MATRIZ PARA EL DESARROLLODE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

1. In

form

ació

n

1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESDefinir la informaciónQue se necesita

Precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambiente digital.

Delimitar el tema a tratar en clase mediante preguntas exploratorias acerca de las habilidades comunicativas.

Buscar y acceder ainformación

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital.

Proporcionar a los estudiantes los nombres exactos de los enlaces, motores de búsqueda, páginas web, que se van a utilizar en clase.

Evaluar y seleccionarinformación

Elegir una o más fuentesde información y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad yValidez.

Evaluar la(s) fuente(s) de información a través de su análisis en bitácoras de evaluación

Organizar información Ordenar y estructurar información digital con base a esquemas de clasificación dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

Elaborar portafolios o archivos digitales.

Planificar la elaboración deun producto de información

Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboración de un producto usando herramientas digitales.

Elaboración de secuencia didáctica siguiendo los pasos requeridos

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1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESSintetizar informacióndigital

Combinar e integrar información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información

Pasar un texto que se encuentre en Word a Slideshare.

Comprobar modeloso teoremas enambiente digital

Verificar supuestos y reglasusando software especializado

Utilizar el aplicativo Jclick en operaciones matemáticas.

Generar un nuevoProducto de información

Representar, diseñar y generar nuevos productosen ambiente digital

Escribir en el blog un cuento digital e ilustrarlo con imágenes digitales.

2. C

olab

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2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESUtilizar protocolossociales en ambientedigital

Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar información en ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica.

Utilizar normas de cortesía adecuadas para llegar a la audiencia a la cual se quiere comunicar, guardando las debidas distancias en el trato con las personas hacia las cuales se está emitiendo información. Elaboración de mensajes en los cuales además del saludo se de la información necesaria.

Presentarinformaciónen funciónde unaaudiencia

Aplicar criterios de diseño y formato en la elaboración deun documento, presentación u otro en función de una audiencia y finalidad específica.

Preparar una presentación en power point utilizando ayudas tecnológicas como el video-beam, el televisor digital y el computador.

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Transmitirinformaciónconsiderandoobjetivoy audiencia

Reconocer y destacar la información relevante e identificar el medio digital más adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propósito y audiencia específica.

Utilizar imágenes, textos o videos que se adapten a la temática para elaborar un cartel digital.

2.2. COLABORACIÓN

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESColaborar con otrosa distancia paraelaborar un productode información

Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

Participar en foros virtuales, wikis, blogs, correo electrónico, gmail etc. A fin de intercambiar, ideas impresiones, conocimientos etc.

Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Elaboración del blog de aula, de la wiki de aula en donde quedarán plasmados los trabajos que se llevan a cabo con los estudiantes a nivel digital.

3. É

ticas

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESIdentificar oportunidades yRiesgos en ambientedigital, y aplicarestrategias deprotección personaly de los otros

Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

Identificar sitios que sean positivos para poder compartir información en las redes sociales por ejemplo.

Aplicar estrategias de protección de la información personal y de los otros en ambiente digital.

Crear y utilizar contraseñas de seguridad para ser utilizadas en los sitios web donde se va a acceder.

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3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADOHABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Respetar la propiedadintelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de información.

Identificar en todo trabajo cual es la licencia bajo la cual se publican los contenidos. (Copy Right, Creative Commons, Dominio Público).Indicar la URL desde donde se tomó información.No copiar de manera literal un aporte ajeno tomándolo como propio.

4.

Tecn

olo

gía

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESComprender el impactoSocial de las TIC

Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

Utilizar las tic como una herramienta básica de aprendizaje colaborativo a través de la implementación en el aula de clase de foros virtuales por ejemplo.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESDominar conceptosTIC básicos

Demostrar entendimientoConceptual y práctico de los componentes del computador y sistemas informáticos.

Elaborar todos los trabajos referentes al campo educativo en formato digital utilizando los diferentes programas que ofrecen las nuevas tecnologías.Mencionar cada una de las partes del computador con su respectivo nombre.Manejar vocabulario alusivo al uso de tic.

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4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESSeguridad en eluso (cuidado deequipos)

Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

Aplicar y utilizar el antivirus para evitar el daño en los equipos.Mantener actualizado el antivirus.

Resolución deProblemas técnicos

Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet.

Desinstalar programas utilizados como por ejemplo Gmail, cuando se está en un sitio público.

Dominar aplicacionesDe uso más extendido

Utilizar funciones básicas deherramientas de productividad.

Elaborar trabajos en Word aplicando las diferentes funciones que este programa ofrece.

Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.

Utilizar correos electrónicos como Gmail, Outlook para establecer comunicación con otras personas.

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