Upload
meermetteams
View
2.883
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Fasen van groepsontwikkeling
• Oriëntatiefase
• Machtsfase
• Affectiefase
• Autonome groep
• Afsluitingsfase
1
Bronnen: Tuckman, Kuijpers, Remmerswaal, Schutz
Polen: Externe eisen Eigen behoefte Vragen: • Hoor ik er bij of hoor ik er niet bij en zo ja: onder welke
condities? • Wat is de taak? Hoeveel tijd mag dit kosten? • Kan ik in deze groep mezelf blijven? Waar liggen de grenzen? Klassieke rollen 1. Shapers: Taakgericht (Wat verwacht de context?)
2. Saboteurs: Mensgericht (eigen behoeften)
3. Organizer: Verbindt mens en opgave door te komen tot zelfgekozen afspraken om de klus te klaren.
Dilemma: Inclusie
Fase 1: Start…
Polen: Orde Anarchie Vragen: • Hoeveel macht en invloed heb ik? • Wie heeft er macht en invloed over mij? • Waar ligt de controle of sturing van wat we doen? • Door wie zal ik me laten beïnvloeden en hoe?
Klassieke rollen 1. tyrants: bewaken dat afspraken ook nagekomen worden
(=taakgericht)
2. Heroes: verzetten zich tegen het keurslijf en vinden dat individuele vrijheid voorop moet staan. (=mensgericht)
3. leaders: benadrukken de goede intenties van mensen, en wijzen er tevens op dat daar ook individuele verantwoordelijkheden bij horen.
Dilemma: Autoriteit
Fase 2: Macht…
Polen: Symbiose Zelfvoorzienend Vragen: • Hoe persoonlijk zullen we met elkaar omgaan? • Hoeveel kunnen we elkaar vertrouwen en hoe kunnen
we een dieper niveau van vertrouwen bereiken? Klassieke rollen 1. idols: Benadrukken ‘wij-gevoel’.
2. seducers: Willen zich niet langer conformeren, “kunnen prima voor zichzelf zorgen”, vormen subgroepen.
3. Good examples: Hebben geen zin om met iedereen gelijk op te trekken, maar ook niet om iedereen apart te behandelen. Differentiëren per taak met wie ze werken.
Dilemma: Intimiteit
Fase 3: Affectie…
• Van intern naar extern gericht…!
• Taakstructuur, invloedsverdeling en rela8epatroon zijn ontwikkeld (in fase 1,2 en 3).
• Open groepsklimaat waarin ieder zichzelf kan zijn.
• Zelfstandigheid: De groep kan een geheel eigen, autonome werking gaan uitoefenen.
Fase 4: Autonoom…
Polen: Retrospectie Prospectie Vragen: • Wat hebben we aan elkaar gehad? • Wat biedt de toekomst? • Reünie? Klassieke rollen 1. parents: kijken terug
2. children: kijken vooruit
Dilemma: Separatie
Fase 5: Afscheid…
Fasen van groepsontwikkeling
• Oriëntatiefase (Forming)
• Machtsfase (Storming)
• Affectiefase (Norming)
• Autonome groep (Performing)
• Afsluitingsfase (Adjourning)
8
Dilemma’s:
ß Inclusie
ß Autoriteit
ß Intimiteit
ß Separatie
Overzicht interventies (vanuit leider bezien)
• Oriëntatiefase
• Machtsfase
• Affectiefase • Autonome groep
• Afsluitingsfase
9
ß Structuur en daarmee veiligheid bieden ß Directief en taakgericht te werk gaan ß Informatie geven over gang van zaken
ß Uit nodigen tot openheid ß Erkennen van teleurstelling, onvrede ß Erkennen van eigen tekortkomingen (als leider) ß Stimuleren van open communicatie ß Groepsgevoel benoemen
ß Accepteren dat je als leider minder nodig bent ß Stimuleren feedback geven ß Loslaten van status als begeleider
ß Stimuleren van individuele en groepsontwikkeling ß Verantwoordelijkheid uit handen geven
ß Afsluiten van taak en proces ß Vieren van succes ß Accepteren wat onaf is gebleven ß Erkennen van gevoelens van verlies en/of opluchting ß Aandacht voor ceremonie rond afscheid nemen
10
• By increasing drive you put the system under stress
• By weakening the restraining forces you free the driving forces
Susan Gantt - Director of The Systems-Centered Training and Research Institute
“