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El concepto de metacognición, sus funciones y tipos de conocimiento metacognitivo que los alumnos deben manejar. Power point usado en capacitación de profesores de un colegio particular subvencionado.
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METACOGNICIÓN
OBJETIVOS
• Concepto de metacognición
• Manejar los tipos de conocimiento metacognitivo y sus características.
ANTES DE EMPEZAR…
METACOGNICIÓN: CONCEPTO• “El conocimiento que posee uno sobre
sus propios procesos cognitivos o cualquier cosa relacionada con ellos” (Flavell, 1979).
• “El grado de conciencia que tiene la persona en relación con su propio pensamiento y aprendizaje” (Antonijevic y Chadwick, 1981-82).
• “La capacidad de regular el propio aprendizaje”.
• “Pensar sobre el pensamiento, por el pensante”.
• Planificación
• Supervisión o monitoreo sobre la marcha
• Evaluación del éxito del aprendizaje y de la aplicación de las estrategias
METACOGNICIÓN: FUNCIONES
TIPOS DE CONOCIMIENTO
• Conocimiento Declarativo
• Conocimiento Procesual
• Conocimiento Condicional
• El ‘saber’ que se posee como estudiante
• Conocimiento de uno como aprendiz
• Conocimiento de factores que influyen en su desempeño
• El estudiante es capaz de ‘declarar’ cómo se aprende
CONOCIMIENTO DECLARATIVO
CONOCIMIENTO PROCESUAL• El ‘saber hacer’ del estudiante
• Conocimiento sobre la ejecución de destrezas procesuales (pasos, habilidades)
• A mayor grado de destreza procesual, mayor automaticidad de las mismas, mayor habilidad para secuenciar estrategias con efectividad, mayor uso de estrategias cualitativas en la resolución de problemas
CONOCIMIENTO CONDICIONAL
• Saber cuándo, dónde y por qué aplicar el declarativo y procesual
• Conocimiento sobre la correcta aplicación de las estrategias y acciones.
• El alumno desarrolla este conocimiento hasta la adolescencia
EN RESUMEN…
CONTACTO…
MARCELA MANSILLA [email protected]
Celular: 89384166
ORLANDO NIETO [email protected]
Blog: www.lecturaycomprension.wordpress.com
