Método Erica

Diagnóstico y evaluación del

juego en la arena

Sarai TojinCarmen Foncea

Stephanie Ziesse

Combinación de dos elementos

O Observación estructurada

O Intuición clínica

Terapeuta O Experiencia del desarrollo

infantil

O Poseer conocimientos de los métodos proyectivos.

O Observador activo, neutral.

PacienteO Niños entre los 3 a los 12 años.

O Aplicable también en adolecentes y adultos.

O Utilizado en niños con sordera, algún tipo de trauma y maltrato.

Logística O 360 juguetes de miniatura en total.

1. Soldados (48)2. Personas (31)3. Animales salvajes (29)4. Animales domésticos y de granja (57)5. Vehículos de transporte (50)6. Materiales para la guerra (14)7. Construcciones, edificios (26)8. Cercas, señales de tráfico (47)9. Casas y arboles (33)10. Objetos para interiores (25)

Caja de madera con arena secaCaja de madera con arena húmeda sobre el piso*un pedazo de arcilla

Observación del juego O Se le dan las siguientes

instrucciones al niño: “dentro de este cuarto puedes ver diversos tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que desees en el cajón de arena. Puedes escoger cuáles son las cosas que te gustan y construir lo que tú quieras, y puedes utilizar lo mismo la arena seca o la húmeda”.

Observaciones del juego…

O Tomar notas continuas de la actividad (gestos, expresiones, preguntas, conductas, juguetes utilizados)

O Anotar el tiempo latente y total.

O No se comenta el juego del niño.

O Se reflejan las preguntas que el niño haga.

LímitesO Tiempo 45 minutos máximo

O Uso y cuidado de la arena

O Uso y cuidado de los juguetes

Finalización de la actividad

O El terapeuta cuestiona al niño acerca de la construcción que realizó en la arena.

O Sin realizar comentarios o criticas.

O Se le pide que cuente una historia acerca de su construcción.

Evaluación del juego en la arena

O Las observaciones se realizan durante 3 sesiones consecutivas.

O Cada caja de arena se evalúa por separado.O Evaluación final se basa en la continuidad

de la temática y los objetos utilizados en las 3 sesiones.

O Tiempo que utiliza el niño para realizar su construcción.

O Materiales que utilizó (tipo de arena, objetos)

Interpretación de los aspectos formales

O Elección y tratamiento de la arenaO Ocultamiento O Arena húmeda o secaO Mundos vacíos y mundos saturadosO Nivel del desarrollo del juego en la arenaO Cambios y correccionesO Uso del tiempoO Niveles de composiciónO Agrupamiento caóticoO Agrupamientos extrañosO Mundo cerrado

Análisis del contenidoO Se analizan los objetos colocados, el

mundo creado, para formular hipotesis.

Análisis final

O Después de tener la información de las 3 sesiones, se realizan:

O Hipótesis del desarrollo del niño, de su personalidad, su fortaleza, sus defensas y problemas psicológicos.

O Impresiones diagnosticas.