JACCENIDES MARTÍNEZ CASTAÑEZMARIA DITTA IMBREHT

Directores de Núcleo EducativoUnidad Educativa Municipal de Chiriguaná

MISION Y VISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL

La unidad educativa municipal tiene como misión propender por la convivencia pacifica basada en principios democráticos y el respeto a la dignidad humana, elevando el nivel intelectualde los niños y jóvenes para que puedan proyectarse con responsabilidad y facilidad al futuro que enfrentaran con justicia, amor, y autodisciplina.

La unidad educativa se convertirá en una institución dinamizadora del conocimiento, con un equipo de trabajo competente pro-activo, comprometido y con vocación de servicio para formar personas dignas, libres y autónomas capaces de construir una sociedad humana más justa y equitativa.

Son la personas que tienen responsabilidad directa en la organización, desarrollo y evaluación del PEI que se ejecuta en la IE.

Decreto 1860/94 Art. 18

Órgano de participación democrática de los estamentos de la comunidad educativa.

• CONSEJO DIRECTIVO.

• CONSEJO ACADEMICO.

• RECTOR O DIRECTOR.

Instancia directiva, de Participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa de la IE.

Instancia superior para participar en la orientación pedagógica de la IE.

Representante de la IE y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

El Rector o Director: Quien lo presidirá y convocara ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.

Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea de docentes.

Dos representantes de los padres de familia, elegidos uno por la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia y otro por el consejo de padres de familia(Decreto 1286/05 Art. 9 Parágrafo.

No puede ser docente de la IE.Debe ser padre de familia no acudiente.

• Un representante de los estudiantes, elegido por el Consejo de Estudiantes, entre los alumnos que se encuentren cursando el último grado de educación ofrecido por la institución.

• Un representante de los ex alumnos, elegido por el Consejo Directivo, de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes.

• Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo.

• El Consejo Directivo debe estar integrado entre los primeros 60 días del calendario siguiente al de la iniciación de clase de cada periodo electivo anual.

• Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de las IE, excepto las que sean competencia de otra autoridad.

• Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de convivencia.

• Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución.

• Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos.

• Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.

• Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector.

• Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos.

• Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.

• Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del Estudiante.

• Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución.

• Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

• Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.

• Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles.

• Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes.

• Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto.

• Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares, y

• Darse su propio reglamento.

• Orientar la ejecución del proyecto institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar.

• Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.

• Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.

• Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.• Establecer canales de

comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

• Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.• Ejercer las funciones disciplinarias

que le atribuyan la Ley, los reglamentos y el manual de convivencia.• Identificar las nuevas tendencias,

aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional.

El Consejo Académico está integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios.

FUNCIONES:•Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional.

• Participar en la evaluación institucional anual.

• Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación.

• Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa, y Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.

Consejo de padres de familiaDecreto 1286/05 Art. 5, 6, 7 y 8 Uno y máximo 3 padres de familia por

cada uno de los grados que ofrece la IE. (primer mes).

Expedir resolución de integración.

Asociación de padres de familiaDecreto 1286/05 Art. 9, 10, 11 y 12 Decreto 2150/95 Art. 40

ASAMBLEAS GENERALESAsamblea general de Asociación de Padres de Familia (Decreto 1286/05 Art. 9, párrafo 1). Asamblea general de Padres de Familia (Decreto 1286/05 Art. 4).

PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES (ÚLTIMO GRADO)Ley 115/94 Art. 94Decreto 1860/94 Art. 28

CONSEJO DE ESTUDIANTESDecreto 1860/94 Art. 29 Las primeras cuatro semanas del calendarioExpedir resolución de integración.

• Colaborar con el Rector en la planeación, elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

• Programar los espacios y las actividades que permitan la revisión continua del PEI por todos los estamentos del gobierno escolar.

• Coordinar todas las actividades de tipo académico que se desarrollan en la institución, impulsando la ejecución y el desarrollo de proyectos que propendan por el mejoramiento de los servicios educativos que se ofrecen.

• Establecer mecanismos y estrategias que permitan que los docentes se desempeñen prioritariamente en su área de especialización.

• Definir la selección de materiales didácticos en conjunto con los Coordinadores de área, Consejo Académico y vigilar su adecuado uso.

• Organizar las jornadas pedagógicas y promover espacios de formación docente.

• Presentar al rector y al administrador del colegio proyectos de formación que permitan cualificar el desempeño docente.

• Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorarlo.

• Revisar planeación de curso, de áreas, proyectos obligatorios y alternativos de clase y diario de campo.

• Promover la actualización permanente del manual de convivencia con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa.

