PRACTICA TRADICIONAL PRACTICA QUE IGNORA O EXCLUYE DE LOS MEJORES MEDIOS

PARA REALIZAR LAS FUNCIONES QUE AFIRMA OBJETIVAMENTE.

SE OCUPA SOLO DE LA INSTRUCCIÓN, PONE FRENO, FRUSTRA EL DESARROLLO DEL SER HUMANO.

EL APRENDIZAJE ES MEMORISTICO.

LOS EXAMENES Y LAS CALIFICACIONES SE CONVIERTEN EN OBJETIVO Y FIN DE LA EDUCACION, GENERANDO E IMPONIENDO A LAS PERSONAS PASIVIDAD E INERCIA.

RIGIDEZ Y ESTRECHEZ DE LOS PROGRAMAS ESCOLARES, LA INEFLEXIBILIDAD CURRICULAR Y LA GRADUACION POR CLASES O CURSOS.

DESTACA EL AUTORITARISMO, EL MAESTRO ES EL CENTRO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA TRADICIONAL.

NIEGA LA IMPORTANCIA A LAS RELACIONES INTERPERSONALES

PROPUESTA ANTIAUTORITARIA

Deja de ser el único con capacidad para determinar lo que se imparte, requiere devolver la palabra a los alumnos, su aportación mas importante es haber puesto en primer plano los valores del grupo y las relaciones interpersonales.

PROPUESTAS PEDAGOGICAS

Esta alternativa tiene como base fundamental el cambio de las prácticas didácticas se centra en el estudiante y estimula la autonomía y la toma de decisiones por los estudiantes.

PROPUESTA PSICOLOGISTAS

Consideran que el problema escolar educativo es un problema de

relaciones humanas para centrarse en los procesos intrínsecos del hombre, ignorando que es la totalidad la que al establecer relaciones con el hombre conforman su personalidad.

ALTERNATIVA SOCIOPOLÍTICA

Propone, frente a la enajenación del hombre, la educación y desarrollo integral del hombre; lo inviable de una pedagogía desligada de la política.