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Tome la decisión… decídete. Edición # 1 pág. 1

La diferencia entre una democracia y una dictadura consiste en que en la democracia puedes votar antes de obedecer las órdenes.

El mejor argumento en contra de la democracia es una conversación de cinco minutos con el votante medio.

La democracia no es el silencio, es la claridad con que se exponen los problemas y la existencia de medios para resolverlos.

INDICE

PAG

EDITORIAL…………………………………………………………………1

LA DEMOCRACIA, PERSONERO ESTUDIANTIL, FUNCIONES DEL PERSONERO………………………………….…2

RESPONSABILIDADES, APORTES ,DERECHOS DEL PERSONERO,CONTRALOR ESTUDIANTIL,FUNCIONES…………………………………………3

DEBERES, RESPONSABILIDADES, RIESGOS Y DERECHOS DEL CONTRALOR……………………………………………………….4

APORSTES A LA INSTITUCION Y MEDIADOR DE CONFLICTOS………………………………………………………………5

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL MEDIADOR DE CONFLICTOS…………………………………………………………6

RIESGOS, DERECHOS, APORTES A LA INSTITUCION Y GOBIERNO ESCOLAR…………………………………………………7

FUNCIONES ,RESPONSABILIDADES, RIESGOS DEL GOBIERNO ESCOLAR…………………………………………………8

RESPONSABILIDADES Y DERECHOS (CUADRO)………….9

APRENDE A CONOCER (SOPA DE LETRAS)……………….10

PASATIEMPOS Y PUBLICIDAD………………………………….11

GRUPO EDITORIA

Juan Esteban Ardila

Verónica Pavas Arenas

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Tome la decisión… decídete.

Tenemos obviamente que pensar antes de elegir a nuestro LIDER. Este proceso de elección tiene que ser más cuidadoso en nosotros, por lo que nosotros elegimos a quien nos manda; o mejor dicho que va a acompañarnos en nuestra institución, empresa, o mandato gubernamental o electoral.

Hay que aprender o mejor, saber con sutileza las propuestas que nos ofrecen los candidatos. Que por lo general siempre nos tratan de robar o comprar, al viceversa y al revés. Y también saber balancear las propuestas de estos candidatos, para después no equivocarnos en la elección. Debemos elegir el bien, y no lo que nos conviene; democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.

Hay que pensar en nosotros pero primero que todo en los demás. Así se podrá hacer una buena convivencia entre los que votan y el que es elegido.

El que vota siempre tiene que tener en cuenta el personaje por el que vota, eso no es nada nuevo pero siempre hay que reiterarlo, para que después la persona o en si la sociedad no se equivoque.

Todos los estudiantes que se matriculen en la institución tienen el derecho a votar por algún candidato lanzado alguno de los cargosTodo aquello consultado hace parte del gobierno escolar .Por tanto el personero seria la mayor autoridad de este gobierno, el cual es el encargado de velar por los derechos de los estudiantes y de la institución. El contralor hace también gran parte del gobierno escolar la cual se encarga de vigilar los ingresos de la institución y que estos ingresos se utilicen de la mejor manera…

EDITORIAL

Lo mas investigado en este trabajo fue todo lo relacionado con el gobierno escolar ya que estamos en las convocatorias para elegir a los que van hacer nuestros lideres escolares que son estudiantes de la institución y dar a conocer cuales son las funciones, derechos, riesgos de los candidatos a la personería, y contraloría.

Nosotros como estudiantes tenemos derecho a tener un buen representante como lo es el personero y el contralor.

Tanto ellos como nosotros tenemos que respetar y ser respetados, y estar al tanto de todo lo que esta pasando en nuestra institución.

Para tener un buen personero, hay que hacer una buena elección.

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Tome la decisión… decídete. El Personero Estudiantil es un representante de último grado elegido por sus compañeros con el fin de que promueva y defienda el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes, consagrados en la constitución Política, las leyes los reglamentos y el Manual de convivencia de la I.E.I.C La personería estudiantil es el espacio de participación que ofrece las instituciones educativas a los educando. El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que contribuya a orientar y transformar la actividad pedagógica y la gestión administrativa de la institución, hacia la construcción de un centro de creación cultural acorde con la realidad de su entorno.

FUNCIONES DEL PERSONERO En concordancia con la Ley General de Educación, las funciones del personero estudiantil están relacionadas con los derechos y deberes de los estudiantes, y serán las siguientes: 1. Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes 2. Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos

que presenten los estudiantes con relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los estudiantes. 3. Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y peticiones que, considere necesario para la protección de los derechos de los estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes. 4. Apelar ante el consejo directivo las decisiones del Rector de acuerdo a las peticiones presentadas por éste. 5. Evaluar en forma periódica su gestión 6. Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los derechos fundamentales del hombre 7. Promover actividades que estimulen la participación democrática de los estudiantes 8. Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en el establecimiento

RESPONSABILIDADES

El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que contribuya a orientar y transformar la actividad pedagógica y la gestión administrativa de la

institución, hacia la construcción de un centro de creación cultural acorde con la realidad de su entorno.

