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Trata sobre la importancia de las TICs, porque con ello hay facilidad de crear, procesar, difundir información, ya que ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
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IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
FACULTAD : Educación y Humanidades
ESCUELA : Educación Inicial
NOMBRES Y APELLIDOS : MARISOL TAYPE PEREZ
ASIGNATURA : Didáctica de las TIC - I
CENTRO : ULADECH CATÓLICA AYACUCHO – PERU
2014
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
INTRODUCCIÓN
Es una herramienta importante en el
desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje , la cual permite a los
estudiantes adquirir el conocimiento en
forma más inmediata y amplia.
Concepto
Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a demás el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos
TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN LA EDUCACIÓN
1er. Razón.- Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
3er. Razón.- Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar.
2da. Razón. Productividad aprovechar
las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como preparar apuntes ejercicios,
comunicarnos (vía e-mail), difundir información
( weblogs, web de centros y docentes), gestión de
biblioteca.
REACCIONES DE LOS CENTROS DOCENTES EN RELACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC
Escenario tecnocrática:Alfabetización global.
Escenario reformista:Introducción a la
practica docente de las TIC en actividades
interdisciplinarias y cooperativas.
Escenario holístico:-Las escuelas no solo deben enseñar las nuevas tecnologías. -Brindar cambios al entorno.
IMPACTO DE LAS TIC EN EL MUNDO EDUCATIVO
• Importancia creciente de la enseñanza
Informal de las personas.
• Mayor transparencia.
• Se necesitan nuevos conocimientos y
competencias.
• Labor compensatoria sobre la brecha digital.
• Necesidad de una formación didáctico-tecnológica
del profesorado.
• Demanda un nuevo sistema educativo.
POSIBILIDADES QUE BRINDA LAS TIC
• Colaboración
Disco virtual
Bookmaking social
Wiki
• Comunicación
Mapas conceptuales
• Análisis
• Creatividad
Razones para utilizar las TIC en la educación
Alfabetización digital del alumnado.Productividad aprovechamiento de
ventajas.
Innovación en la practica docente.
Factores que inciden a la hora de la incorporación de internet y las TIC.Factores Positivos. Factores negativos.
Acceso omnipresente. Pizarras digitales. Aulas equipadas con ordenadores. Rapidez del internet. Menor precio. Filtros que delimitan el acceso a
determinados contenidos. Formación continua en didáctica
digital. Creación de portales educativos. Comunidades virtuales para
maestros.
Acceso deficiente a internet. Inexistencia de puntos de acceso. Infraestructura insuficiente. Conexiones lentas. Tarifas de internet caras. Poca penetración de las TIC en el hogar. Falta de formación del profesorado en habilidades
digitales. Tradicional aislamiento del profesorado. No contar con una coordinación para el
mantenimiento de equipos.
Para familiarizar a los agentes educativos:
Incorporar pizarras.
Salas multiusos.
Aulas con internet.
BUENA INTERNET.
Formación continua
del profesorad
o.
Alfabetización digital a los alumnos. Coordinación y asesoramiento.
Razones para el uso de las TIC
• Alfabetización digital de los alumnos
• Productividad
• Innovar las nuevas posibilidades didácticas
Ventajas de las TIC para los estudiantes
• A menudo aprenden con menos tiempo.
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Flexibilidad en los estudios.
Ventajas de las TIC para los profesores
• Individualización. Tratamiento de la diversidad.
• Mayor contacto con los estudiantes.
• Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
• Actualización profesional.
INCONVENIENTES.Desde la perspectiva del aprendizaje.
• Distracciones.• Perdida de
tiempo.• Información no
fiable.• Visión parcial
de la realidad.
Desde la perspectiva de los estudiantes.
• Adicción.• Aislamiento.• Cansancio
visual y físico.
• Sensación de desbordamiento.
• Esfuerzos económicos.
Desde la perspectiva de los profesores.
• Estrés.• Problemas de
mantenimiento.
• Exigen una mayor dedicación.
• Necesidad de actualizar equipos y programas.
CONCLUSIONES Logramos demostrar el grado de influencia de las tics en el aprendizaje de los
alumnos. Demostramos que las Tics influyen en la enseñanza de los docentes Aprovechar las Tics para que sirvan de apoyo a los profesores y de ayuda a los
alumnos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando de esta manera la forma de enseñar y de aprender.
Al interrelacionar docente-TICS-alumno, el alumno se convertirá en un apropiador activo del conocimiento mediado por estas tecnologías informáticas y el docente se convertirá en un facilitador.
Finalmente podríamos decir que la integración curricular de las TIC se logra cuando: Las capacidades a desarrollar guían la selección de la herramienta (software o
hardware). El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí
mismo (por ejemplo: es un error creer que el manejo de un procesador de textos automáticamente desarrolla capacidades de redacción).
docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza y presenta para integrarla en las sesiones o actividades de aprendizaje de manera pertinente, considerando el bagaje de posibilidades que le brida la aplicación de las inteligencias múltiples
