L’europa della formazione

L’Europa della FormazioneUn percorso introduttivo di tutti i sistemi formativi Europei

Regno Unito , Slovenia , Finlandia

Prof. Nicolò Guaita Diani

www.nicologuaitadiani.it

REGNO UNITORiforma della formazione: 2012


Nel Regno Unito, la formazione professionale sul posto di lavoro è prevalsa a lungo. Di fronte alla rapida evoluzione delle qualifiche sul mercato del lavoro, i poteri pubblici hanno strutturato questo settore e creato un sistema generale e modulare di validazione delle competenze

Le certificazioni sono rilasciate dalle camere e organismi professionali competenti di cui dipendono i mestieri.

Le qualifiche professionali nazionali (NVQ) riconoscono delle competenze per il lavoro che sono relativamente separate le une dalle altre. Per questa ragione, dei ponti permettono di passare da un sistema all’altro.

Per il Dipartimento dell’Educazione britannica (DfEE), “La maggiore preoccupazione in Gran Bretagna è di raggruppare in un quadro unico i diplomi universitari e professionali, per cancellare le tradizionali separazioni e permettere una più grande flessibilità nel sistema.”

formazione professionale


L’insegnamento secondarioNel Regno Unito, i giovani di 16 anni ( fine della scuoladell’obbligo) possono passare degli esami che li conducono aun diploma chiamato GCSE, livello 2 (General Certificate ofSecondary Education – certificato generale dell’educazionesecondaria). L’equivalente del GCSE in Scozia è il ScottishCertificate of Education : Standard Grade(certificato scozzesedi educazione : livello standard).

Assolvimento dell’obbligo: 16 anni

GSCE GSCE A-Level • Integrare un « Sixth form college » che prepara in due anni al GCE A-levels, livello 3 (General Certificate of Education Advanced Level – certificato generale dell’educazione : livello avanzato), equivalente della Maturità, che permette di entrare all’Università.In Scozia, il livello equivalente sarebbe lo Scottish Certificate of Education : Higher Grade (certificato scozzese di educazione: livello avanzato).

• Integrare un « Further Education College » (istituto di insegnamento professionale) per preparare :- il Vocational certificate of education (VCE), dello stesso livello del A-level generale.In Scozia, questo percorso corrisponde ai GSVQ (General Scottish Vocational Qualifications).-I NVQ (National Vocational Qualifications), qualifiche professionali nazionali, o gli SVQ (Qualifiche Professionali Scozzesi), che conducono a una qualifica professionale.

Dopo la scuola dell’obbligo, i giovani hanno varie possibilità :


L’insegnamento superioreGli alunni che hanno ottenuto il A-levels con dei buoni risultati (A a C) in tre materie, possono accedere agli studi superiori, all’università o in uno degli istituti di insegnamento superiore.

•1 o 2 anni

•permette di occupare un lavoro di tecnico altamente qualificato o di proseguire gli studi professionali.Fundation Degree

•1 anno

•possono fornire una qualifica professionale o un trampolino per accedere a un primo diploma universitario.Certificato in HE

•2 anni

•possono fornire una qualifica professionale o un trampolino per accedere a un primo diploma universitario.Diploma in HE

•si prepara a tempo pieno o in alternanza, in genere in due anni.

•È adatto ai bisogni del mondo del lavoro. Permette l’inserimento professionale o il proseguimento degli studi

HND (Higher National Diploma)

•Alcuni preparati all’università in 3 o 4 anni prevedono dei periodi di formazione in un’azienda

•permettono l’inserimento professionale o il proseguimento degli studi verso unMaster

Bachelors

•Numerosi master hanno finalità specializzanti e professionali.

Masters


• Il programma Young Apprenticeships concepito per preparare i giovani di 16 anni al tirocinio. Gli alunni sono iscritti in un istituto scolastico, dove studiano le materie che appartengono al tronco comune del national curriculum. In parallelo, dedicano due giorni a settimana (o equivalente) alla preparazione di una qualifica professionale.