RIESGOS

Comprometerte en el programa de gobierno con la adquisición de equipos y el mejoramiento de la planta física de la Institución, es decir prometer lo que tú no podrás cumplir. Remplazar a un profesor. Remplazar material didáctico. Ser cómplice de tus compañeros. Se jefe de disciplina y otras tareas que identificarás en tu experiencia cotidiana, y que nada tengan que ver con tus funciones.

Aportes a la institución

Denunciar ante las autoridades competentes hechos que puedan ser constitutivos de violaciones a la ley.

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Tome la decisión… decídete. Velar y promover por el correcto funcionamiento de la participación de la comunidad educativa, en las diferentes elecciones y actividades que se desarrollen en el establecimiento educativo.Intervenir como conciliador entre directivos, profesores y estudiantes cando se presente algún conflicto, agotando siempre el conducto regular en procura de concretar soluciones adecuadas.Promover y velar porque el estudiante

actué con libertad y respeto de conciencia.Estar atento al cumplimiento del manual de convivencia.Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa.

DERECHOS DEL PERSONERO ESTUDIANTIL

-A ser reconocido y apoyado como gestor de paz y convivencia.-A ser tenido encuentra cuando se tomen decisiones principalmente con derechos y deberes.-A recibir información oportuna sobre decisión y actividades.-A integrar grupos de trabajo para constituir la personería de los estudiantes.

Será un estudiante de grado décimo matriculado en la institución educativa que será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados. Será quien lidere la Contraloría Estudiantil. Es requisito para ser candidato a Contralor Estudiantil presentar el plan de Acción. Este cargo es incompatible con el de Personero Estudiantil y con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

FuncionesContribuir en la creación de una cultura del control social, del cuidado, buen uso y manejo de los recursos y bienes de la institución a través de actividades formativas y/o lúdicas con el apoyo de la institución y la Contraloría DepartamentalPromover los derechos

ciudadanos relacionados con los principios de participación ciudadana y el ejercicio del control social en la institución con el apoyo de la Contraloría Departamental.Velar por el mejoramiento de la calidad educativa.Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la institución educativa.Presentar en la institución educativa y fuera de ella un ambiente sano y libre de contaminación así como la preservación de los recursos naturales.Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil de Control Social Presentar una rendición de cuentas semestralmente sobre sus actuaciones en el ejercicio de sus funciones.

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Tome la decisión… decídete.

RESPONSABILIDADESSe encargará de velar por la promoción y fortalecimiento del control social de la gestión educativa, garantizando la transparencia, la honestidad, el compromiso, la coherencia, la solidaridad, el respeto y la responsabilidad de la Institución Educativa en su conjunto.

DERECHOS

Recibir asesoría de la Contraloría Municipal que ellos requieren durante todo el tiempo del ejercicio a cargo.

Los rectores prestaran todo el apoyo que requieran  a los contralores estudiantiles, sub-contralor y veedores.

DEBERES

El contralor estudiantil, sub-contralor, y veedores. Socializarán  los temas del control fiscal con la comunidad estudiantil.

Presentar informes de gestión por lo menos antes de culminar cada

semestre lectivo. (Ante la comunidad educativa).

Informe de gestión: debe ser publicado en cartelera de la institución educativa. (Durante 15 días) con copia a la Contraloría Municipal.

Riesgos Se pierde la posesión como Contralor Estudiantil por incumplimiento reiterado de los deberes establecidos en este reglamento.

Destituido por la causa expuesta, será sustituido por el que ocupo el segundo lugar en las votaciones y si el estudiante acepta

Aportes a la institución

Velar del buen uso de los recursos de los bienes de la institución el cual se incluye los fondos de los servicios educativos por la contraloría general de Antioquia con la secretaria

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Tome la decisión… decídete. Lidiar con los conflictos y prevenir cualquier tipo de violencia entre alumnos es una preocupación cada vez más creciente en las escuelas, debido en parte quizá a que el “consumo” de la violencia es ahora más fácilmente asequible a los niños a través de los nuevos medios. Una de la medidas contra de la violencia en las escuelas es la denominada “mediación”. Ésta es un proceso para la resolución de conflictos realizada en diferentes ámbitos, desde el laboral hasta el escolar donde no sólo participan las partes afectadas, sino también, un “mediador”.

