

dalam pelaksanannya. Segala kekurangan dan kelemahan dalam petunjuk teknis ini,

diharapkan dapat dilengkapi oleh para pemangku kepentingan pendidikan, khususnya

pada jenjang sekolah dasar, sesuai dengan situasi dan kondisi masing-masing daerah.

Semoga petunjuk teknis ini dapat membantu guru dan kepala sekolah dalam

menyelenggarakan pendidikan di sekolahnya, terutama terkait penilaian proses dan hasil

belajar, serta perkembangan prestasi peserta didik di sekolahnya.

46


47


48


Education

Panduan teknis pengisian rapor dan buku induk di sd