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Tratamientos y Soluciones Medio-Ambientales.
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JORNADAS DE INFORMACIÓN
EL AGUA COMO RECURSO BÁSICO
Cristina Cervera RoigTeléfonos: 96.326.86.77 – 654.73.75.74
E-mail: [email protected]
Licenciada en Ciencias Ambientales.
Especialidad: Ciencia y Tecnología Ambiental.Universidad Politécnica de Valencia.
Master Oficial en Gestión de Sistemas de Calidad, Medio Ambientey Prevención de Riesgos Laborales. Técnico Superior en PRL,especialidad Seguridad en el trabajo.Universidad Católica de Valencia e Instituto Metalmecánico AIMME.
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OBJETIVOS
1. Conocer el ciclo hidrológico del agua.
2. Fomentar la participación y concienciación, sobre la importancia
del agua como recurso vital y como bien social y medioambiental.
3. Gestionar de manera sostenible la demanda de agua,
favoreciendo políticas de control y ahorro en el uso del agua, con
el fin de minimizar las necesidades de captación.
4. Impulsar programas de investigación, desarrollo e innovación,
favoreciendo el intercambio de información y la mejora
ambiental del sector profesional Imagen Personal (Peluquería).
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Visión general sobre la gestión del recurso del agua
+Conocimientos técnicos en Imagen Personal
+Necesidades de agua en vuestro sector
=
AHORRO
OBJETIVOS
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El agua es un recurso natural, escaso, indispensable para la vida y para elejercicio de la mayoría de las actividades económicas.
Es irremplazable, irregular en su forma de presentarse en el tiempo y en elespacio, fácilmente vulnerable y susceptible de usos sucesivos.
El agua constituye un recurso unitario, que se renueva a través del ciclohidrológico y que conserva, a efectos prácticos, una magnitud casi constantedentro de cada una de las cuencas hidrográficas.
El agua no es una sustancia pura, sino un compuesto cuya molécula estaformada por un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno.
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PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES
• Es inodora, incolora e insípida.• Es el disolvente universal. Incorpora sustancias disueltas y partículas en
suspensión, a través de su contacto con la atmósfera y el suelo.• Tiene la posibilidad de flotar cuando está en estado sólido.• Permanece en estado líquido cuando otros líquidos ya se han evaporado.• Presenta una superficie resistente a la rotura, lo que le permite que
determinados insectos caminen sobre ella.
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Todas estas propiedades ycaracterísticas hacen del aguauna sustancia imprescindible,no solo para su utilización porlos seres vivos, sino también porsu decisiva influencia en el climay el relieve.
CARTA DEL AGUA
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El agua que consumimos….
Según datos recogidos del Instituto Nacional de Estadística (INE), la ratio
estatal de consumo por habitante y día se sitúa en 144 l/hab./día.
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Cómo puede presentarse el agua en la naturaleza ?
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Es un recurso reciclable, que, en términos globales permanece constante y cuyociclo comienza con la condensación del vapor atmosférico y precipitación, enforma de lluvia o nieve, para llegar al suelo.Una pequeña parte del agua que alcanza el suelo, queda retenida en lasirregularidades del terreno, a esto se le llama almacenamiento superficial.
Otra parte circula por ríos y arroyos para ir a parar a los lagos o al mar, a estaagua que circula, se le llama escorrentía superficial.
El agua se infiltra en el terreno, bien en capas someras quedando disponiblepara su utilización por los seres vivos y posteriormente pasar al estado devapor por evaporación o transpiración, o bien por la percolación a capasprofundas: aguas subterráneas, donde la circulación por el manto acuífero
puede aflorar por manantiales e incrementar la escorrentía superficial.
Las aguas superficiales por acción de la temperatura, se evaporan y van aformar parte de las nubes desde donde nuevamente caen a la tierra en formade lluvia.
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Este cambio continuo de estado se debe fundamentalmente a dos causas:
1. A la energía aportada por el sol para la evaporación.2. A la gravedad que hace que precipite el agua condensada en las nubes.
Todo este proceso lo conocemos como Ciclo Hidrológico o Ciclo del Agua.
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Este ciclo es único, pero las formas que adoptan en el territorio dependen decómo se relacionan entre sí factores como:
• Volumen y distribución de las precipitaciones.• Características y capacidad de retención del suelo.• Cobertura vegetal.
