2. ACREDITACIN Reconocimiento o certificacin temporal de la
calidad de una institucin de educacin superior o de un programa
educativo, que se basa en un proceso previo de evaluacin. El
proceso es llevado a cabo por una agencia externa. La acreditacin
supone la evaluacin respecto de estndares y criterios de calidad
establecidos previamente por una agencia u organismo acreditador o
por una autoridad oficial educativa.9 22015
3. ACREDITACIN (TIPOS) Hay varios tipos de acreditacin. Uno es
la acreditacin institucional de una universidad o institucin de
educacin superior, que garantiza un nivel global, aunque con grados
diferentes. Existe un segundo tipo, que es la acreditacin
especializada o de programas, que puede referirse a centros,
escuelas, departamentos, programas de doctorado. Se pueden
acreditar incluso programas que no forman parte de una institucin
ms extensa. En este sentido la acreditacin de programas o
especializada es tambin en parte institucional. Existen
acreditaciones en instituciones no necesariamente educativas. Estos
dos tipos de acreditacin no garantizan la transferencia o aceptacin
automtica de crdito, ni la aceptacin automtica por empleadores.
Tambin hay acreditacin de la investigacin, de grupos de
investigacin (para adquirir la etiqueta de calidad) o de
individuos. 10 32015
4. ADMISIN Aceptacin de una persona para iniciar estudios en
una institucin de educacin superior. Permite la matriculacin en el
curso acadmico inicial de un programa. Pueden existir pruebas
previas para el conjunto del pas, de la institucin, o de un centro
concreto. Los procesos de acreditacin tienen en cuenta los
requisitos de admisin.10 42015
5. AGENCIA (De evaluacin externa) Entidad evaluadora con fines
de acreditacin. Institucin especializada encargada de realizar,
previa autorizacin y registro del rgano operador del SINEACE, la
evaluacin externa de las instituciones educativas o sus programas.9
52015
6. AO ACADMICO Perodo oficial de labores acadmicas
especficamente relacionadas con las clases, correspondiente a un
ao. Algunas universidades prolongan su ao acadmico al siguiente
ao.11 62015
7. REA DE CONOCIMIENTO Campo diferenciado del saber. En algunos
pases hay un catlogo oficial de reas de conocimiento. Puede
consultarse, por ejemplo, el elenco de reas de conocimiento de la
UNESCO.10 72015
8. REA BSICA Corresponden a las propuestas de asignaturas para
la introduccin a la cultura universitaria e institucional, algunas
pueden ser propeduticas a la carrera de Educacin. Los conocimientos
bsicos o generales son los que aseguran una slida formacin
conceptual como sustento para el aprendizaje de los campos
especficos de la carrera, tambin consideran la introduccin a la
cultura de la universidad.12 82015
9. REA FORMATIVA Corresponden a las propuestas de asignaturas
que son parte de la formacin profesional en s, y ofrecen los
lineamientos y fundamentos tericos y metodolgicos de la carrera.12
92015
10. REA ESPECIALIDAD Corresponden a las propuestas de
asignaturas que ofrecen herramientas y procedimientos para la
intervencin profesional.12 102015
11. REA COMPLEMENTARIA . Considera aspectos que aseguran la
formacin integral de la persona y del futuro profesional. Es
recomendable que el plan de estudios cubra aspectos formativos
relacionados con el liderazgo, la tica, el rea de idiomas, las
actividades artsticas, culturales o deportivas, las prcticas pre
profesionales y todo conocimiento que se juzgue como indispensable
para la formacin integral.12 112015
12. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD . Parte de la gestin de calidad
orientada a proporcionar confianza en que se cumplirn los
requisitos de calidad.13 122015
13. ASIGNATURA . Cada una de las materias en que se estructura
un plan de estudios, aunque es posible que una materia comprenda
varias asignaturas. Cada asignatura suele tener atribuidos un nmero
de crditos determinado, de acuerdo con la dedicacin de horas de
docencia o de trabajo total de los estudiantes. Hay diversos tipos
de asignaturas: troncales, obligatorias, optativas, de libre
eleccin, comunes, de especializacin.14 132015
