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elisa-spdavecchia
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Il podcast (file audio o video messo a disposizione su Internet) è solo uno degli aspetti di un fenomeno più vasto che coinvolge l’evoluzione del Web negli ultimi anni: nuove forme di comunicazione e condivisione gratuite o a basso costo stanno crescendo a ritmo vertiginoso. Fra queste innovazioni del cosiddetto Web 2.0, quello collaborativo, interattivo e dei social network, il podcast occupa un posto di rilievo perché può innovare fortemente la prassi educativa e didattica in aula. L\'intervento si propone di discutere se sia possibile sfruttare efficacemente questa nuova tecnologia nell’apprendimento attraverso la descrizione di un’esperienza che si svolge in una scuola secondaria di secondo grado.
Citation preview
Fare didattica con la multimedialità
Il podcast
17/11/08 Didattica con il podcast
E’ POSSIBILEINTEGRARE I MEDIA PER …1. rendere più efficace la comunicazione
didattica2. valorizzare le abilità dei singoli alunni3. migliorare la collaborazione nell’attività
didattica4. sfruttare le potenzialità della
multimedialità
17/11/08 Didattica con il podcast
TRASMETTERESU INTERNET
1. Broadcasting2. Streaming
3. Podcasting
17/11/08 Didattica con il podcast
LE DIFFERENZE
1. Broadcasting: sincrona e online2. Streaming: asincrona e online3. Podcasting: asincrona, offline,
nomadicanomadica.
17/11/08 Didattica con il podcast
PODCAST
17/11/08 Didattica con il podcast
DEFINIZIONE
• iPod + broadcasting• audio, video, testo sul
WWW• download su pc & lettori
mp3– mobilità– flessibilità– podcast feeder
• podcast podcasting
17/11/08
ABBONARSI
• feed RSS• iTunes, Google, Yahoo, Juice, Newsgator• costo contenuto
17/11/08 Didattica con il podcast
UN PO’ DI STORIA
• 2004: Ben Hammersley, “Audible Revolution”, in The Guardian
• 2005: parola dell’anno (New Oxford)
• MIUR: Weblog e Podcast• Garamond: EduPodcast
…
17/11/08 Didattica con il podcast
ASCOLTARE UN PODCAST• 1.audio, 2.video, 3.pdf • Internet, ADSL• Client: Ipodder, iTunes, … per scaricare
automaticamente gli episodi sottoscrivendo un abbonamento gratuito
17/11/08 Didattica con il podcast
SW gratuiti da installare
• iTunes http://www.apple.com/it/itunes/download/
• Questo software serve per scaricare automaticamente ed ascoltare i podcast sul proprio computer.
17/11/08
17/11/08 Didattica con il podcast
CREARE UN PODCAST:COSA OCCORRE
• Cuffia – microfono • Webcam (per produrre file video)• SW per editare i file audio – video• Provider del podcast
17/11/08 Didattica con il podcast
CREARE UN PODCAST:PRIMI PASSI
• Podcast generator (EdidaBlog, Radio Podcast…)– registrarsi– nome– indirizzo web– grafica ...
17/11/08 Didattica con il podcast
CREARE IL PROPRIO PODCAST
• http://www.podomatic.com/home • http://www.radiopodcast.it/• http://www.edidablog.it/ • Progetto MPI:
http://www.pubblica.istruzione.it/innovazione/progetti/weblog.shtml
17/11/08 Didattica con il podcast
EDITARE I FILE AUDIO-VIDEO
• file audio (Audacity, GarageBand)
• http://audacity.sourceforge.net/download/windows
17/11/08
SALVARE IN FORMATO MP3
• LAME mp3 encoder. LAME: software che converte i file in Audacity in formato mp3. Per scaricare LAME v3.96.01: http://audacity.sourceforge.net/help/faq?s=install&item=lame-mp3
17/11/08 Didattica con il podcast
IN AZIONE …
17/11/08 Didattica con il podcast
ALCUNE DOMANDE …
•Quanto tempo occorre per pubblicare gli episodi su Internet•Occorre conoscere i linguaggi di programmazione su Internet•Quanto costa
CAMPI DI UTILIZZO• informazione: RAI• Messa, scienze naturali, teatro,
scrittura … learninginhand• docente
– integrazione & potenziamento didattico– archivio di lezioni in formato digitale
• libero accesso agli studenti
• studenti– interviste, discussioni, esposizioni orali,
