PROGRAMA DE EXPERTOS E-LEARNING

Metodología PACIE

Bloque Cero

Olga Flores

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales, wev de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales, wev 2.0, metaversos, entre otros; en la educación sea esta presencial, 2.0, metaversos, entre otros; en la educación sea esta presencial, semipresencial, o a distancia.semipresencial, o a distancia.

La siglas PACIE corresponde al acrónimo: P= presencia; A= La siglas PACIE corresponde al acrónimo: P= presencia; A= alcance; C= capacitación; I= interacción; E= R-learning.alcance; C= capacitación; I= interacción; E= R-learning.

El objetivo de este documento es mostrar la potencialidad de la El objetivo de este documento es mostrar la potencialidad de la metodología PACIE, metodología capaz de sacar lo mejor de las metodología PACIE, metodología capaz de sacar lo mejor de las personas y revertirlo en beneficio del proceso de enseñanza-personas y revertirlo en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo cuál se puede aprovechar todos los recursos aprendizaje, con lo cuál se puede aprovechar todos los recursos de la internet 2.0, mediante una serie de pasos y procesos que de la internet 2.0, mediante una serie de pasos y procesos que logran el éxito absoluto en la educación apoyada mediante e-logran el éxito absoluto en la educación apoyada mediante e-learning.learning.

¿Qué es PACIE?¿Qué es PACIE? Es una metodología de trabajo en línea a Es una metodología de trabajo en línea a

través de un Campus virtual, que permite través de un Campus virtual, que permite administrar de la mejor manera ese proceso se administrar de la mejor manera ese proceso se transición de los estudios virtuales.transición de los estudios virtuales.

Significado de la palabra Significado de la palabra PACIE:PACIE:

El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en lo que se basa la metodología:

P- PRESENCIA

A-ALCANCE

C-CAPACITACIÓN

I-INTERACCIÓN

E-ELEARNING

Se refiere a Se refiere a los los administradoradministradores de las aulas es de las aulas virtuales, virtuales, deben agotar deben agotar todos los todos los recursos, recursos, mecanismos, mecanismos, estrategias estrategias creativas para creativas para que los que los alumnos alumnos ingresen y ingresen y participen.participen.

Es Es fundamental fundamental que los que los mismos se mismos se sientan sientan motivados e motivados e identificados identificados con las aulas con las aulas virtualesvirtuales..

En nuestros En nuestros EVAS es EVAS es importante importante planificar el planificar el alcance alcance establecienestableciendo objetivos do objetivos y y practicidad practicidad del aula del aula virtual.virtual.

El tutor debe El tutor debe estar preparado estar preparado para emprender para emprender el reto.el reto.

El El tutor debe tutor debe fomentar el fomentar el trabajo y trabajo y aprendizaje aprendizaje colaborativo de colaborativo de los estudiantes.los estudiantes.

Se da énfasis Se da énfasis a los recursos a los recursos y actividades y actividades que que presentan presentan socializar y socializar y compartir compartir aprendizajes, aprendizajes, ideas y ideas y conocimientoconocimientoss..

Esta fase Esta fase establece un establece un control control secuencial de secuencial de los procesos los procesos de de aprendizaje aprendizaje de los de los estudiantes. estudiantes. Manejar Manejar técnicas técnicas apropiadas apropiadas de evaluación de evaluación por internet, por internet, conocer y conocer y analizar los analizar los avances avances tecnológicos tecnológicos en pro d la en pro d la educación educación virtual.virtual.

PRESENCIA

ALCANCE CAPACITACIÓN

INTERACCIÓN E-LEARNING

La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje resaltando el esquema pedagógico de la educación real, facilitando procesos tecnoeducativos que se desarrollan en forma paulatina para evitar golpes de impacto que puedan generar resistencia o barreras.

Esta metodología facilita al docente procesos operativos y administrativos, liberando tiempo suficiente para su crecimiento personal y profesional en procesos educativos y tecnológicos.

PACIE, busca que las diferentes modalidades de formación utilicen en forma adecuada la tecnología aplicada a la educación, pues ya sabemos que la tecnología e internet son recursos adicionales.

SUS ELEMTOS PRINCIPALESSUS ELEMTOS PRINCIPALES

La metodología La metodología P.A.C.I.E.P.A.C.I.E. toma como elementos esenciales la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez. toma como elementos esenciales la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez.