¿Cuál es el papel del mediador en este proceso? La Asociación Federal de Mediación (Bundesverband Mediación) en Alemania presenta detalladamente en qué consiste este rol. El objetivo principal de contar con un mediador de conflictos es, contar con la presencia de una persona que se sitúe de manera neutral entre ambas partes haciendo las veces de un moderador. Algunas de características de los mediadores de conflictos son: la participación imparcial y la emisión nula de juicios durante la

plática, ofrecen ayuda a las partes en conflicto para que expresen sus intereses y emociones claramente, son aceptados como personas de confianza por ambos actores del problema, son responsables del transcurrir de la plática, están atentos a que los acuerdos a los que se llegue durante la mediación sean realizables y pueden interrumpir o posponer las sesiones. Los mediadores, además, utilizan métodos modernos de comunicación para fomentar un intercambio efectivo de ideas, emociones, intereses y acuerdos entre las partes en conflicto durante la mediación;

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Tome la decisión… decídete. algunos de estos métodos son:- La escucha activa que tiene como objetivo entender completa el punto de vista de la otra persona.

Funciones 1 Reducir la tención

2 Facilitar la comunicación entre las partes

3 Ayudar en la formulación de propuestas positivas y acuerdos

4 Promover la reflexión de las personas sometidas a tenciones y conflictos

5 Generar confianza en las propias soluciones de las partes implicadas

6 Derivar los casos hacia otros profesionales cuando la función mediadora resulte insuficiente o inadecuada: médicos, terapeutas, etc.…

Responsabilidades

Si en los procesos de mediación, tal y como el significado del término parece indicar, uno de los aspectos fundamentales es mediar entre las partes y buscar acuerdos, en el terreno escolar

este objetivo nos parece claramente insuficiente, en la medida en que el referente fundamental debe ser Formar una ciudadanía responsable capaz de gestionar de manera autónoma sus conflictos y Convivir pacíficamente. El conflicto en educación debe considerarse como un elemento más de la Vida social, como algo que hay que gestionar y no tanto resolver dado que el acuerdo final no es un elemento básico; por el contrario, el proceso y –sobre todo– la participación responsable de todos en el mismo es lo verdaderamente importante.

Derechos

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Tome la decisión… decídete. Debe tener elementos cooperativos para poder ayudar a los que cooperan a la resolución de conflictos

Aportes a la institución Ayudar a que los estudiantes con conflictos lleguen a un acuerdo hasta llegar a la solución

RIESGOS

Estar ocupado, tener miedo de no cumplir sus propuestas, no estar seguro de sus dediciones, no tener paciencia.

El gobierno escolar es el

órgano encargado de

velar por los derechos y

deberes de una

comunidad estudiantil,

así, este se divide en

tres ramas (en orden de

importancia), consejo

directivo, consejo

académico y consejo de

estudiantes. Así, el

consejo directivo, está

encargado de sancionar

órdenes que sean de

importancia tal que

influyan directamente

en la vida del colegio,

sus integrantes

son el rector (o

director), dos

directivos

docentes, dos

docentes

(preferiblemente uno de

primaria y otro de

secundaria) un alumno,

un ex-alumno, un padre,

un representante de

servicios productivos.

Por otro lado, el consejo

académico esta

directamente encargado

de solucionar problemas

académicos o conflictos

entre estudiantes y

profesores, se conforma

por el rector y un

docente representante

de cada área. El consejo

estudiantil se encarga

de sugerir ideas para el

beneficio precisamente

de los estudiantes y

denunciar abusos u

omisiones a las normas

de la institución, está

conformado por el

rector, un personero

estudiantil (estudiante

siempre del último

grado ofrecido en la

institución) y un

estudiante

representante de cada

grado

Las funciones

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución, excepto que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la Dirección Administrativa, en el caso de los establecimientos privados.

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Tome la decisión… decídete. • Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre Docentes Administrativos con los estudiantes del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el Manual de Convivencia.

Aprobar y adoptar el Manual de Convivencia de la Institución.

• Aprobar el Plan Anual de Actualización Académica del personal maestro presentado por la Rectora.

• Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del Currículo, SIEE y del Plan de Estudio y someterlos a consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que se verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley y los reglamentos.

• Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.

• Establecer los estímulos y las sanciones para el buen desempeño académico y social del estudiante, que han de incorporarse al Manual de Convivencia. En ningún caso pueden ser

contrarias a la dignidad del estudiante.

• Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

• Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras Instituciones Educativas y la conformación de organizaciones juveniles.

• Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto.

Responsabilidades del gobierno escolar.Recordemos que la

organización del

gobierno escolar

pretende que los

alumnos y las alumnas

se organicen,

planifiquen y ejerzan

puestos de liderazgo en

su escuela, al mismo

tiempo que sean

capaces de elegir,

apoyar y aprobar o

desaprobar a los líderes,

esto los ayudará a que

cuando sean adultos

vivan en una verdadera

democracia. Cada uno

de los miembros del

gobierno escolar cumple

con algunas funciones

que se establecen en el

acuerdo ministerial

número 1745 y el

reglamento de la

escuela.

