Martires

DIPLOMADO: “POLÍTICA LOCAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN BOGOTÁ”

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Comité Operativo de Infancia y Adolescencia Localidad Mártires

PLANEACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO


ELABORACIÓN

REVISIÓN Y REFLEXIÓN DEL MATERIAL TEÓRICO

ELABORACIÓN CONSENSUADA

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS (ENCUENTA, ENTREVISTA)

SOLICITUD CARPETAS 2003-2009ARCHIVO

SDIS

REVISIÓN RIGUROSA

ACTAS

APLICACIÓN INSTRUMENTOS ACTAS

SISTEMATIZACIÓN

INSTRUMENTOS

SISTEMATIZACIÓN HALLAZGOS

ANALISIS DE LOS HALLAZGOS

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CONSOLIDACIÓN DEL DOCUMENTOLOCALIDAD

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AÑO PARTICIPANTESCOLDepartamentoAdministrativo de

Albergue Infantil BogotáComisaría de FiliaFundación Oliva Ramírez

Seguro SocialProyección SocialCentro Educativo DistritalAdministrativo de

Bienestar Social DABSCrecemosICBFCentro de Centro

Fundación Oliva RamírezUniversidad el RosarioNueva Era SocialUnidad de MediaciónPolicía de Menores

Centro Educativo DistritalED Samper MendozaGerencia Infancia SDISMaestras de jardines delas diferentes localidadesCentro de Centro

Administrativo deEducación LocalComisaríaHogar Amanecer

Policía de MenoresJardín Infantil La macarenaConsejos TutelaresIED PanamericanoIED Eduardo Santos

las diferentes localidadesSDISMadres de familia dejardines SDISMadres Gestantes SDIS

2003Hogar AmanecerHCOCentro AmarCiudadanosPlaneación Distrital

IED Eduardo SantosMisión BogotáHogar AmanecerFundación ProcrearHCO

Madres Gestantes SDISInstituto Pensar(Universidad Javeriana)Referentes del proyecto7319 de SDISPlaneación Distrital

Policía de MenoresFundación RenacerIDIPROMHospital San José

HCOFundación GamaICBFVisón PaísLíder Comunitaria quien es

7319 de SDISBatuta

Hospital San JoséAlbergue Infantil deBogotáCentros Amar I y IICOL Mártires

Líder Comunitaria quien esconsejo tutelar

COL MártiresLOCALIDAD

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AÑO PARTICIPANTESAÑO PARTICIPANTES

Universidad minuto dediosRepublica de Venezuela

Red democracia familiarJardín infantil servimosFundación social san

Comedor comunitarioRicaurteUniversidadRepublica de Venezuela

Hermanas buen pastorESE Luis Carlos GalánCámara de comercio

Fundación social sanfrancisco de asísCasa del menortrabajador

UniversidadJaverianaCOL MártiresDepartamento

2004 IED RicaurteJardín social nuevospasosMesa de trabajo

Comité de usuariosMesa trabajo unidad demediación y conciliaciónConsejo tutelar

Administrativo deBienestar SocialDABSUnidad EjecutivaMesa de trabajo

relaciones de convivenciaConsejo tutelarGerente Col Mártires

Unidad EjecutivaLocal UELColsubsidioProequidad

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AÑO PARTICIPANTES

Gerencia de InfanciaEquipo pedagógico centralOficina de Contratación nivel central SDISPracticantes auxiliares de aula de ECAP

2005Practicantes auxiliares de aula de ECAPCentro Amar IHCO

Subdirección para la infancia

2006

Subdirectores localesCoordinadores de jardinesProfesionales de familias gestantes SDIS

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NOMBRE DE LANOMBRE DE LA INSTITUCION OBJETIVO DE LA INSTITUCIÓN

CASA HOGAR SOCIAL SERVIMOS Política social de amparo, protección integral a niñas y niños de 6 a 10 añosSOCIAL SERVIMOSALCALDIA LOCAL

LOS MARTIRESDesarrollar procesos para la gestión del desarrollo local y laimplementación de las políticas y normas de la alcaldía

HOSPITAL CENTRO Se aborda desde salud publica procesos que hacen parte al PDA de saludHOSPITAL CENTRO ORIENTE

Se aborda desde salud publica procesos que hacen parte al PDA de saludmental desde los ámbitos de vida cotidiana

HOSPITAL CENTRO ORIENTE Prestar servicios de salud con calidadORIENTE

IDRD Promover la recreación, el deporte y el aprovechamiento del tiempo libreenfocados a la comunidad en general.