VALENCIA: El ciclo se caracteriza por presentar una fuerte disminución delcaudal de agua superficial durante los tres o cuatro meses del año que duranlas altas temperaturas, en los cuales los ríos pueden llegar a secarse porausencia de lluvia o bien por incremento de la evaporación.
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«Continuamente el hombre esta modificando el ciclo del agua».
Es uno de los medios receptores más importantes de contaminación, lo queno sólo está degradando las aguas superficiales, sino que tiene efectospreocupantes sobre las aguas subterráneas y amenaza la gran reserva hídrica,que es el agua del mar».
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IMPACTOS GLOBALES
AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES DEGRADACIÓN AMBIENTAL
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
CONTAMINACIÓNACUMULACIÓN DE RESIDUOS
CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
CONTAMINACIÓN TÉRMICA
CONTAMINACIÓN RADIOACTIVA
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Fuentes de Contaminación
•Los vertidos indiscriminados (industriales y domésticos), (plásticos, aceites, petróleo, sustancias tóxicas derivadas de procesos de producción ) que se vierten a las aguas provocando un desequilibrio físico-químico en el agua que conduce a la muerte de los seres acuáticos.
•Vertido de Insecticidas, pesticidas y productos químicos de maduración que se utilizan en las plantas que se usan en el sistema de aguas subterráneas o arroyos cercanos.
•Detergentes causa una enfermedad llamada “eutrofización”.
•Derrames de petróleo procedentes de buques petroleros o plataformas petrolíferas.
•Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
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Fuentes de Contaminación
•Los vertidos indiscriminados (industriales y domésticos), (plásticos, aceites, petróleo, sustancias tóxicas derivadas de procesos de producción ) que se vierten a las aguas provocando un desequilibrio físico-químico en el agua que conduce a la muerte de los seres acuáticos.
•Vertido de Insecticidas, pesticidas y productos químicos de maduración que se utilizan en las plantas que se usan en el sistema de aguas subterráneas o arroyos cercanos.
•Detergentes causa una enfermedad llamada “eutrofización”.
•Derrames de petróleo procedentes de buques petroleros o plataformas petrolíferas.
•Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
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Fuentes de Contaminación
•Los vertidos indiscriminados (industriales y domésticos), (plásticos, aceites, petróleo, sustancias tóxicas derivadas de procesos de producción ) que se vierten a las aguas provocando un desequilibrio físico-químico en el agua que conduce a la muerte de los seres acuáticos.
•Vertido de Insecticidas, pesticidas y productos químicos de maduración que se utilizan en las plantas que se usan en el sistema de aguas subterráneas o arroyos cercanos.
•Detergentes causa una enfermedad llamada “eutrofización”.
•Derrames de petróleo procedentes de buques petroleros o plataformas petrolíferas.
•Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
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Fuentes de Contaminación
•Los vertidos indiscriminados (industriales y domésticos), (plásticos, aceites, petróleo, sustancias tóxicas derivadas de procesos de producción ) que se vierten a las aguas provocando un desequilibrio físico-químico en el agua que conduce a la muerte de los seres acuáticos.
•Vertido de Insecticidas, pesticidas y productos químicos de maduración que se utilizan en las plantas que se usan en el sistema de aguas subterráneas o arroyos cercanos.
•Detergentes causa una enfermedad llamada “eutrofización”.
•Derrames de petróleo procedentes de buques petroleros o plataformas petrolíferas.
•Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
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40.000 toneladas de petróleo se vertieron al mar
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Fuentes de Contaminación
•Los vertidos indiscriminados (industriales y domésticos), (plásticos, aceites, petróleo, sustancias tóxicas derivadas de procesos de producción ) que se vierten a las aguas provocando un desequilibrio físico-químico en el agua que conduce a la muerte de los seres acuáticos.
•Vertido de Insecticidas, pesticidas y productos químicos de maduración que se utilizan en las plantas que se usan en el sistema de aguas subterráneas o arroyos cercanos.
•Detergentes causa una enfermedad llamada “eutrofización”.
•Derrames de petróleo procedentes de buques petroleros o plataformas petrolíferas.
•Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
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Productos cosméticos
Participantes de la contaminación de aguas son los
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• El Real Decreto 1599/1997 es la normativa específica para los productoscosméticos. Clasificación.
• Presenta numerosas modificaciones posteriores, muchas de ellas para establecerrestricciones de uso de determinadas sustancias en la composición de loscosméticos.