Pensar en las

responsabilidades nos

lleva a tomar en cuenta

las consecuencias.

Los alumnos y alumnas

participantes deben

tener claro cuáles son

las responsabilidades

que aceptan al

participar como

miembros activos del

gobierno escolar, pero

también deben saber

cuáles serían las

consecuencias por dejar

de cumplir con sus

responsabilidades

RiesgosEl riesgo se entiende

como el conjunto de

daños y/o pérdidas

sociales, económicas y

ambientales que

pueden llegar a

presentarse en un

espacio geográfico y

periodo de tiempo

determinados.

El riesgo es una

condición real y actual,

es una situación de

tiempo presente, ya que

hoy se puede estimar

cuáles serán los daños y

las pérdidas que podrán

ocurrir en el futuro; es

como tener una deuda

que en algún momento

se pagará con vidas,

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Tome la decisión… decídete. bienes tanto privados 4

como públicos y

patrimonio ecológico,

entre otros .

PERSONERO CONTRALOR MEDIADOR DE CONFLICTOS

IMAGENES

DEBERES Hacer cumplir con los

derechos y deberes de los

estudiantes y de la

institución.

Se encargará de velar por la

promoción y garantizando la

transparencia, el compromiso, la

solidaridad, el respeto y la

responsabilidad de la Institución

Educativa.

Hacer que los estudiantes que tengan

conflictos se reconcilien con su ayuda.

FUNCIONES Recibir y evaluar las

inquietudes y reclamos que

presenten los estudiantes

con relación a la violación de

sus derechos y al igual las

que demande cualquier

persona de la comunidad

sobre el incumplimiento de

los deberes de los

estudiantes.

Presentar en la institución educativa

y fuera de ella un ambiente sano y

libre de contaminación así como la

preservación de los recursos

naturales.

Generar confianza en las propias soluciones

de las partes implicadas y hacer reflexiones de

las personas sometidas a tenciones y

conflictos.

DERECHOS A recibir información Los rectores prestaran todo el Derecho a ser respetado por todos los

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Tome la decisión… decídete. oportuna sobre decisión y

actividades

apoyo que requieran  a los

contralores estudiantiles, sub-

contralor y veedores

miembros de las Institución.

RIESGOS no compaña a los estudiantes durante el año que fue escogido

comprometerse a cumplir con las propuestas y mejorar los enseres de la Institución

Perder su puesto por

incumplimiento de las normas que

debe tener.

No estar seguro de lo que hace

No estar dispuesto a ocupar este trabajo.

APORTES Ayudarles a los estudiantes

que puedan cumplir con los

reglamentos de la Institución

y cuidar los sinceres.

Velar por los recursos que lleguen a

la institución y que todo funcione

correctamente

Solucionar los problemas y/o conflictos de los estudiantes

Ayudar a que los estudiantes no tengan tantos

conflictos

p e r s o n e r o d e t n a t n e s e r p e ra a f b d g ñ e n o i c u t i t s n i z a h hr t c h t r l q s u s w y s e d t m n g b m nt r d d g e f u y t v o x f c d f p t r d l hi c m e n d j i t b k z d x f y d c o e a ñ kc o l e g i o s f d a f d r t l f o f s d i wi n e k l l f i d s ñ h j e e t n o p a h qp f f j m v w t d n t s b b k u h t h o r j ya l g i z u t o m a r u u g a r c r e n ñ j zc i h i y r s s o t y h k d u i r a d s h l oi c c b a o g m h f k g h s l v w l r a l o vo t d o j l i ñ j i l i f f u c h o b b f f in o j g h c d k l l h a n t t m l r a i k r te s r s e n o i c a t o v t y s i l h l j s cc a n d i d a t o s c o n e e o c d d i w x ea j a w e d r g e e e b a u i r w e o d f b ra m a s i e a n d o f q j n f a e o a a s f ij f b r c w p r o p u e s t a s e s o d k r do e o q a c o s k a n v e r o n i c a s j h on s u u s d g ñ s d c w n a u j f c e a r f ja e e y a t m i n b i f g t h k k o j a v j ef b x i f s r p a c o m u n i c a c i o n s se c d v u l q o z y n m v l ñ s k q j u s t n

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Tome la decisión… decídete. z e s t u d i a n t e w n x u o r p i f i r om d j w h l a i c o s l o r t n o c k g v v c

Personero, Contralor, Mediador de conflictos, Acuerdos, Propuestas, Votaciones, Funciones,Estudiantes,Participación, Colegio, Líder, Conflictos,Decimo,Candidatos,Representante,Cumplimient,Responsabilidad,Comunicación,Interés,Requisito,Control social, Consejo directivo, Institución

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Tome la decisión… decídete.

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Tome la decisión… decídete.