Kulturportfolio 2.0Einsatz von Weblogs als digitales Kulturportfolio

Samstag, 01. November 2008

Web 2.0 Verbindet Menschenstatt nur Webseiten

Samstag, 01. November 2008

WeblogbuchSamstag, 01. November 2008

Samstag, 01. November 2008

Beispiele Kulturblogs

• http://www.bibliophilis.de

• http://literaturblog-duftender-doppelpunkt.at

• http://www.popkulturjunkie.de/wp/index.php

Samstag, 01. November 2008

Aus dem Unterricht

• Dokumentation einer Unterrichtsstundehttp://lisao0.wordpress.com/2008/10/21/stundenprotokoll-vom-21102008http://schnukkii.wordpress.com/2008/10/16/instant-messaging

• Außenwirkung und Kommunikationhttp://renezeros.wordpress.com/2008/10/16/anschlag-auf-jorg-haider-es-war-mordhttp://www.photoshop-podcast.de/2008/05/09/schuler-als-composing-artists

• Publikation eigener Multimedia-Produktionenhttp://dasistgeistreich.wordpress.com/2008/10/22/the-class-die-neue-erfolgs-soap

Samstag, 01. November 2008

Ein paar Links zum StartDemo-Blog:kulturportfolio.wordpress.com

Eigene Blog anlegen:wordpress.com

Einführung & Anleitung:blog-anleitung.de

Blog drucken lassen:www.blurb.com/create/book/blogbook

Nützlich bei der tägl. Arbeit:www.slideshare.netwww.dailymotion.comwww.teachertube.comwww.slide.comwww.mindmister.com

Samstag, 01. November 2008

Grundlagen ... muss seinGrundlagen ... muss seinGrundlagen ... muss seinGrundlagen ... muss sein

Was ist Web 2.0Was sind Weblogs

Welche Bestandteile haben Weblogs

ArtikelKategorienKommentareWidgets

Beispiele KulturblogsBeispiele KulturblogsBeispiele KulturblogsBeispiele Kulturblogshttp://www.bibliophilis.de

http://literaturblog-duftender-doppelpunkt.athttp://www.popkulturjunkie.de/wp/index.php

Beispiele aus dem UnterrichtBeispiele aus dem UnterrichtBeispiele aus dem UnterrichtBeispiele aus dem Unterricht

Lerntagebuchhttp://lisao0.wordpress.com/2008/10/21/stundenprotokoll-vom-21102008

http://schnukkii.wordpress.com/2008/10/16/instant-messaging

Außenwirkung, Kommunikationhttp://renezeros.wordpress.com/2008/10/16/anschlag-auf-jorg-haider-es-war-mord

http://www.photoshop-podcast.de/2008/05/09/schuler-als-composing-artistsPublikationhttp://dasistgeistreich.wordpress.com/2008/10/22/the-class-die-neue-erfolgs-soap

WordpressWordpressWordpressWordpress

RegistrierungArtikel anlegenKommentareErscheinungsbild & Widgets

Erfahrungen ausErfahrungen ausErfahrungen ausErfahrungen ausdem Unterrichtdem Unterrichtdem Unterrichtdem Unterricht

KommentareVorbildfunktionAbonnieren der Blogs als RSSLerntagebuch als Feedback für LehrerIn

DiskussionDiskussionDiskussionDiskussion

KulturportfolioKulturportfolioKulturportfolioKulturportfolio

Kostenloses Fachwissen für LehrerInnen

Weblogs im Unterricht:

Publizieren, kommentieren und argumentieren

18

Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren02

Weblogs im Unterricht:

Publizieren, kommentieren und argumentieren

Miteinander über das Internet in Kontakt treten, sich austauschen, gemeinsam an einem Online-Produkt arbeiten – diese Ziele können Sie im Unterricht ganz einfach mithilfe eines Weblog erreichen. Sie haben selber noch keinen? Einige Ihrer Schüler-innen und Schüler ganz bestimmt. Lesen Sie nachfolgend, worum es sich dabei genau handelt und welche Potentiale diese „Web-Form“ auch für Ihren Unterricht bereit-hält!

