Neem contact op met Links-up …Thomas Fischer thomas.fischer@fim.uni-erlangen.de Innovation in Learning Institute (ILI) Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nägelsbachstraße 25b, 91052 Erlangen, Germany Phone: 0049 9131 852 4735 Fax: 0049 9131 852 4738 www.fim.uni-erlangen.de

Joe Cullen jcullen@arcola-research.co.uk Arcola Research LLP Alvington Crescent 6, E8 2NW London, United Kingdom Phone & Fax.: 0044 207 2543080 www. arcola-research.co.uk

www.links-up.eu

PartnersDe volgende organisaties werken samen in Links-up

Innovation in Learning Institute (ILI), Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen Germany www.fim.uni-erlangen.de

Arcola Research LLP, London, United Kingdom www.arcola-research.co.uk

eSociety Institute, The Hague University of Ap-plied Sciences, The Hague, The Netherlands www.esocietyinstituut.nl

PIN, Servizi Didattici e Scientifici per l’Università di Firenze, Prato, Italy www.pin.unifi.it

Salzburg Research Forschungsgesellschaft, Salz-burg, Austria www.salzburgresearch.at

European Distance and E-Learning Network (EDEN), Milton Keynes, United Kingdom www.eden-online.org

Bezoek Links-up @ ...New Opportunities for an Indepen-dent (Immigrant) Voice in the Public Debate – European Conference

26 – 28 May 2011, The Hague, The Netherlands

http://www.tuningintodiversity.eu/conference2011

European Distance and E-Learning Network (EDEN) Annual Conference 2011 – Learning and Sustainability – The New Ecosystem of Innovation and Knowledge 19 – 22 June 2011, Dublin, Ireland

http://www.eden-online.org/eden.php?menuId=530

eChallenges 2011 Conference & Exhibition 26 – 28 October 2011, Florence, Italy

Meer evenementen zullen volgen!

Please check www.links-up.eu voor updates!

Leren 2.0 voor een inclu-sieve kennismaatschappij – begrijpen van het landschap

Photos: Fotolia.com © Coka, Franz Pfluegl, Jason Stitt, Miroslav, Mosquidoo, Yvonne Bogdanski www.links-up.eu

Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoor-delijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.

Wat is Links-up?Links-up is een onderzoeksproject naar hoe ‘Web 2.0’ technologieën – bijvoorbeeld sociale netwerksoftware – het gezicht van onderwijs en trainingen voor moeilijk te bereiken’ groepen in de samenleving verandert. Het project ontwikkeld een ‘landkaart’ van ‘leren 2.0 voor sociale inclusie’ door te bestuderen wat in het academische- en on-derzoeksveld is gedaan, alsmede welke projecten in de praktijk Web 2.0 hebben gebruikt om met deze groepen mensen te werken. Het gebruikt een serie van ‘actieonderzoek’ experimenten in samenwer-king met werkende projecten in het veld om de toegevoegde waarde die Web 2.0 kan hebben, in projecten die ‘leren’ gebruiken om so-ciale inclusie te ondersteunen, te evalueren.

Achtergrond De verspreiding van sociale software is in de afgelopen jaren enorm toegenomen. In de educatieve sector is veel gezegd en gedaan over hoe sociale software en andere ‘Web 2.0’ applicaties zoals weblogs, media-delende software, interactieve games en virtuele werelden de potentie hebben om beter leren voor meer mensen te openen en meer kansen te creëren. In het bijzonder wordt geclaimd dat de zo-genaamde ‘leren 2.0’ het leren meer toegankelijker, leuker en waar-devoller kan maken voor jonge mensen die tussentijds zijn gestopt met hun opleiding. En voor oudere mensen die misschien het gevoel hebben dat ze onderwijs hebben gemist.

Voorbijgaande aan educatie bediscussiëren experts dat Web 2.0 van grote waarde kan zijn bij het realiseren van een eerlijkere en meer gelijke maatschappij. Een van de hoofddoelen van Links-up is om het

bewijs van deze beweringen te bestude-ren en te identificeren ‘wat werkt, voor wie en onder welke condities’ bij het ge-bruik van ‘leren 2.0’ om sociale inclusie te ondersteunen.

Projectactiviteiten De aanpak van de activiteiten van het project zijn gebaseerd op ‘actieleren’. Links-up bouwt voort op resultaten die tot nu toch zijn behaald, door een review van academische- en onderzoekslite-ratuur en een uiteenzetting van programma’s en projecten welke betrokken zijn in ‘leren 2.0 voor inclusie’. Hiertoe worden 20 ge-valstudies uitgevoerd waarbij de nadruk wordt gelegd op succesf-actoren en barrières. Hetgeen wat wordt geleerd van de onderzo-eksactiviteiten wordt geplaatst op een web-based platform. Hierop wordt een scala aan bronnen in een zgn. ‘innovatielaboratorium’ beschikbaar gesteld voor vervolgonderzoek en actieonderzoek.

Deze bronnen worden vervolgens gebruikt voor de volgende fase van het projectprogramma, welke vijf ‘actieonderzoek ex-perimenten’ omvat met bestaande initiatieven waarin ‘moeilijk te

bereiken’ groepen worden onder-steund. Een set aan ondersteunende evaluatie- en disseminatieactiviteiten creëren de mogelijkheid voor externe stakeholders en het publiek om deel te nemen aan het project. Dit door het

delen van hun eigen ervaringen, commentaar te leveren op het werk van Links-up en deel te nemen aan online discussies. Om de online disseminatie te ondersteunen richt het project zich ook op het uitvoeren van een serie ‘leerdialogen’ waarin projectpartners met beroepsbeoefenaars, andere groepen en individuen uit het veld bediscussiëren wat er tot dusverre is gedaan en wat er ge-leerd kan worden van dergelijke projecten.

Projectresultaten De resultaten van de eerste fase van het project, een analyse van de status van vernieuwende initiatieven in het veld, is beschikbaar als gepubliceerd rapport. Vanuit de technologische ontwikkelingsfase in het project, is een online platform ontwikkeld met handleidin-gen, praktijkvoorbeelden en Web 2.0 technieken welke gebruikt

kunnen worden door beleidsmakers, beroepsbeoefenaar en onderzoekers om beter beleid en betere uitvoering te ondersteunen. Door middel van de leerdialogen worden de projec-tresultaten gedissemineerd naar de stakeholders.

www.links-up.euwww.links-up.eu