2. INVESTIGACIN FORMATIVA. Alude a la dinmica de la relacin
entre el conocimiento y los procesos acadmicos. Esto es,
reconocimiento de que el proceso de aprendizaje es un proceso de
construccin del conocimiento, que la enseanza debe ser objeto de
reflexin sistemtica sobre la base de la vinculacin entre teora y
experiencia pedaggica y que el docente debe estar comprometido
tambin en el proceso de construccin y sistematizacin del saber en
qu consiste la actualizacin permanente. JURADOS. Miembros de
tribunales examinadores de exposiciones concursos o competencias.
En la universidad se designan jurado de tesis, jurados para
concursos de ingreso a la docencia, o jurados para evaluar a los
docentes con miras a su ratificacin o ascenso. LICENCIA. Apreciacin
de que una institucin, agencia o persona es vlida para realizar sus
objetivos profesionales. LICENCIATURA. Carrera universitaria a cuyo
trmino se obtiene el ttulo de licenciado. Ttulo o grado (segn los
pases) universitario que permite acceder a los estudios de
postgrado. En algunos pases, corresponde al nivel previo al de
postgrado. Afecta cmo uno se valora a s mismo (autoestima) y la
forma en que uno piensa. 2
3. MAESTRIA. Sector de los estudios universitarios cuyo eje es
la investigacin que determina la obtencin de un conocimiento sobre
la base de una materia. Su culminacin conduce al grado de Magster
(Maestro). La maestra est constituida por estudios posteriores a
los de licenciatura o de bachillerato. (En el Per an sin poseer
ttulo pero con bachillerato). MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES.
Documento normativo que describe las funciones especficas a nivel
de todos los cargos o puestos de trabajo de la administracin
universitaria, considerando sus responsabilidades y su ubicacin
jerrquica. MATRICULA. Es el acto formal por el cual el estudiante
se compromete a cumplir los requisitos acadmicos, administrativos y
axiolgicos de la universidad, y sta, a proveerle los medios para
alcanzar su formacin acadmica o profesional. 3
4. MEJORAMIENTO. (Mejora Continua). Proceso que implica elevar
los niveles de la calidad de manera permanente. En el proceso de
acreditacin se propicia una cultura de mejoramiento continuo.
MISION. Expresin de la razn de ser de una unidad acadmica y sus
objetivos esenciales, fundamentados en los principios y valores
institucionales. MODELO. Propuesta, normalmente de carcter
terico-prctico, que tiene una serie de caractersticas que se
consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una
situacin deseable para ser analizada y puesta en prctica en un
contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras caractersticas
del entorno. Cuando la autoevaluacin se realiza con fines de
acreditacin, la institucin o programa utilizar los estndares,
criterios (modelo) y procedimientos aprobados por el rgano operador
correspondiente. 4
5. PERFIL DEL INGRESANTE. Descripcin de las caractersticas
principales la carrera demanda de quien ingresa a ella. PERFIL DEL
EGRESADO. Descripcin de las caractersticas principales que debern
tener los educandos como resultado de haber transitado por un
determinado sistema de enseanza aprendizaje. Dichas caractersticas
debern permitir la satisfaccin de alguna o algunas necesidades
sociales. PERTINENCIA. Medida en que los resultados de un programa
corresponden y son congruentes con las expectativas, necesidades,
preceptos, etc. que provienen del desarrollo social y del
conocimiento, independientemente de las disciplinas, los mtodos y
los usos que se hagan de l. 5
6. PLAN DE ESTUDIOS. Conjunto sistematizado de asignaturas
necesarias para concluir una carrera y obtener un grado y un ttulo.
PLANEAMIENTO ESTRATGICO. Anlisis y evaluacin de las oportunidades o
limitaciones del entorno, como de las fortalezas y debilidades de
la entidad, y su proyeccin al futuro definiendo objetivos,
polticas, metas y estrategias. 6