Was beinhaltet ein Weblog?

Ein Weblog kann unterschiedliche Inhalte

haben. In den meisten Weblogs sind tage-

buchähnliche Themen zu finden. Internetu-

ser jeden Alters schreiben auf, was sie erle-

ben, empfinden oder einfach nur notieren

möchten. Aber nicht nur Sie als Inhaber oder

Inhaberin des Weblog können Ihre eigene

Meinung im Internet publizieren. Auch Be-

sucher des Online-Tagebuchs können Kom-

mentare zu den Einträgen abgeben, sofern

Sie als Betreiber des Weblog dies wünschen

und beim Einrichten des Blog angegeben

haben. Die Kommentare werden dann di-

rekt unter dem ursprünglichen Beitrag mit

Datum, Uhrzeit und Namen des oder der

Schreibenden veröffentlicht.

Was ist ein Weblog?

Der Begriff weblog setzt sich zusammen

aus den englischen Wörtern web = Netz

(oder eben Internet) und log = (Schiffs-)Ta-

gebuch. Unter Weblog ist also ein im Inter-

net liegendes Tagebuch zu verstehen. Aus

dieser Wortschöpfung haben sich weitere

Begriffe entwickelt: Blog ist die inzwischen

weit verbreitete Abkürzung für Weblog.

Das Verb bloggen als ist demnach als Füh-

ren eines Online-Tagebuchs zu verstehen.

Und ein Blogger ist demzufolge jemand,

der ein Weblog führt. Das Weblog liegt auf

einer Website und hat in der Regel eine ei-

gene URL (Internetadresse), über die es zu

erreichen ist. Daher ist ein Weblog meist

frei im Internet zugänglich.

Wie bringe ich Weblogs in einen unterrichtlichen Kontext?

Nicht nur, weil die Arbeit mit dem Compu-

ter noch immer etwas Spannendes – weil

nicht Alltägliches – ist, bietet es sich an,

Weblogs im Unterricht zu nutzen. Denn

hier können Ihre Schülerinnen und Schü-

ler schriftlich miteinander in Kontakt tre-

ten, können sie sich austauschen und mit-

einander diskutieren. Weblogs fördern das

Schreiben, das Lesen und die Diskussions-

bereitschaft. Und wenn Sie mögen, können

Sie sogar Menschen aus der ganzen Welt

zum Mitdenken und Mitreden einladen.

Viele verschiedene Möglichkeiten der un-

terrichtlichen Nutzung von Weblogs bie-

ten sich also an.

Weblog als Lerntagebuch

Eine Möglichkeit ist die des individuellen

Lerntagebuchs: Durch Notizen und kom-

Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren 03

mentierende Äußerungen machen Ihre

Schülerinnen und Schüler sich und – je

nach Freigabe der Texte – der ganzen Klas-

se Lernfortschritte bewusst. Dazu kann

sich jeder sein eigenes „Lerntagebuch“

einrichten und lernt dabei gleich Handha-

be und Nutzung dieser Kommunikations-

form am „eigenen Leib“.

Weblog als Projekttagebuch

Stellen Sie Ihrer Lerngruppe in einer Pro-

jektwoche oder während eines ganzen

Schuljahres ein Weblog zur Dokumentati-

on der Arbeitsschritte und zur Sicherung

der Arbeitsergebnisse zur Verfügung. So

können Ihre Schülerinnen und Schüler den

eigenen Lernprozess und das Lernen in ei-

nem Team reflektieren.

Weblog als Projektdokumentation

Ein Weblog eignet sich hervorragend dazu,

Arbeitsergebnisse Ihrer Schülerinnen und

Schüler im Netz zu sichern. Das Weblog

ist leicht bedienbar und Ihre Lernenden

können mit seiner Hilfe Gruppenergebnis-

se aus Projekten online abbilden und mit

den anderen Projektgruppen austauschen

oder diskutieren.

Weblog als Protokollvariante

Ein Stundenprotokoll ist in einem Weblog

gut aufgehoben: Die Funktion des Proto-

kolls ähnelt dem Sinn eines Logbuchs. So

bleiben Unterrichtsinhalte transparent

und Besprochenes kann jederzeit wieder

gefunden werden.