• Destinato ai giovani di 14-16 anni, il programma «flessibilità accresciuta»(Increased Flexibility), mira al miglioramento della formazione professionale e delle possibilità di tirocinio legate al lavoro, incoraggiando le associazioni tra istituti scolastici e aziende.

L’alternanza scuola-lavoro prepara a 60 certificazioni, durante un periodo di uno a tre anni. Gli apprendisti sono compensati, e hanno in genere lo statuto di stipendiato. Passano di solito un giorno al college, e il resto del tempo in un’azienda. Non esiste nessun limite di età per gli apprendisti.

APPRENDISTATO

Programma Giovani

Apprendisti

Programma Flessibilità Accresciuta

Alternanza scuola-lavoro

Lo stipendio minimo nazionale (National minimum wage) per un apprendista dai 16 ai 18 anni è di 2.50 £ all’ora. Si applica anche ai diciannovenni che stanno facendo il primo anno di tirocinio.


SloveniaRiforma della formazione: 2014



Dopo essere entrata nell’Unione europea nel 2004, ha continuato a fare evolvere questo sistema per poter raccoglierenumerose sfide in materia di lavoro e di competitività. Ha dunque adottato nuove leggi sull’insegnamento professionale etecnico e sull’insegnamento professionale post-secondario.

L’obbiettivo di questa nuova legislazione è di migliorare, in particolare, la qualità dell’apprendistato in ambiente scolastico e lavorativo e il sistema di validazione delle competenze. Essa crea dei ponti tra l’insegnamento professionale e tecnico, e l’insegnamento generale e definisce un quadro nazionale di qualificazioni. Desidera creare delle partnership di tirocinio con le aziende, le camere di commercio, migliorando la formazione degli insegnanti e dei formatori.


L’insegnamento secondarioA 15 anni, alla fine della scuola dell’obbligo, il giovane sloveno può continuare i suoi studi in un istituto secondario generale (Gimnazija) o professionale.L’alunno che desidera proseguire in un istituto professionale può scegliere fra 5 formazioni di una durata variabile:


Professionale corto

• Due anni e mezzo

Secondario professionale

• Tre anni

Tecnico

• Quattro anni

Professionale Tecnico

• Due anni

• Dopo aver concluso gli studi professionali secondari

Professionale post secondario (non

superiore)

• Un anno

La mobilità verticale e orizzontale tra i programmi dei vari insegnamenti professionali è ormai possibile. In effetti, questi programmi sono fondati su dei moduli e l’acquisizione di competenze, e permettono di ottenere delle unità di corso capitalizzabili. Il passaggio dall’insegnamento tecnico all’insegnamento generale è anche reso possibile dalMaturitetni tecaj (corso Matura).Secondo la legge del 2007, una qualifica professionale può essere ottenuta, seguendo varie tappe, nel quadro del sistema di educazione formale, o grazie alla validazione di un tirocinio non formale.Le parti sociali partecipano alla definizione dei contenuti dei programmi educativi delle scuole professionali a tutti i livelli.


L’insegnamento superioreDei diplomi professionali (Diplom) sono proposti dagli Višja strokovna šola, degli istituti pubblici o privati per una durata di 2 anni.

L’apprendistatoLa formazione in alternanza è possibilie per preparare il diploma professionale dell’insegnamento secondario. (Matura, esame di fine degli studi secondari).

più del 98% degli alunni che hanno finito la scuola dell’obbligo ha continuato gli studi nell’insegnamento secondario superiore.

la proporzione di alunni iscritti all’insegnamento professionale corto e all’insegnamento secondario professionale è calata, mentre si nota un aumento significativo del numero di iscrizioni nell’insegnamento secondario generale.

Nel 2012, soltanto 4,4% dei 18-24 anni hanno prematuramente abbandonato il sistema di insegnamento e di formazione, rispetto al 12,7% per la media dell’Unione europea.