• En diciembre del año 2009 se publicó el Reglamento (CE) nº 1223/2009sobre los productos cosméticos con el objeto de armonizar las disposicionesaplicadas a la circulación de los cosméticos en la Unión Europea.
• OJO: Existe un listado sobre las sustancias que están permitidas, pero conrestricciones de uso, eso nos demuestra que en cierto grado son peligrosas.
Normativa que regula la producción de cosméticos
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• Los productos cosméticos, aunque en su formulación si que seutilizan productos químicos, NO LO SON.
• La información sobre la composición de los productoscosméticos, y los riesgos asociados a su utilización se puedenobtener a partir de los datos incluidos en la lista deingredientes y en el prospecto.
Información sobre la peligrosidad de los productos cosméticos
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Agentes químicos peligrososmás importantes utilizados en el
sector imagen personal
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Tintes con colorantes derivados del alquitrán: 4-aminofenol
Riesgos para la salud y el medio ambiente
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Hidroquinona
Riesgos para la salud y el medio ambiente
• Componentes de tintes capilares, pero también de otros productos cosméticos (uñas) por sus funciones blanqueantes, reductoras y antioxidantes.
• Cristales incoloros.
También conocido como: 1,4 Dihidroxibenceno y 1,4 Bencenodiol Hidroquinol.
C6H4(OH)2
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• P-toluendiamina, p-fenildiamina: tintes capilares.• Resorcinol: modificador del color, tintes.
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ACETONA
• irritación de la nariz, la garganta, los pulmones y los ojos;• dolores de cabeza; mareo; confusión; aceleración del pulso;• efectos en la sangre; náusea; vómitos; pérdida del conocimiento y posiblemente coma.• Además, puede causar acortamiento del ciclo menstrual en mujeres.• Medio ambiente: Toxicidad aguda en peces: Pimephales Promelas (0,2 a 0,5 g) – CL50 (96 h):
>100000 ug/L. Toxicidad aguda en invertebrados acuáticos: Crustáceos - Asellus Aquaticus – CL50(48 h): 7550000 ug/L. Daphnia Magna – CL50 (48 h): 10000 ug/L. (Datos extraídos de la FDS).
Según el INSHT (documento se recogen los Límites de Exposición Profesional para Agentes Químicosadoptados por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) para el año 2009), laacetona tiene un Valor Límite Admitido de 500 ppm ó de 1210 mg/m3.
C3H6O
Riesgos para la salud
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Otros productos no cosméticos utilizados en Peluquerías.
• Desinfectantes• Productos de limpieza• Detergentes
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Otros productos no cosméticos utilizados en Peluquerías.
• Desinfectantes• Productos de limpieza• Detergentes
Tensioactivos o surfactantes: Son derivados delpetróleo que eliminan la suciedad sin tener encuenta el grave impacto ambiental que producen.Fosfatos: Mejor sustituirlos por zeolitas.Sustancias blanqueantes: como las dioxinas y losfuranos, peligroso para la salud, así como losperboratos, tóxicos para la vida acuática.
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Algunos datos interesantes.
1. RED DE ABASTECIMIENTO
El agua que llega a nuestras casas proviene de losacuíferos. Los acuíferos son masas de aguaalmacenadas en el subsuelo, pero de difícil gestión,por su sensibilidad a la contaminación y a lasobreexplotación.
Si no llueve, no existe infiltración de agua, por tanto elagua del subsuelo SE AGOTA.
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1. RED DE ABASTECIMIENTO
Esta agua se extrae a través de unos pozos, mediante unas bombas a presión, que laconducen a los depósitos de almacenamiento, de los depósitos a las tuberías, y de lastuberías a nuestras casas y negocios.
Según marca la Directiva Europea 98/83/CEE el agua para el abastecimiento debe sersometida a controles de calidad en las diferentes captaciones por parte de la empresaque gestiona su distribución.
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1. RED DE ABASTECIMIENTO
Los controles de calidad constan de:
Examen organoléptico: olor, sabor, color y turbidez.
Análisis de control: calidad organoléptica y microbiológica del agua de consumo humano así como la eficacia del tratamiento de potabilización.
Análisis completo. Se determinarán los parámetros como la cantidad de sulfatos, nitritos, cloruros, etc…así como los que la autoridad sanitaria considere oportunos.
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Algunos datos interesantes.
2. RED DE SANEAMIENTO.
La red de saneamiento es la red de tuberías que recoge el agua residual procedente de nuestras casas o negocios. Esta agua es dirigida a una Estación Depuradora de Aguas Residuales, que la depura, y la vierte al medio.
