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PROGRAMA ANALÍTICO
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
CICLO: GENERAL
CURSO: Lengua II
CÓDIGO: 51579
UNIDADES CRÉDITOS: 02 U/C
CURSO ESTRUCTURADO (C.E)
ELABORADO POR: LICDA. JOHANA ROSALY GUERRERO OCANTO
FECHA: Agosto-sept 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA ANALÍTICO
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE FACILITACIÓN DE LOS APRENDIZAJEEl Objetivo General : Utilizar adecuadamente la lengua nativa en cualquier situación de comunicación, tanto a nivel oral como escrito.
UNIDAD I: Discurso hablado expositivo en situaciones formalesOBJETIVO Especifico: Proceso de la comunicación lingüística
Contenidos declarativos o conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Estrategias de Aprendizaje.
Recursos/Medios para el Aprendizaje
Proceso de la comunicación lingüística. Esquema general de la comunicación lingüística, situación o contexto. Coherencia textual. Introducción al análisis textual: Actos del habla, información, la oración y la oración compleja. Dar razones: secuencias de oraciones. Persuadir. Oración simple. Expresar un deseo fragmento original. Informaciones y generalizaciones; sustitución sinonímica complejidad del fenómeno de la sinonímica. Relación entre los sinónimos y la categoría gramatical. Paráfrasis léxica, estructural y total
Dinámicas grupales.
Disertaciones escrita y oral como producto .
Valoración de la lengua tanto materna.
Enseñanza:PreguntasExposiciónDemostraciónAprendizajeInductivoDeductivoTertulias DialógicasTécnicasPreguntas y RespuestasTorbellino de IdeasSalón ColaborativoPhillips 22Estrategias:
CognitivasMetacognitivasSocio Afectivas
Pizarra,
marcador
Video Beam
Material
Fotocopiado
Guías Didácticas
Guías Virtuales
Equipo de Sonido
Computadora
Libros
Principito
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD II: Paráfrasis textual
Contenidos declarativos o
Contenidos Procedimentale
Contenidos Actitudinales
Estrategias de Aprendizaje.
Recursos/Medios para el
Evaluación de
conceptuales s Aprendizaje AprendizajesParáfrasis textual: parafrasear textos completos. Incremento del vocabulario. Situación, análisis de la situación planteada. Informaciones y generalizaciones: texto o discurso dialogado. Actos de habla frecuentes en la interacción comunicativa de tiempo convencional. Realización lingüística de los actos del habla. Estructura oracional y secuencial de oraciones. Disponibilidades léxicas para la expresión de algunos actos del habla. Relaciones oracionales con conectivos explícitos. Las conjunciones, sus funciones y usos. Situaciones. Análisis de la situación. La pronunciación como fenómeno de coherencia textual. Proformas: los pronombres, función deíctica (deixis). Sustitutos oracionales. Secuencia de oraciones ligada por conectivos implícitos.
Lectura Guiada.
Interés y destreza en el uso del texto
Compartir de experiencias sobre la lectura
Enseñanza:PreguntasExposiciónDemostraciónAprendizajeInductivoDeductivoTertulias DialógicasTécnicasPreguntas y RespuestasTorbellino de IdeasSalón ColaborativoPhillips 22Estrategias:
Cognitivas Metacognitivas Socio Afectivas
* Pizarra,
marcador
Video Beam
Material
Fotocopiado
Guías Didácticas
Guías Virtuales
Equipo de Sonido
Computadora
TIPO:
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
TÉCNICA:
Observación
Prueba
INSTRUMENTO:
Escala de
Estimación
PONDERACIÓN:
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad III: Discurso escrito ExpositivoContenidos declarativos o Contenidos Contenidos Estrategias de Recursos/Medios
conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje. para el Aprendizaje
Evolución de la escritura. Análisis de la situación. Producción y reelaboración del texto. Características del lenguaje propio del discurso: expositivo, informativo. Operaciones de expansión. El valor de la inferencia en la comprensión de un texto. Claves morfosintácticas y gráficas. La estructura de un texto expositivo. El párrafo. Estructura del párrafo. Oraciones dependientes. Problemas que presenta el párrafo en cuanto a definición, aspecto visual gráfico, extensión y contenido.
