FRACCIONES, INGLES Y TICAprendizaje de las Fracciones y refuerzo del inglés empleando ayudas educativas tecnológicas con los estudiantes de grado sexto, I.E Pablo VI

Doris DazaLibia Carolina BenavidesEduardo TacanJaime Gustavo Enriquez

PROBLEMA

Como facilitar el aprendizaje de los números fraccionarios y el vocabulario básico en inglés en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Pablo VI de Taminango haciendo uso de las nuevas tecnologías, especialmente del computador?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALAplicar las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza-aprendizaje de las fracciones y su traducción al inglés para que los estudiantes interactúen con las nuevas herramientas educativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Despertar el interés por la matemática y el inglés

implementando actividades lúdicas con el computador en el desarrollo de algunas clases.

Facilitar la comprensión de los números fraccionarios empleando estrategias visuales.

Ampliar el vocabulario del inglés por medio de estrategias didácticas utilizando las TIC.

Recursos DigitalesEn la implementación del proyecto pedagógico se hará uso de una variedad de aplicaciones tecnológicas, que permitan crear espacios interesantes y lúdicos a través del manejo de : WORD: Talleres y guías de trabajo EXCEL: Crucigrama. POWER POINT: Presentación de diapositivas. PAINT: Taller de aplicación en el computador. INTERNET: Video de you tube TRONCHO Y PONCHO. MACROMEDIA FLASH MX 2004: Diapositivas con movimiento y

efectos. PREZI: Exposición del proyecto. INTERNET. BLOG. Publicacion del proyecto en la web.

Entre los elementos TIC se emplearán: Computador. Videobeam. Amplificadores. Video educativo de youtube. Moden. Memoria USB.

EVIDENCIAS

RESULTADOSDespués de identificar el problema y sus causas, se vio la necesidad de diseñar un proyecto pedagógico haciendo uso de las TIC, para facilitar el aprendizaje de las fracciones matemáticas y el vocabulario básico en ingles (números ordinales y cardinales).Aprovechamos algunas de las lecciones que nos ofrecen las aplicaciones tecnológicas conocidas para diseñar actividades que motivan y facilitan la participación dinámica de los estudiantes en las clases de matemáticas e inglés. El afán de todo maestro es orientar a los estudiantes a superarse cada día y facilitar todo el conocimiento a través del uso de una variedad de estrategias y herramientas, de esta manera con el uso de las TIC los niños y jóvenes interactúan con el adecuado empleo de la tecnología.Al manipular el computador se presenta una gama fantástica de acciones para sustituir la forma rutinaria de compartir el conocimiento y la reflexión de la persona, también permite escudriñar con responsabilidad las bondades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.Se obtuvo una disposición positiva para superar las dificultades que presentaban los estudiantes, la interacción con el computador, el uso del video y la proyección permitió despertar motivación, interés y responsabilidad para comprender mejor la temática y poderse desempeñar con propiedad en los diferentes escenarios matemáticos y del idioma extranjero