P.A.C.I.E.P.A.C.I.E., adiciona a la comunicación y exposición, la creatividad y el análisis de datos para construir conocimientos mediante el compartir educativo, adiciona a la comunicación y exposición, la creatividad y el análisis de datos para construir conocimientos mediante el compartir educativo

La metodología P.A.C.I.E propone las La metodología P.A.C.I.E propone las siguientes secciones:siguientes secciones:

ApoyarApoyar ComunicarComunicar InteractuarInteractuar EducarEducar

VISUALIZACIÓN DEL BLOQUE CERO

BLOQUE CERO-PACIEBLOQUE CERO-PACIESECCIÓN DE INFORMACIÓNSECCIÓN DE INFORMACIÓN

Esta sección muestra lo siguiente:Esta sección muestra lo siguiente:

Información guía de orientación para desenvolverse dentro del EVA.Información guía de orientación para desenvolverse dentro del EVA.

Breve introducción al curso y sus objetivos.Breve introducción al curso y sus objetivos.

Presentación del tutor quien tiene la misión de organizar, dinamizar Presentación del tutor quien tiene la misión de organizar, dinamizar y motivar a los estudiantes durante el curso, proporcionando y motivar a los estudiantes durante el curso, proporcionando experiencia de autoaprendizaje y la construcción de conocimientos.experiencia de autoaprendizaje y la construcción de conocimientos.

Rubrica de evaluación, aquí se puntualizan las actividades a Rubrica de evaluación, aquí se puntualizan las actividades a evaluar, fechas de entrega y ponderación estipulada para cada una.evaluar, fechas de entrega y ponderación estipulada para cada una.

BLOQUE CERO-PACIEBLOQUE CERO-PACIE

SECCIÓN COMUNICACIÓNSECCIÓN COMUNICACIÓN

Esta sección se encarga de indicar los Esta sección se encarga de indicar los lineamientos generales del curso. Notifica el plan lineamientos generales del curso. Notifica el plan de desarrollo que establece los espacios, formas de desarrollo que establece los espacios, formas y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las actividades educativas.actividades educativas.

BLOQUE CERO-PACIEBLOQUE CERO-PACIE

SECCIÓN COMUNICACIÓNSECCIÓN COMUNICACIÓN

En esta sección cobra vida el apoyo grupal y En esta sección cobra vida el apoyo grupal y solidario en la realización de las asignaciones, bajo solidario en la realización de las asignaciones, bajo la puesta en común de ideas e intercambio de la puesta en común de ideas e intercambio de saberes, proporcionándose así, el compañerismo. Así saberes, proporcionándose así, el compañerismo. Así se gestiona el aprendizaje colaborativo el cual se se gestiona el aprendizaje colaborativo el cual se pone en práctica en el foro social llamado CAFETERÍA pone en práctica en el foro social llamado CAFETERÍA VIRTUAL y el foro de apoyo denominado EL TALLER. VIRTUAL y el foro de apoyo denominado EL TALLER. En ambos foros se fomenta la cooperación y la En ambos foros se fomenta la cooperación y la colaboración vía participante-tutor y participante-colaboración vía participante-tutor y participante-participante.participante.

De tipo educativo que permite la implementación adecuada de las TIC´s en aula EVAS y campus virtuales, dándoles la oportunidad al docente y participantes de utilizar los recursos de la Web 2.0, en el desarrollo del aprendizaje dentro del elearning.

EN RESUMENEN RESUMEN

PACIE

Propuestas

Necesidades

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

Camacho P. (2008) Metodología PACIE-Extraído el día 16-09-2011 [Disponible] Camacho P. (2008) Metodología PACIE-Extraído el día 16-09-2011 [Disponible] http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

Guardia, I.(2008) Entornos virtuales de aprendizaje. Extraído el 16-09-2011 Guardia, I.(2008) Entornos virtuales de aprendizaje. Extraído el 16-09-2011 [Disponible] [Disponible] http://blog.pucp.edu.pe/item/26843http://blog.pucp.edu.pe/item/26843

Lugo, C. (2008) La importancia del trabajo colaborativo en EVA-Extraído el 17-09-Lugo, C. (2008) La importancia del trabajo colaborativo en EVA-Extraído el 17-09-2011 2011 [Disponible] [Disponible] ttpttp://trabajocolaborativoenava.blogpost.com/2008/12laimportancia_del-trabajo-colabora://trabajocolaborativoenava.blogpost.com/2008/12laimportancia_del-trabajo-colaborativo.htmltivo.html