• Reunirse periódicamente con cada una de las áreas para establecer estrategias pedagógicas de mejoramiento académico.

• Evaluar continuamente con los grupos el desempeño docente, el cumplimiento de los programas y demás disposiciones que se tomen en la institución.

• Participar en la construcción y desarrollo permanente del Proyecto Educativo Institucional.

• Actuar de acuerdo con las normas y políticas nacionales, regionales e institucionales que regulan el servicio educativo y la profesión docente.

• Organizar su actividad docente de acuerdo con diferencias individuales, diversidad cultural y ritmos de aprendizaje.

• Sustentar su práctica pedagógica en enfoques y modelos educativos, pertinentes y adecuados al contexto institucional.

• Propiciar la participación de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa en el análisis de ideas, toma de decisiones, construcción de acuerdos, desarrollo de proyectos y organización de actividades institucionales.

• Organizar el trabajo escolar y prepara sus clases con base en el plan de estudios.

• Aplicar estrategias metodológicas y didácticas para que los estudiantes logren resultados satisfactorios.

• Realizar un proceso continuo y permanente de mejoramiento personal y académico de los estudiantes, a partir de los resultados de las evaluaciones internas y externas.

• Mejorar su práctica pedagógica a través de

estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que desarrolla en la institución educativa.

• Trabajar con ética y profesionalismo. Cumplir de

manera puntual, eficaz y eficiente con sus responsabilidades, jornada laboral y horarios. Mantener una actitud positiva para mejorar el quehacer pedagógico, administrativo y comunitario. Participar en actividades institucionales.

• Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del área respectiva.

• Programar y organizar las actividades de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas o áreas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel del área.

• Participar en la realización de las actividades complementarias.

• Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

•Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las Directivas del Plantel.

•Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el plantel.

•Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo.

•Acompañar a los estudiantes al restaurante escolar y velar por la formación de buenos modales al momento de recibir el refrigerio o complemento nutricional.

•Cumplir la jornada laboral mínima de 8 horas

•Aplicar oportunamente las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis de resultados de la evaluación.

•Presentar informe del rendimiento de los estudiantes a su cargo, al término de cada uno de los períodos de evaluación, certificando las calificaciones (descripciones valorativas) con su firma.

•Participar en la administración de estudiantes conforme lo determine el reglamento de la Institución y presentar los casos especiales a los Coordinadores, al Director de Grupo.

•Asumir horas extras en su especialidad por el tiempo en el cual los compañeros se encuentran en incapacidades o licencias.

•Informar en la última semana de período a los estudiantes de las valoraciones finales explicando las evaluaciones parciales y haciendo los correctivos necesarios antes de entregar notas a coordinación.

Le corresponde facilitar que los estudiantes y demás estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus características y necesidades personales y sociales para que tomen sus decisiones consiente y responsablemente, creando así un ambiente que estimule el rendimiento escolar y la realización personal.

• Diseñar el plan operativo de actividades anuales de acuerdo a sus funciones y mediar en las dificultades que se presenten en las interrelaciones de los miembros de la comunidad educativa.

• Organizar y diseñar actividades para la escuela de padres.

• Intervenir como consejero en el estudio y toma de decisiones sobre casos especiales de comportamiento.

•Utilizar el tiempo de los estudiantes dentro del colegio para hacer talleres, dinámicas reflexiones sobre cambios de actitud, hábitos y el ingreso al Bachillerato y la Universidad.

•Diseñar   en   colaboración   con   los   directores   de   grupo talleres, dinámicas   para   internalizar valores,   normas   de   comportamiento,   que busquen cambios de actitudes   y   compromisos,   con   el   fin   de   lograr  mayor  rendimiento,   mejores   relaciones,   evitar   la   deserción.

•Elaborar   diagnósticos   sobre situaciones   problemáticas,   grupales   y posibles   soluciones. 

• Asesorar   a   los   miembros   de   la   comunidad   educativa   en   la búsqueda   de   soluciones a   problemas   particulares   y   grupales.

• Realizar   actividades   para   reconocer   acciones   y   reacciones   frente   a   normas y a   las   orientaciones.

• Diseñar,   desarrollar   y   archivar   los   registros   acumulativos   y   liderar   la   elaboración   del diagnóstico   sociocultural   de   la   comunidad educativa.

La organización de La organización de las Instituciones y las Instituciones y Centros Educativos Centros Educativos un compromiso social un compromiso social y ético de los y ético de los Directivos, Docentes, Directivos, Docentes, Alumnos y padres de Alumnos y padres de familia.familia.