FinlandiaRiforma della Formazione: 2014


È uno dei leader mondiali del settore delle telecomunicazioni. Per poter far fronte alla penuria di mano d’opera qualificataannunciata per il prossimo decennio nei settori dell’industria e dei servizi, la Finlandia sta cercando di migliorare la qualitàdella sua formazione professionale e di renderla più attraente.

Così, per incoraggiare i giovani a scegliere questa via, propone una grande varietà di indirizzi e privilegia una formazione omogenea sull’insieme del territorio nazionale. In parallelo, per rispondere il meglio possibile ai bisogni di competenze delle aziende e anticiparli, i programmi di formazione sono elaborati in consultazione con i rappresentanti dei datori di lavoro e degli impiegati.



L’insegnamento secondarioLa formazione e l’insegnamento professionale sono concepiti in modo da condurre a un lavoro o a degli studi professionali. Esistono dei ponti ad ogni momento del percorso. La Finlandia mira all’eccellenza nello sviluppo delle competenze professionali.


Vengono utilizzati nuovi metodi di valutazione, quali la “dimostrazione delle competenze professionali”. Durante le sessioni organizzate tre o quattro volte

l’anno in situazione di lavoro reale, gli studenti mostrano il loro livello nell’acquisizione delle

competenze e conoscenze professionali necessarie per il mestiere al quale si destinano.

Alla fine della scuola dell’obbligo, i giovani possono proseguire gli studi al liceo o in un istituto di

insegnamento professionale. L’insegnamento professionale secondario prepara in tre anni

all’esercizio di un mestiere e rilascia un diploma di insegnamento secondario superiore, necessario per

poter accedere agli istituti politecnici o all’università. L’insieme delle qualifiche prevede sei mesi di stage in

ambito lavorativo.

Istruzione primaria

Päiväkoti : asilo nido

Esiopetus : educazione pre-scolastica.

Istruzione secondaria

Peruskolu / Grundskola : educazione di base.

Lukio / Gymnasiet : liceo. Possibilità di

conseguire la Laurea Polytechnic.

Ammatillinen koulutus : liceo professionale.

Possibilità di conseguire la Laurea universitaria.

Istruzione Terziaria

Erikoisammattitutkinto : formazione professionale

specializzata.

Yliopisto / Universitet : università.

Ammattikorkeakoulu / Yrkeshögskola

: università delle scienze applicate.


L’insegnamento superioreLe Polytechnics, scuole superiori professionali, rilasciano dei diplomi professionali dopo tre anni e mezzo o quattro anni di studi per il primo livello Bachelor. Il secondo livello sbocca sull’ottenimento del Master in un anno e mezzo o due anni.

L’apprendistatoL’alternanza scuola-lavoro è aperta ai giovani di 15 anni. Conduce alle stesse qualifiche che la formazione in un istituto scolastico e i diplomi rilasciati sono identici. La formazione si svolge in un’azienda, nel quadro di un contratto di lavoro a durata determinata. Viene completata da una formazione teorica tenuta negli istituti scolastici. Il tempo passato in ambito lavorativo, sotto il controllo di uno o più istruttori, rappresenta tra il 70% e l’80% della durata della formazione.

Nel 2012, 55.600 studenti hanno seguito una formazione in alternanza,che conduce a una qualifica o diploma. Il numero di studenti erainferiore del 2% rispetto a quello dell’anno precedente. II 36% deglistudenti era iscritto nella qualifica professionale iniziale, il 34% inun’altra qualifica professionale e il 30% in una qualifica professionalespecializzata.

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO


Lo sapevi che:

Lo spazio e la disposizione dell’aula è parimenti importante al modello di formazione erogato.

In altre parole, se si utilizza un metodo di formazione corretto ma lo si fa in un ambiente poco adatto viene vanificato anche lo sforzo didattico.


Prof. Nicolò Guaita Diani

Continua….