Spezielles Potential für den (Fremd)Sprachenunterricht

Neben den für alle Fächer nutzbaren Szenarien bieten sich besonders für die (fremd-)

sprachlichen Fächer weitere Möglichkeiten der Weblog-Nutzung an. Hier finden Sie eini-

ge konkrete Vorschläge, die Sie natürlich selbst erweitern können.

Weblog als Austausch-Tagebuch

In einem gemeinsamen Bereich kommuni-

zieren Schülerinnen und Schüler mit Mut-

tersprachlern oder Klassenkameraden, be-

reiten einen Austausch vor und erzählen

von den Erlebnissen im Gastland. Außer-

dem können Austauschschülerinnen und

-schüler ein Weblog einrichten, in dem sie

ihre Eltern und Schulfreunde über ihre Zeit

im Ausland auf dem Laufenden halten.

Weblog als Rollenspiel

Ihre Schülerinnen und Schüler können die

Rollen von Figuren aus Roman, Drama

oder Film übernehmen und im klassenei-

genen oder speziellen Blog ihr „Tagebuch“

schreiben. Diese Texte werden dann von

den Mitschülerinnen und -schülern gele-

sen und kommentiert.

Weblog als Projekttagebuch

in der Fremdsprache

Dieser Vorschlag eignet sich besonders für

international ausgerichtete Schulprojekte:

Ihre Schülerinnen und Schüler dokumen-

tieren die Arbeit im eigenen Projekt in der

Fremdsprache und verfolgen den Fort-

schritt aller Projektgruppen. Sie können

Nachfragen stellen oder Tipps geben.

Wie erstelle ich ein Weblog?

Bei verschiedenen Anbietern im Internet

können Sie ein eigenes Weblog einrichten.

Die meisten dieser Blogs sind kostenfrei.

Im Tipp-Kasten dieser Seite finden Sie die

URLs einiger Websites, auf denen Sie Ihr

eigenes Weblog einrichten können. Dort

melden Sie sich zunächst als User an und

erhalten einen Benutzernamen und ein

Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren04

Passwort. Mit deren Hilfe loggen Sie sich

dann ein und legen ein eigenes Weblog an.

Dabei können Sie zwischen verschiedenen

Schrift-Farben, -Stilen und -Größen wäh-

len, einfügen und natürlich auch schon die

ersten Einträge erstellen. Zudem entschei-

den Sie, ob Sie es zulassen möchten, dass

Besucher der Seite Kommentare schreiben

oder nicht. Ihr Weblog ist nach dem Ein-

richten sofort auf einer neu angelegten

Seite mit einer eigenen Internetadresse

im Netz sichtbar. Ein Weblog besteht also

aus zwei Ebenen: Der Administrationsebe-

ne, zu der Sie über die Anbieterhomepage

und Ihren Login gelangen, und dem für

alle sichtbaren Weblog auf einer anderen

Website, den auch Besucher sehen und ge-

gebenenfalls kommentieren können. Ar-

beiten Sie mit Schülerinnen und Schülern

an einem Weblog können Sie beide Ebenen

als Bearbeitungsbereiche nutzen.

Hier können Sie sich und Ihrer Klasse ein Weblog einrichten:

Unkompliziert, kostenfrei und reich an Möglichkeiten ist

dieser Anbieter von individualisierbaren Weblogs.

Hier werden Sie beim Einrichten eines kostenlosen Blog

an die Hand genommen.

Neben dem Angebot, kostenlos eigene Weblogs einzu-

richten, finden Sie hier ein durchsuchbares Verzeichnis

enorm vieler deutscher Weblogs.

Hier ist das Erstellen eines Weblog werbefrei, aber dafür

kostenpflichtig.

www.myblog.de

www.blogger.com

www.blogg.de

www.twoday.net

Der Weblog eines Deutsch-Leistungskurses. Neben Informationen und Arbeiten zu

verschiedenen Werken werden in dem Online-Tagebuch von den Schülerinnen und

Schülern auch Impressionen und Unterrichtsberichte hinterlegt.