Las aguas del municipio de Aldaia, junto las aguas procedentes de Alaquàs, Mislata, Xirivella, Quart de Poblet y Manises son dirigidas a la EDAR de Quart-Benáger, con una capacidad de depuración de 12,3 hectómetros cúbicos, es decir 12.300.000.000 millones de litros al día.
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Todos los municipios tienen una ordenanza de vertidos, donde aparece detallada, la concentración media máxima diaria, de determinados parámetros, que pueden ser vertidos a la red de saneamiento.
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SISTEMA DE COLECTORES
Todo aquel que no cumple esos parámetros: SANCIONES POR LA CONFEDERACIÓN HIDROGEOGRÁFICA DEL JÚCAR.
Como se controlan las cantidades de residuos vertidos al agua de saneamiento?
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• Educación ambiental. • Controles más rigurosos . Cumplimiento de la legislación. Quien contamina paga. • Red Separativa Aguas pluviales y residuales.
A nivel particular podemos:
• Reducir el agua de consumo, hará que reduzcamos la cantidad de agua contaminada a tratar en estaciones depuradoras.
• Gestionar los residuos correctamente. • Utilizar cosméticos bio, o cosméticos cuyos compuestos químicos sean menos
perjudiciales. • Construir depósitos para la recolección de aguas pluviales. • ETC….
¿Como podemos prevenir la contaminación de las aguas?
ESQUEMA PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL
El PAA es una herramienta imprescindible para que el Instituto diseñe las estrategias que permitan hacer de la
sostenibilidad uno de los ejes fundamentales de su actuación educativa.
Plan Acción
Ambiental
Técnicamente viable
Económicamente viable
Apoyado por los usuarios del centro
Éxito
DIAGNOSTICO
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ESQUEMA PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL
Para que el desarrollo del Plan de Acción sea más sencillo,
lo estructuramos a través de:
• Líneas estratégicas
• Programas
• Acciones
Dichas acciones y programas deben de ser trabajados entre todos a través de la
participación
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LÍNEA
ESTRATÉGICA
PROGRAMA
SACCIONES
ACCIONES
PROGRAMA
SACCIONES
ACCIONES
LÍNEA
ESTRATÉGICA
PROGRAMA
SACCIONES
ACCIONES
PROGRAMA
SACCIONES
ACCIONES
LINEA 1.
PROGRAMA: 1.1
ACCIÓN 1.1.1. PRIORIDAD:
JUSTIFICACIÓN Y
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
AGENTES
COSTE ESTIMADO PLAZO
FINANCIACIÓN
NORMATIVA
INDICADORES
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.1.- EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACCIÓN 1.1.1.- Realización de Jornadas de Información sobre el Uso Sostenible
del AguaPRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS
Fomentar la participación y concienciación, sobre la importancia del agua como
recurso vital y como bien social y medioambiental.
Gestionar de manera sostenible la demanda de agua, favoreciendo políticas decontrol y ahorro en el uso del agua, con el fin de minimizar las necesidades de captación.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
El agua es un recurso indispensable para la vida. El sector Imagen personal, por sus
necesidades, requiere de la utilización de grandes cantidades de este recurso por lo
que se hace indispensable, concienciar a los alumnos y profesores, y establecer
medidas de ahorro en el sector.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
Consellería d’Educació.
TYSMA.
COSTE ESTIMADORealización de una charla de 3 horas X Euros.
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educació.
INDICADORES Realización de la charla.Tratamientos y Soluciones Medio-Ambientales.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.1.- EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACCIÓN 1.1.2.- Edición de carteles de concienciación sobre el uso eficiente del
agua. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOSConcienciar a los alumnos y profesores, sobre el agotamiento de este recurso, y
sobre la necesidad de preservarlo.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
El alumnado en Imagen personal, editará cartelería, que posicionará en puntos
estratégicos del centro, con el objeto de captar la atención del usuario y concienciarlo
sobre el uso sostenible del agua.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
Consellería de Educació.
COSTE ESTIMADO0,50 Euros por cartel
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educació.
