OpenQaSs 1. Hírlevél

OpenQAsS 2014-1-HU01-KA202-002356

HÍRLEVÉL 1. Publikálta: CNR, Italy June 2015. Szerkesztő: Giovanni Fulantelli Copyright © OpenQAsS Consortium

Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a projektnek a ko ̈ltségeihez.Ez a kiadvány (ko ̈zlemény) a szerzőne ́zeteit tu ̈kro ̈zi, és az Európai Bizottság nem tehetőfelelősse ́ az abban foglaltak bármineműfelhaszna ́lásáért.

1 - 4

ÜDVÖZÖLJÜK!Az OpenQAsS projekt célja egy eszköztár kezelését támogató minőségbiztosítási rendszer nyílt forráskódú szoftverként történő kidolgozása a szakiskolák és képzési szolgáltatók számára. Az első munkafázis során a fő cél egyrészt: részletes követelmény elemzés segítségével létrehozni egy együttműködési felületet az OpenQAsS eszköztár fejlesztésére; másrészt pedig egy - a szakképzési oktatás valamennyi szereplője számára felhasználható - értékes tanulmány összeállítása, mely szisztematikusan feltárja a problémákat és a jól bevált gyakorlatokat.

A projekt partnerországai (Egyesült Királyság, Írország, Olaszország, Spanyolország és Magyarország) nemzeti riportjukban foglalták össze kutatási felmérésüket a minőségbiztosítási rendszerek hazai sajátosságairól, annak érdekében, hogy összevessék az elemzéseket az európai szakképzési intézmények minőségbiztosítási rendszereiről.

Ebben a hírlevélben összefoglaljuk a – projekt honlapján elérhető - nemzeti riportok következtetéseit.

Minőségbiztosítási kultúra gyorsan terjed az európai oktatási rendszerekben, ami részben a sajátos, és legújabb nemzeti jogszabályi előirányzatoknak köszönhető. A legtöbb vizsgált országban a jogi keretek tekintetében is megjelent a minőségbiztosítás a szakképzési rendszerben 2012-ben és 2013-ban. A vizsgált országokban a szakiskolák, főiskolák, szakképző iskolák és szakképzési szolgáltatók adott típusú minőségbiztosítási gyakorlatokat működtetnek, és egyes minőségbiztosítási elemekre bizonyos kormányzati szabályok vonatkoznak. Ezek a szabályok hol szigorúbbak, hol rugalmasabbak (pl. Dániában); továbbá a minőségirányítási gyakorlatokat módszeresen szabályozzák az egyes országokban, illetve az egyes oktatási ágazatokban. Ugyanakkor az érintett országokban nagyon eltérőek a minőségbiztosítási gyakorlatok, a minőségbiztosítási rendszerek használati szintjei, valamint a minőségbiztosítási kritériumok és mutatók, vagy a közigazgatási régiók, joghatóságok (pl a következő országokban: Anglia, Észak-Írország, Skócia, Wales az Egyesült Királyságban; különböző olaszországi régiókban és autonóm tartományokban; és autonóm közösségekben Spanyolországban). Az említett országok is függenek az oktatás szintjétől, és a szolgáltatók társasági formájától, (pl. az iskolai rendszerűt és a felnőttképzést is külön szabályozzák Magyarországon). Végül a minőségellenőrzés felelősségét lehet központosítani is (pl. Skóciában, Dániában), vagy épp eloszlatni (a legtöbb országban különböző minisztériumok és intézmények feladata a minőségbiztosítás a különböző ágazatokban).

Ennek ellenére két fontos tényt megállapíthatunk a nemzeti jelentések alapján:

• Vannak közös elemek a minőségbiztosítási rendszerek és gyakorlatok között (egyfajta minőségbiztosítási mag - beleértve a közös minőségbiztosítási folyamatokat és mutatókat). Ahogyan azt már néhány állam esetében elkezdték, úgy a tagállamok nemzeti minőségbiztosítási politikájában is szükség lenne felgyorsítani a különböző rendszerek konvergenciáját, az EQAVET elveire és összetevőire alapozva 1.

• Néhány kivételtől eltekintve, a tagállamokban kevés kézzelfoghatóminőségbiztosításiITrendszermegoldáslétezik.

1 További tanácsokat az EQAVET a lehetséges felhasználását illetően a minőségbiztosítási gyakorlatok jelentésében olvashatunk.

OpenQAsS 2014-1-HU01-KA202-002356



2 - 4

Főbb hipotézisek a nemzeti tanulmányok alapján: 1. A partnerországok szakképző iskolái és intézményei javarészt bizonyos típusú

minőségbiztosítási rendszert használnak, vagy a minőségbiztosítás bizonyos elemeire vonatkozó kormányzati szabályokat alkalmazzák. Ennek az időszerűsége alátámasztja az OpenQAsS project javaslatát.

2. Minden partnerországban rendszeresen ellenőrzik a folyamatokat (mind a szakmai alap- és a továbbképzésben); melyek szigorú követelményeknek felelnek meg - alapot szolgáltatva a belső és/vagy külső értékelési folyamatokhoz.

3. A minőségbiztosítási rendszerek és szabályok használati szintje különbözik az egyes országokban. Ellenben a minőségbiztosítási rendszerek úgynevezett magja minden országban tartalmaz közös összetevőket. A feltevés arra alapszik ugyanis, hogy az EK már korábban előírta, hogy minden EU-országban, mutassák be az EQAVET összetevőit.

4. Minden országban számos minőségbiztosítási eszköztár áll a szakképző iskolák rendelkezésére az üzemeltetés során, de ezek között kevés speciális IKT-alapú alkalmazás létezik a minőségbiztosítási folyamatok támogatására.