JARDIN INFANTIL At d iñ iñ d bl ió l bl d t d l tá d dJARDIN INFANTIL SAMPER MENDOZA

Atender niños y niñas de población vulnerable dentro de los estándares decalidad en educación inicial integral

SDIS Rector de la política social y prestación de servicios sociales al distrito

SDIS Atender a la población más vulnerable buscando la restitución de susderechos

SDIS Liderar el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de PP dirigidas

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SDIS a mejorar las condiciones de calidad de vida


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Líneas de trabajoNo 1: Realizar y mantener actualizados los diagnósticos de la situacióncorrespondiente a su temática problemática o población asignadacorrespondiente a su temática, problemática o población asignada.No 2: Estudiar y analizar las políticas sociales y la oferta programáticadel nivel nacional y de otras instancias y emitir recomendaciones sobre suaplicación en el nivel Distrital.

ó áNo 3: Llevar la información actualizada sobre la temática o grupopoblacional específico, analizarla e informar a la Unidad de ApoyoTécnico del Consejo Distrital de Política Social y alimentar en loespecífico el Sistema de Información vigente.

óNo 4: Coordinar la actuación de los diferentes actores involucrados en latemática o problemática y definir conjuntamente las estrategias deintervención y el papel de cada uno de los actores, dentro de lascompetencias legales que les son propias

áNo 5: Recoger las discusiones en el ámbito local de acuerdo con lastemáticas abordadas desde los Comités.No 6: Generar los documentos que contengan el resultado de lasfunciones antes descritas para ser presentados a la UAT.

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Violencias sociales, problemas de seguridad.Consumo de spa.NNA trabajador o en riesgo de vinculaciónHabitantes de calle.DesescolarizaciónDesescolarización.falta de espacios públicos adecuados para el disfrute y la recreación.yDesarticulación familiar.Pocas oportunidades laboralesD l iDesplazamientoViolencias y abuso.

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NNA vinculados a trabajo y/o

acompañamiento

Barrio La Favorita Intención de inclusión social que trunca con la Familia, Estrategia de

G tió S i l acompañamiento300

su culturaSeguridad y dignifique

su estadía en la ó

la Familia, la sociedad y el Estado

Gestión Social Integral

metrópoliPrevalencia de NNA en las

decisiones admondecisiones admon

Protección I t l

comedores it i (8)

Integral Entornos Maltratantes

Violencia Trabajo con

Familia – forma no continúan

con sus comunitarios (8), desayunos infantiles del ICBF, proyectos locales que incluyen

intrafamiliar Trabajo Infantil

Familia forma transversal todas las

intervenciones

con sus estudios y/o se encuentran en

extra edadlocales que incluyen alimentos y los bonos

de alimentosLOCALIDAD

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extra edad


Estimular a 50 niños por medio de procesos lúdico-d ó i d ll d t l t id d

El PDL trabaja por todos los intolerables de

pedagógicos en desarrollo de talentos, capacidades y habilidades. Atender salud visual, auditiva, bucal, ambiental y mentalEl PDL trabaja por todos los intolerables de

la Política Pública a excepción de el intolerable de niños niñas y adolescentes

, , , yLograr que ninguno viva en la calle, restituyéndolo a la familia

intolerable de niños, niñas y adolescentes sean marginados por estar en situación de discapacidad.

Brindar infraestructura protegida y exclusiva, y programas de apoyo para que niños (as) de 5 años jueguenPromover programas y espacios educativos de expresión de discapacidad.Promover programas y espacios educativos de expresión de los niños (as) Promover la integración de la formación ciudadana desde la educación inicialP i t l l lt tPrevenir y controlar el maltrato.Prevenir y controlar abuso y explotación sexualLograr que ninguno tenga un trabajo perjudicial

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Lograr que ninguno tenga un trabajo perjudicial


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Frente a las acciones realizadas por cada una de las instituciones locales se visibilizan en mayor medida las acciones del Hospital y y p ydesde SDIS, por otro lado se evidencia una falta de cobertura para atender a toda la demanda presentada en la localidad; se p ;

realiza un mayor acercamiento a la primera infancia y adolescencia al igual que a las

infancias escolarizadas y a las infancias escolarizadas y a las institucionalizadas, sin embargo existen otro tipo de infancias dentro de la localidad como son las infancias de calle, las infancias LGBT, son las infancias de calle, las infancias LGBT,

las infancias en explotación sexual y comercial, entre otras, las cuales requieren

por parte del Estado del Distrito y de la por parte del Estado, del Distrito y de la Localidad un diagnostico y una intervención asertiva y eficiente, que procure minimizar sus inequidades presentadas en el contextosus inequidades presentadas en el contexto

