UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGOSISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

Especialidad en Tecnología Educativa 18ª Generación

Modulo V La Gestión y la administración a partir de las nuevas tecnologías 

Actividad 4.4

Gestión del cambio tecnológico e innovación en la educación.

Pérez Castro Carlos Antonio

ASESOR: M. A. Ciro Samperio de Visón Marzo 2013

La tecnología en los centros universitarios Las nuevas tecnologías como la www y los multimedia amplían el acceso a nuevos estudiantes, son más flexibles y mejorar la calidad de la enseñanza

No hay una reducción de gastos para los centros de enseñanza superior, al menos a corto plazo.

La nueva tecnología va acompañada de cambios importantes en el trabajo de la organización, su dirección y planificación.

El uso de la tecnología debe encuadrarse en una estrategia más amplia de la enseñanza – aprendizaje que incluya la formación del profesor.

Una infraestructura tecnológica apropiada es un requisito fundamental para la enseñanza basada en la tecnología, por lo que hay considerar inversión.

Necesidad de cambio

La necesidad de hacer más con

menos

El impacto de las nuevas tecnologías en la enseñanza y

el aprendizaje

Necesidad de aprendizaje

cambiante de la sociedad

Navegación en los conocimientos

Destrezas de razonamiento

Capacidad de para adaptarse a circunstancias

cambiantes

Destrezas sociales

Capacidad de aprender de forma

independiente

Buenas destrezas de comunicación

Destrezas de

trabajo en

equipo

Necesidad de aprendizaje

cambiante de la sociedad

1.- Acceso del alumnado

Áreas de la 2.- Análisis del coste beneficio

enseñanza 3.- Relación entre aplicaciones de tecnología y basada en

la resultados de aprendizaje.

Tecnología 3.- Equilibrio entre la docencia y la basada en la

tecnología.

4.- Estrategias de tutoría on-line.

5.- Diseño educativo y técnico de materiales de

aprendizaje.

6.- Software educativo.

7.- Gestión y estructuras adecuadas para el

aprendizaje.

Razones para utilizar las TIC en la enseñanza superior

Mejora la calidad del aprendizaje

Ofrece a los alumnos

destrezas en el uso de las TIC

Amplia el acceso a la educación y formación

Responde al imperativo tecnológico

Reduce los costes de enseñanza

Mejora la relación entre

costes y eficacia de la enseñanza

Nuevas tecnologías para usar en el aulaNuevas tecnologías que puede ser

utilizadas en aula

Ventajas Desventajas

Correo electrónico

•Complementa la enseñanza en el aula.•Optimiza tiempos.•Hay comunicación individualizada.

•Puede ser una sobrecarga para los profesores.•Se debe tener acceso a él a través de un ordenador e internet.

Software presencialPPT

•Es fácil de aprender y manejar. •Cambios constantes en su manejo.•Requiere tiempo para elaborar las presentaciones.•Requiere uso de ordenadores y proyectores en aula que no siempre se tienen.

Video conferencia

•Amplia el acceso a especialistas.•Permite que otros alumnos tengan acceso a cursos de centros más grandes.

•Requiere de una inversión importante.•Aumenta la carga laboral del instructor.

WWW

•Se puede disponer de los apuntes en cualquier momento.•Se puede acceder a otra información en todo el mundo.•Se pueden crear bases de datos, crear foros, curso web.

•Requiere un lenguaje informático especial.•Requiere tiempo o mayor destreza o apoyo técnico para su uso.

Multimedia – CD ROM

•Puede ser utilizado para desarrollar herramientas de resolución de problemas y toma de decisiones.•Es muy usado en la enseñanza de idiomas.

•Requieren mayor anchura de banda para poderlos suministrar a la red.•Existen software de uso inmediato en la enseñanza regular.•Exige inversión en software.

Planteamiento del uso de la

tecnología

Ayuda del aula

Apoyo audiovisual en el aula

Coste en proceso de enseñanza-

aprendizaje es el tiempo del instructor

Aprendizaje distribuido

Tecnología usada como

complemento

Aprendizaje a distancia

Ventajas enseñan

za y tecnologí

a

Enseñanza y aprendizaje de calidad en

cualquier momento y

lugar.Información

disponible en internet

cuando se necesite

Materiales multimedia permiten

mayor interacción y

controlImplementación para el

desarrollo de habilidades cognitivas elevadas

Contacto con profesores y alumnos de manera on line facilita interacción

Se pueden invitar

profesores de cualquier

parte, tner una clase

intercultural.

Dirigir y planear el uso de las

TICs

Transformar

procesos manuales

a tecnológic

os

Formación adecuada en el uso

de las TICs

Analizar el resultado

de la inversión

en tecnología

Las tecnologías hoy en día son una constante en la vida y han incursionado en las instituciones educativas, pero su inserción a los planes de estudio y a la enseñanza deben realizarse teniendo en cuenta una planeación adecuada, deben tomarse en cuenta los objetivos del centro educativo, los métodos de enseñanza y las finanzas que implicará el implementarlas.

La gestión y administración de la tecnología en la universidad es una tarea que requiere de todo un sistema de control y planeación institucional, que vaya desde los objetivos mismos de la organización, considere las tendencias y ventajas actuales de la tecnología en la educación y tenga un impacto en la calidad y en el proceso de enseñanza aprendizaje de habilidades cognitivas avanzadas, actitudes y valores para la formación de recursos humanos de alta calidad.

Conclusiones

Bates, T. (2001). Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para los responsables de Centros Universitarios.

Porras, R. (2006). Retos urgentes en la administración de las Tecnologías de la información. Año X

Referencias Bibliográficas