14. AUDITORA . Inspeccin, interna o externa, de los distintos
procesos acadmicos o de gestin. Es un trmino que se incorpora del
mundo empresarial y judicial. Tambin denominada auditora de
calidad.14 142015
15. AUTOEVALUACIN . Tambin se denomina autoestudio o evaluacin
interna. Es un proceso participativo interno de reflexin y
evaluacin, que, siguiendo una metodologa previamente fijada, busca
mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el
funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una
institucin o programa de educacin superior. Cuando la autoevaluacin
se realiza con miras a la acreditacin, debe ajustarse a criterios y
estndares establecidos por la agencia u organismo acreditador.14
152015
16. AUTONOMA UNIVERSITARIA . Principio fundamental que
garantiza la independencia de las universidades o instituciones de
similar condicin, en relacin con los poderes pblicos, en la toma de
decisiones en el mbito de sus competencias.14 162015
17. BACHILLER (Bachiller). Grado acadmico universitario que se
obtiene en algunos pases, especialmente los anglosajones, tras tres
o cuatro aos de estudio. En Europa representa el primer ciclo de
los estudios universitarios y permite iniciar los estudios de
postgrado. 15 172015
18. BECA . Forma tradicional de ayuda econmica a estudiantes,
en forma de una cantidad anual donada por el estado, otras
instituciones, asociaciones o personas. 15 182015
19. BENCHMARK . Cota, marca u objetivo al que se quiere llegar
o con el que se compara. En educacin es conocido, por ejemplo, el
informe europeo Progress Towards the Common Objectives in Education
and Training: Indicators and Benchmarks de la Comisin Europea.
Incluye la definicin y comparacin estadstica de los 29 indicadores
para monitorizar el progreso de los sistemas de educacin y
aprendizaje en Europa.15 192015
20. BIENESTAR UNIVERSITARIO . Funcin institucional de la
Universidad, consistente en el conjunto de servicios y actividades
que se orientan al desarrollo fsico, psicoafectivo, espiritual y
social de los estudiantes, docentes y personal administrativo.16
202015
21. BUENAS PRCTICAS . Prcticas que se consideran correctas y
adecuadas y suelen estar codificadas. Pueden utilizarse como marco
de referencia para evaluar la labor de las agencias de acreditacin
as como la de instituciones, carreras o programas acadmicos
universitarios. 17 212015
22. CALIDAD . Grado en que un conjunto de rasgos
diferenciadores inherentes a la educacin superior cumplen con una
necesidad o expectativa establecida. En una definicin laxa se
refiere al funcionamiento ejemplar de una institucin de educacin
superior. Propiedad de una institucin o programa que satisface
criterios previamente establecidos en un sistema de evaluacin y/o
acreditacin.15 222015
23. COMIT CONSULTIVO . Grupos de representantes de los grupos
de inters, utilizado como una instancia de dilogo y coordinacin
entre ellas y la Unidad Acadmica.17 232015
24. CRDITO . Unidad de medida para asignar el valor a un tiempo
determinado de trabajo acadmico, de acuerdo a la naturaleza de la
asignatura.18 242015
25. CRITERIO . Principio o referencia con respecto a la cual se
construyen juicios de evaluacin y que permite analizar niveles de
calidad con distinto grado de concrecin. De los criterios, que se
relacionan con la consecucin de objetivos, suelen derivarse
estndares e indicadores. El criterio delimita as un campo de
anlisis y una perspectiva valorativa.16 252015
26. CURRCULO . Instrumento de planificacin acadmica
universitaria que, plasmando un modelo educativo, orienta e
instrumenta el desarrollo de una carrera profesional, de acuerdo a
un perfil o indicadores previamente establecidos.18 262015
27. DECANO . Persona que dirige una facultad; en algunos pases
se le denomina Director. Se utiliza tambin para referirse al
acadmico con ms antigedad en una institucin o grupo colegiado.15
272015
28. DEPARTAMENTO . Unidad bsica de una institucin de educacin
superior que coincide con un campo del saber o rea de conocimiento
o de varias afines, y en ese mbito es responsable de la organizacin
de la docencia, la investigacin y la extensin, cuando corresponda.