Elaborar un pequeño texto narrarlo y subirlo en video en Youtube.
Disertación de Experiencia.
Apreciación de los aportes que realizan las teorías del aprendizaje a la utilización de las redes sociales.
Enseñanza:PreguntasExposiciónDemostraciónAprendizajeTertulias DialógicasTécnicasPreguntas y RespuestasSalón ColaborativoEstrategias:
CognitivasMetacognitivasSocio Afectivas
Pizarra,
marcador
Video Beam
Material Fotocopiado
Guías Didácticas
Guías Virtuales
Equipo de Sonido
Computadora
Libros
Revistas
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad IV: Contenidos declarativos
o conceptualesContenidos
ProcedimentalesContenidos
ActitudinalesEstrategias de Aprendizaje.
Recursos/Medios para el Aprendizaje
El final de un texto expositivo mediante conclusiones, resumen, petición, planteamiento de otro tema, interrogantes. Tópicos fundamentales. El discurso hablado escrito expositivo. Secuencia de oraciones. La estructura del texto expositivo. Propósitos de los actos del habla. Fuentes de información. Resúmenes y redacciones de textos expositivos.
Métodos, técnicas y procedimientos para el proceso enseñanza aprendizaje de la lengua.
Orientaciones generales por parte del docente, sobre el tema a simular o dramatizar.
Describir el guion a dramatizar
Dramatización
Responsabilidad al compartir producción escrita propia.
Colaborar con diferentes recursos educativos que nutran el espacio de Interacción utilizado.
Valorar la diversidad de aportes que cada participante desarrolle en la dramatización
Enseñanza:PreguntasExposición
AprendizajeTertulias Dialógicas
TécnicasPreguntas y RespuestasSalón Colaborativo
Estrategias:
CognitivasMetacognitivasSocio Afectivas
Pizarra y marcador
Material Fotocopiado
Guías Didácticas
Guías Virtuales
Equipo de Sonido
Computadora
Escenario
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”, NÚCLEO VALERA VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE PREGRADO
Acuerdo de aprendizaje
FECHA ACTIVIDADES EVALUACIÓN
06-08-2015
Firma de los acuerdos de Aprendizaje.
11-08-2015
Proceso de la comunicación lingüística. Esquema general de la
comunicación lingüística, situación o contexto. Coherencia
textual. Introducción al análisis textual: Actos del habla,
13-08-2015
Disertaciones escrita y oral como producto de la primera parte del texto el principito.
25%
18-08-2015
Paráfrasis textual: parafrasear textos completos. Incremento del vocabulario. Situación, análisis de la situación planteada. Informaciones y generalizaciones: texto o discurso dialogado. Actos de habla frecuentes en la interacción comunicativa de tiempo convencional .Identificación de conectoresy conjuciones.
20-08-2015
Elaborar un pequeño texto narrarlo y subirlo en video en Youtube en pareja. 25%
25-08-2015
El final de un texto expositivo mediante conclusiones, resumen, petición, planteamiento de otro tema, interrogantes. Tópicos fundamentales
27-08-2015
El discurso hablado escrito expositivo. Secuencia de oraciones. La estructura del texto expositivo. Propósitos de los actos del habla.
20%
01-09-2015
Fuentes de información. Resúmenes y redacciones de textos expositivos.
03-09-2015 Métodos, técnicas y procedimientos para el proceso enseñanza
aprendizaje de la lengua. Describir el guion a dramatizar
Dramatización
25%
08-09-2015
Asistencia , participación ,Responsabilidad 5%
10-09-2015
Entrega de notas.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA ANALÍTICO
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
FUENTES ELECTRONICAS EN LINEAhttp://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.html
https://joseaugustomendible.wordpress.com/2011/08/19/la-expresion-oral-del-
docente-fundamento-para-el-establecimiento-de-una-comunicacion-efectiva/
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-2459/es/contenidos/informacion/
dif10_curriculum_berria/es_5495/adjuntos/orientaciones_mat_ayuda/
HDBH01C.pdf
http://definicion.de/texto-narrativo/
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20150330191332AAzYvkM
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php
http://aprenderlyx.com/conectores-de-parrafos/