INDICADORES Colocación de Carteles.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2,.1.- Seguir la evolución del consumo de agua en el IES Salvador
Gadea. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOSConocer el consumo actual tanto a nivel de Instituto, como en la realización de
vuestras tareas diarias en Imagen Personal.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Nos pondremos en contacto con Aigües de L’Horta, empresa que actualmente
gestiona el abastecimiento de Agua Potable en el Municipio de Aldaia, con el objeto de
que nos proporcione las cifras de consumo en los últimos años. Pasaremos estos
datos a una hoja de Excel, y realizaremos un gráfico, de modo que podamos
contabilizar el consumo, y ver si disminuye, en las medidas futuras de ahorro que se
propongan.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Aigües de l’Horta.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
Consellería de Educació.
COSTE ESTIMADO0 Euros
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN
INDICADORES Comprobar el fichero Excel.Tratamientos y Soluciones Medio-Ambientales.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.2.- Sectorizar el control de Consumo de Agua en Peluquería. PRIORIDAD
: 2
OBJETIVOSConocer el consumo de Agua real que se utiliza en cada una de las tareas llevadas a
cabo en peluquería.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Mediante cubos y depósitos, mediréis la cantidad de agua empleada en cada una de
las tareas que se lleven a cabo en Peluquería.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO0 Euros
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN
INDICADORES Nº de litros consumidos/tipo de tratamiento.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.3.- Chequeo de la instalación consumidora de aguaPRIORIDAD
: 1
OBJETIVOSTener una visión real del estado de la instalación de aguas en el IES Salvador
Gadea.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Realizar una sencilla revisión que nos permitirá conocer la situación de partida:
Deberá comprender como mínimo:
Grado de mantenimiento (conducciones de distribución, grifería, equipos de
limpieza…)
Existencia de contadores y correcto funcionamiento.
Detección de fugas.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO50 Euros/hora
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORESNº de revisiones realizadas
Nº de deficiencias detectadas. .
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.4.- Colocación y/o renovación de aireadores en los grifos. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Instalar en los grifos de lavacabezas, y lavabos, dispositivos conocidos como
aireadores/perlizadores, que sustituyen al tradicional atomizador e incorporan aire al
chorro de agua, así reducen el consumo sin disminuir la calidad del servicio.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO4,5 Euros por aireador.
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES Nº de litros consumidos con y sin aireador.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.5.- Instalar mecanismos de doble descarga en inodoros. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
La simple sustitución del tradicional mecanismo de descarga por otro que disponga de
doble pulsador permite ahorrar hasta un 60 % del agua consumida. El usuario puede
escoger el volumen de descarga en función del uso realizado.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO60 Euros por mecanismo .
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES Nº de litros consumidos con y sin mecanismo de doble descarga.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.6.- Instalar cabezales de ducha ahorradores.PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Los sistemas de ducha eficientes (ya sean fijos o de tipo teléfono) reducen el caudal
de salida a unos 10 l /minuto, mientras que el consumo de una ducha tradicional es de
20 l/minuto.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO30 Euros por mecanismo .
PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES Nº de litros consumidos con y sin cabezales de ducha ahorradores.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.7.- Reductores de presión en la red principal.PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
El caudal que fluye de los aparatos sanitarios depende directamente de la presión en
la red. Si se dispone de una presión alta se puede rebajar hasta 3/3,5 bar. Reducirás
el consumo sin perjudicar el confort de los clientes.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES Nº Bar ´red principal.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.8.- instalar grifos accionados con pedal en lava cabezas. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓNEstos grifos son los más eficientes, además de ser también los más higiénicos.
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES
Comprobar que se han instalado los grifos con pedal.
Nº de litros consumidos.
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LÍNEA 1.- GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
PROGRAMA 1.2.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO
ACCIÓN 1.2.9.- instalar grifos termostáticos. PRIORIDAD
: 1
OBJETIVOS Reducir el consumo de agua.
DEFINICIÓN DE LA
ACCIÓN
Los grifos termostáticos se caracterizan por disponer de dos mandos con funciones
claramente diferenciadas: uno para el caudal y otro para la temperatura.
Aunque existen grifos termostáticos para todas las aplicaciones, su uso se ha
generalizado básicamente en la ducha y en el baño-ducha, por la evidente comodidad
que supone disponer de agua siempre a la misma temperatura, aunque se abra y
cierre el grifo o se varíe el caudal de la misma
AGENTES
IES Salvador Gadea.
Fontanero.
Alumnado del sector imagen Personal.
Profesorado del sector Imagen Personal.
COSTE ESTIMADO PLAZO: Bajo
FINANCIACIÓN Consellería de Educación.
INDICADORES Comprobar que se han instalado los grifos termostáticos.
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