verifiche LS, trasmissioni audio-video– uso critico, riflessivo, creativo delle TIC
17/11/08 Didattica con il podcast
??English as a foreign language podcast
17/11/08 Didattica con il podcast
COME NACQUE L’IDEA• estate 2006: integrazione blog
– abilità orali– ripasso/integrazione lezione– archivio digitale
• complementarietà → POF• Metodi e Tecniche Formazione in
Rete – Università di Firenze – 03/04
• esperienze dirette/indirette
17/11/08 Didattica con il podcast
IL PROGETTO
Documento di Microsoft Word
17/11/08 Didattica con il podcast
ASPETTI ORGANIZZATIVI
• approccio pragmatico– LAN, connessione a
banda larga– WWW: sw libero →
mp3, podcast– materiali personali– indirizzo e-mail
• documenti– progetto– circolare– Quadri News– scheda di
valutazione
17/11/08 Didattica con il podcast
SCELTE METODOLOGICO-DIDATTICHE• motivare gli studenti• moduli• case editrici
• poche attività in base alle necessità• gradimento degli utenti
17/11/08 Didattica con il podcast
ATTIVITA’
• filastrocche, storielle, poesie, canzoni, CLIL, listening comprehension …
• blog: cloze, vero-falso, scelta multipla, risposte aperte, rielaborazioni, riflessioni guidate, riassunti, invenzione di un finale, finale alternativo, dettato …
17/11/08 Didattica con il podcast
FEEDBACK
• problemi …– uso critico, etico, consapevole delle
NT– il punto di vista del docente
17/11/08 Didattica con il podcast
MOTIVAZIONI DEGLI UTENTI
• attività di studio in mobilità
• espressione orale LS• sostegno nello studio• riascolto della lezione• studiare in un
contesto diverso dalla lezione in presenza
• assistenza in caso di problemi nella tradizionale prassi didattica
• usare le NT per una migliore qualità dell’apprendimento
17/11/08 Didattica con il podcast
… E LA MOTIVAZIONE INTRINSECA?
• spontanea volontà• + motivazione• + rendimento negli studi• particolari necessità di
apprendimento
17/11/08 Didattica con il podcast
IL PROFCAST SOSTITUISCE IL PROF?
Integrazione e potenziamento dell’attività didattica in presenza
17/11/08 Didattica con il podcast
IMPLICAZIONI PEDAGOGICO-DIDATTICHE
• mobilità• economicità• semplicità
• → studenti in difficoltà– concentrazione– lettura e/o scrittura– stili di
apprendimento
• LS …
17/11/08 Didattica con il podcast
PER IL DOCENTE• valutazione alternativa
dell’espressione orale• ripetizione e
memorizzazione delle attività linguistiche
• + interesse e motivazione negli studenti
• + interazione in classe
• uso positivo delle NT
• possibilità di autovalutazione del docente
• effetto positivo della registrazione
• docente = autore & editore
17/11/08 Didattica con il podcast
VALUTAZIONE• valutazione
– forma alternativa alla didattica in aula
– archivio per argomenti o tematiche– integrazione con altre attività nel POF– link di preferiti– + canzoni e storie divertenti– area condivisione file– qualità audio – trascrizione degli episodi
17/11/08 Didattica con il podcast
RILEVAZIONE
MODULO DI VALUTAZIONE DEI PARTECIPANTIATTIVITA’:
MOLTO
SUFFICIENTE
POCO
PER NULLA
In che misura ritiene che questa attività abbia risposto alle sue aspettative?
Come valuta l’utilità di questa iniziativa sul piano culturale o didattico?
Come valuta la chiarezza della esposizione?
Come valuta l’organizzazione dell’attività svolta?
3 a
2 a 1 a 0 a
VALORI MEDIPodcast - valutazione giugno 2007
1,95
2,13
2,05
2,1
2,06
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Risposta alleaspettative
Validità culturale edidattica
Chiarezzaespositiva
Organizzazione
TOTALE
95 studenti
Documento di Microsoft Word
17/11/08 Didattica con il podcast
PROSPETTIVE …
• allontanamento degli studenti dalle lezioni in aula
• tutela del copyright• il futuro
– sw– hw
17/11/08 Didattica con il podcast
PER CONCLUDERE …
SFIDA• mantenere vivo l’interesse• adattarlo alle esigenze degli
utenti nel tempo
GRAZIE PER L’ATTENZIONE Elisa Spadavecchia
[email protected] www.elisaspadavecchia.it