Es una unidad docente y administrativa que integra a todos los
profesores de un campo de conocimiento. Un departamento puede tener
responsabilidades docentes en varios centros o carreras e integrar
los grupos de investigacin de los profesores del departamento. En
los procesos de acreditacin se suele requerir informacin sobre
todos los departamentos que tienen docencia en el programa que se
acredita, estn ubicados o no en el centro respectivo.19 282015
29. DESERCIN . Cuantificacin que indica la proporcin de
estudiantes que suspenden, cambian de carrera o la abandonan antes
de obtener el ttulo. Se suele medir en los primeros aos de una
carrera y se define empricamente de formas diversas. Indirectamente
se evala a travs del nmero medio de aos que se requieren para
completar un ttulo determinado. 19 292015
30. DIMENSIN . Cada uno de los elementos macros que sirven para
definir o desarrollar algo. Cada una de las magnitudes de un
conjunto.20 302015
31. DIPLOMA . Documento que acredita que una persona ha
obtenido un grado o ttulo acadmico. A menudo, significa tambin
documento que certifica otras actividades formativas realizadas.
Vid. tambin ttulo.19 312015
32. DIRECTRIZ . Conjunto de instrucciones o normas generales
para la ejecucin de algo.21 322015
33. DISCIPLINA . Materia o grupo de materias en el marco de un
mismo campo del saber.19 332015
34. DISTANCIA (EDUCACIN A). Modalidad de educacin desarrollada
principalmente de manera no presencial. Implica la utilizacin de
medios capaces de reducir, e incluso eliminar, el contacto personal
directo (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se
utiliza la abreviatura EaD (en ingls, ODL, open and distance
learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa.19
342015
35. DOCENCIA UNIVERSITARIA . Carrera profesional que se
desarrolla en la universidad, dedicada a la investigacin, la
enseanza, la capacitacin permanente y la produccin intelectual.20
352015
36. DOCTOR . El ms alto grado acadmico. Implica haber
completado un programa de postgrado y haber presentado y aprobado
una tesis doctoral.19 362015
37. DOCTORADO . Etapa de formacin que culmina con la obtencin
del grado de doctor. Implica la superacin de un programa de
postgrado, as como la realizacin de una investigacin original que
ha de adoptar la forma de una tesis doctoral.19 372015
38. DOCUMENTOS QUE SUSTENTAN LA IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA.
Declaraciones documentadas de la conformidad con la implementacin
del sistema, polticas y objetivos, que evidencian el compromiso de
la organizacin. Documentos requeridos por la organizacin para
asegurarse de la eficaz planificacin, operacin y control de los
procesos que ha identificado, por ejemplo: Procedimientos
documentados y registros que deben establecerse y mantenerse para
proporcionar evidencia de la conformidad con los requisitos, as
como de la operacin eficaz del sistema, informes de seguimiento
sobre el estado de implementacin del sistema informes de revisin de
la Alta Direccin sobre el sistema, revisin de planes de mejora,
retroalimentacin de los grupos de inters para la mejora continua,
etc.22 382015
39. EDUCACIN PRESENCIAL . Modalidad de enseanza y aprendizaje
que se realiza 392015
40. EDUCACIN SEMIPRESENCIAL . Modalidad de enseanza y
aprendizaje que se realiza a travs de la docencia directa combinada
con modalidades de educacin a distancia.23 402015
41. EDUCACIN SUPERIOR . Tercer nivel del sistema educativo que
se articula, habitualmente, en dos ciclos o niveles principales
(grado y posgrado, en otros sistemas, denominados pregrado y
posgrado). La educacin superior se realiza en instituciones de
educacin superior (IES), trmino genrico que incluye diversos tipos
de organizaciones, de las cuales la ms conocida y frecuente es la
Universidad.24 412015