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1. Estructurales2. Modificaciones a las acciones de política de

i f i d l iinfancia y adolescencia3. Seguimiento y evaluación de la política local de

infancia y adolescenciainfancia y adolescencia4. Fortalecimiento de la articulación del COLIA5 Optimización de los diagnósticos5. Optimización de los diagnósticos6. Para superar otros puntos que se pudieron

reconocer en la particularidad de cada localidad reconocer en la particularidad de cada localidad, y que interfieren en el funcionamiento del COLIA LOCALIDAD

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Propuestas rotativas y radicadas.Obligaciones rotativasVincular otras instancias y/o instituciones.Apoyo desde lo Distrital.p yLas acciones Distritales no interfieran con las dinámicas locales.Fortalecer el trabajo en equipo y minimizar el protagonismo institucional.p g

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Trabajo comunitarioTrabajo comunitario.Fortalecer la divulgación de la PP.Generar mesas de discusión.Movilizar el trabajo con población j pdiferencial y perspectiva de género.

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Presentar a las cabezas de instituciones los DX .Fortalecer una comunicación formal con la alcaldía local.Buscar que la población participe en las diferentes propuestas que desde el COLIA se realicenMovilizar a través de la UAT las recomendaciones y sugerencias que h l CO A d f l f l l Ahaga el COLIA, de manera formal, para fortalecer la PPIAFuncionarios con motivación personal y compromiso a trabajar con la infanciaTener indicadores trimestrales en los cuales se revise la pertinencia de las actividades formuladas en el plan de acciónCuando se pasen propuestas desde el COLIA a diferentes i tit i t d d i i i t instituciones para toma de decisiones, es necesario que estas propuestas queden por escrito y radicadas con el fin de hacer seguimiento y monitoreoFortalecer el trabajo por comisiones donde se presenten resultados Fortalecer el trabajo por comisiones donde se presenten resultados trimestrales LOCALIDAD

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Visibilizar la presencia del COLIA en todos los espacios localesBuscar apoyo de ONGs internacionales para generar un trabajo más articulado y fa orecer a la infanciafavorecer a la infancia.Realizar eventos articulados desde lo micro y no únicamente desde lo macroy no únicamente desde lo macro.Vincular a las entidades tales como: personería, procuraduría, casa de justicia, personería, procuraduría, casa de justicia, casad de justicia y todas aquellas instituciones que ejerzan acciones frente al a IA

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•Que hayan directrices claras de desde nivelQue hayan directrices claras de desde nivel central para la elaboración intersectorial de los Dxlos Dx•Que desde el inicio del año, el COLIA consensué variables para la elaboración deconsensué variables para la elaboración de diagnósticos de manera tal que las instituciones miembro hablen un mismoinstituciones miembro, hablen un mismo idioma,, y puedan profundizar y aterrizar situaciones de riesgo y protección que vivesituaciones de riesgo y protección que vive la IA en la localidad. LOCALIDAD

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F t l l t b j i iFortalecer el trabajo por comisiones.Responsabilidades rotativas.C li i t l D t 101Cumplimiento al Decreto 101.Que los miembros del COLIA tenga perspectiva de género enfoque de derechos humanos y enfoque género, enfoque de derechos humanos y enfoque diferencialEn ocasiones un mimo profesional tiene que En ocasiones, un mimo profesional, tiene que articularse a diferentes espacios, lo que dificulta mayores niveles de compromiso.

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Mayor Visibilización: que se muestre el trabajo de abajo hacia arribaE l COLIA tá t d l t b j l dif t En el COLIA no se está mostrando el trabajo en los diferentes espacios en donde participamos tales como: * Consejo de niñosj

* Mesa de Trabajo Infantil* Convenio de ESCNNA (Explotación Sexual y Comercial)* Convenio CEDAVIDA (Atención primera Infancia en Ámbito

Familiar)* Búsquedas activas Búsquedas activas* CLOPS

Fragilidad en el trabajo en equipo.Fragilidad en el trabajo en equipo.El COLIA es el referente local de IA, por Decreto debe dar cuenta de las acciones para éste grupo poblacionalEl fortalecimiento del COLIA se proyecta evidentemente desde el aprendizaje obtenido en el Diplomado

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GRACIASLOCALIDAD

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