A Nemzeti Jelentések néhány megállapítása jól mutatja ezt:

Aligvan,haegyáltalánakadpéldaakülönbözőminőségbiztosításieszköztárakIKTtámogatására.Azeszköztárakáltalábansablonokatésútmutatásokattartalmaznak[...]AzOpenQAsSprojektezértjókorindultazegészEgyesültKirályságban,éskülönösenSkóciában[EgyesültKirályság-Nemzetiriport].

Az előbbiekben bemutatott két rendszer … inkább adminisztratív kérdésekre fókuszál, mint aziskolákban működő minőségbiztosítási ciklusokra vagy az iskolai munkatársakminőségkultúrájának támogatására. [...]NemtaláltunkMagyarországonolyan ITmegoldást,mintamilyet mi az OpenQAsS projekt keretében fejleszteni szándékozunk, amely az intézményiMinőségbiztosításiRendszerttámogatná[Magyarország-Nemzetiriport].

Előremutató eredményeket hozott mind az Alcalai Egyetem szakértői által végzett kutatás, melyben létrehoztak egy listát minőségbiztosítási alkalmazásokból és web-alkalmazásokból, valamint egy olaszországi regionális projekt tapasztalata is. Ezek eredményeképpen ki tudtunk választani három olyan, már kifejlesztett megoldást, amelyek oktatási intézmények minőségbiztosítási rendszereinek működtetéséhez biztosítanak IT támogatást (úgymint a QualiteasyEdu – Agora, az ISOTools, és a ReQuS - a Lombardiai Iskolák Minőség Hálózata.

A legfontosabb megállapítás a következő munkafázisra, amelyben az OpenQAsS partnerek megállapodtak, hogy az OpenQAsS Eszköztárnak a minőségbiztosítási gyakorlatok és rendszerek azon közös elemeire kell fókuszálnia, amelyeket minden egyes nemzeti jelentés leírt (ez a közös minőségbiztosítási mag). Különösképpen a nemzeti szinten meghatározott, az EQAVET-ben is hivatkozott minőségbiztosítási mutatóknak kell elsődleges információforrásként szolgálnia az OpenQAsS rendszer számára; hasonlóképpen, a rendszertervezést arra a néhány alapvető funkcióra kell összpontosítani, amelyek tükrözik a vizsgált országok tipikus minőségbiztosítási eljárásait, a nemzeti jelentésekben leírtak szerint.

ApéldakéntrendelkezésreállóIT-alapúmegoldásoknakelsősorbaninspirációsforráskéntkellszolgálniuk. A fentebb felsorolt alkalmazásoknak vannak olyan funkcióik, amelyek rendkívül hatékonyan támogatják a szakképző iskolák és szolgáltatók minőségbiztosítási gyakorlatait. A

OpenQAsS 2014-1-HU01-KA202-002356



3 - 4

rendszertervezés részeként a szakértők mélyebb elemzést fognak végezni a fent felsorolt alkalmazások funkciói és szolgáltatásai tekintetében.

Az elkövetkező hónapokban a Konzorcium a rendszerterv első lépéseként konzultációs programokat készít elő a szükséglet-felméréshez a szakképző iskolák tanáraival, mint végfelhasználókkal.

Giovanni Fulantelli

OpenQAsS 2014-1-HU01-KA202-002356



4 - 4

Nyíltforráskódúminőségbiztosításirendszereurópaiszakképzőintézményekszámára

Az OpenQAsS projekt azt a célt tűzte ki maga elé, hogy - felhasználva a modern hálózati technológiákat - minden területen támogatja az Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Keretrendszer bevezetését. A fejlesztendő eszközök segítséget nyújtanak abban, hogy a szakképző intézmények aktuális minőségbiztosítási feladataikat sikeresen elvégezhessék. Célcsoport:

• A szakképző iskolák valamint a szakképző vállalkozások tanárai, szakoktatói és igazgatói, illetve menedzserei;

• Szakképző iskolák és szakképzési vállalkozások;

• A szakképzés területén tevékenykedő oktatáskutatók;

• Az OpenQAsS.org közösség szoftverfejlesztő tagjai.

Aprojektcéljai:• A minőségbiztosítás kutlúrájának

fejlesztése a szakképző intézmények érintett résztvevői számára szervezett online konzultációk segítségével;

• A szakképző iskolák és felnőttképzést nyújtó szakképzési vállalkozások minőségbiztosításának megszervezését segítő nyílt forráskódú szoftver (OpenQAsS) fejlesztése;

• Egy minőségbiztosításra képesítő tanfolyam és végzettség kialakítása a minőségbiztosításért felelős tanárok, szakoktatók és menedzserek számára.

Partnerek:iTStudy Oktató- és Kutatóközpont – Magyarország Universidad de Alcala - Spanyolország AICA, Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo Automatico – Olaszország CAPDM Ltd. – Egyesült Királyság SZÁMALK Szalézi Szakközépiskola – Magyarország National Research Council Institute – Olaszország TREBAG Szellemi tulajdon- és Projektmenedzser Kft. – Magyarország ICS-SKILLS Certification Body Of The Irish Computer Society – Írország Program: Erasmus+, Strategic Partnership, Vocational Education and Training Résztvevőországok: Hungary, Spain, Italy, United Kingdom, Ireland Projektidőtartama: September 2014 – August 2017 Projektazonosító:2014-1-HU01-KA242-002356 Projectwebsite:http://openqass.itstudy.hu/en

Koordinátor: iTStudy Hungary Ltd.

Kapcsolat: Hartyányi Mária. Email: [email protected]