Macarena Núñez PardoMacarena Núñez Pardo

• Personal: Ser madre

Técnico en atención Parvularia

Reportajes de la Educación Pre-escolar

• Inspiración Poética: Gabriela Mistral

Poema ¨Manitas¨

Manitas de los niños,

manitas pedigüeñas,

de los valles del mundo

sois dueñas.

Educación a la Distancia en Chile ha sido abarcado por Fundación Integra y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). Para profundizar en este tema se han creado diversos currículos para entregar educación a niños pre-escolares de nuestro país que se encuentren en situación vulnerable.

Ejemplo:

Consiste en un móvil Itinerante que recorre zonas rurales aisladas de nuestro país llevando el jardín infantil hacia aquellos lugares donde las condiciones de pobreza, la baja densidad poblacional y la dispersión geográfica dificultan su instalación.

Este móvil educativo fue creado con el objetivo de ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la atención a los niños que habitan en sectores rurales.

El móvil atiende a niños y niñas entre los 2 a 5 años de edad. Este parte de un centro ¨Paradero¨, que es un establecimiento de INTEGRA aledaño a las localidades rurales que atenderá el programa.

En el móvil viaja una educadora y un conductor animador. Juntos realizan actividades recreativas con los niños y sus familias.

El programa educativo consiste en 17 móviles, que abarcan 13 Regiones de nuestro país, recorriendo 50 comunas y más de 68 localidades. Con matriculas entre 15 y 20 niños por localidad, con una totalidad de 1,125 a lo largo de nuestro país.

•Norte: Tarapacá – Antofagasta – Atacama –

•Centro: Valparaíso – Metropolitana – O'Higgins

•Sur: Maule – Biobío – Araucanía – Los Lagos –

Aysén – Los Ríos

Objetivo General:

¨Investigar y analizar la educación pre-escolar

de zonas rurales de Chile¨

Objetivos Específicos:

Investigar el sistema educacional utilizado en Chile, para llegar a zonas rurales alejadas del sistema educacional infantil.

Averiguar el sistema educativo que se imparte en zonas rurales de Chile y ver cual es la diferencia con las zonas urbanas.

• Objetivos Específicos:

Descubrir las diversas alternativas tecnológicas para profundizar en el

aprendizaje.

Analizar alternativas sustentables de diseño, con un

enfoque ecológico y con criterios de movilidad.

Detectando falencias de accesibilidad o mejoras

para zonas distantes.

• Dentro de la investigación se han ido aclarando dudas y desarrollando respuestas. Debido a esto han aparecido algunos problemas de Diseño específicamente con los móviles utilizados para difundir la educación ya que estos no cuentan con un apropiado equipamiento ni una buena distribución interior para llevar sus materiales. Esto nos une a una necesidad de diseño en la cual podemos enfocarnos.

• Además no todas las localidades de norte a sur de nuestro país están abarcadas con este proyecto. Porque ¿Qué pasa con la localidad de Chiloé?, si existen móviles terrestres, ¿Por qué no puede existir una movilidad educativa que sea navegable?

• Por lo tanto son dos variantes que hay que profundizar y a su vez desarrollarlas de una manera equitativa, es decir reformulando el interior de los móviles con alternativas de diseño que se acojan a esta complejidad.

Ecológico y Sustentable

Tecnológico