مراكز مصادر مراكز مصادر التعلمالتعلم

األهداف

التعُّل�م 1. مصادر ومركز المدرسية المكتبة بين التمييزمصادر 2. مراكز تطور في الرئيسة المحطات أهم عُّلى التعرف

التعُّل�م

المضامين 3. وتحديد التعُّل�م، مصادر مراكز مفهوم إدراك. عُّليها يشتمل التي الرئيسة

التعُّلم 4. مصادر مراكز أهدف تحديد

.5. التعُّلم مصادر مركز مكونات عُّلى التعرف

.6. المركز لمكونات الرئيسة الوظائف تحديد

.7. التعُّل�م مصادر مراكز أخصائي أدوار عُّلى التعرف

في 8. التعُّلم مصادر مركز استخدام آلية عُّلى التعرفالتدريس.

مصادر ومركز المدرسية المكتبة بين مقارنةالتعُّلم

التعُّلم مصادر مركز المدرسية المكتبة

متخصصة تعُّليمية مطبوعة وغير مطبوعة مواد بالمنهج مرتبطة المصادر المواد جميع تدريس ،والتعاوني الذاتي، لُّلتعُّلم

واإلنتاج مباشر بشكل الطالب تخاطب

مع يتعاون المركز أمينالمعُّلمين

عامة ثقافية مطبوعة مواد مرتبطة غير المصادر

بالمنهج قُّليُّلة موضعات تدريسلُّلمطالعة الطالب حاجات عن بعيدة

ومستوياتهم لوحده يعمل المكتبة أمين

مراكز تطور في المؤثرة العواملالتعُّلم مصادر

الحديثة التعُّل�م نظريات التعُّليمية العمُّلية محور هو المتعُّلم الذاتي التعُّلم التعاوني التعُّل�م المبرمج بالتعُّليم مستمرة عمُّلية التربية اإلتقان أجل من التعُّلم االتصال أشكال واالهتمام جديدة، معُّلومات مصادر ظهور

األخرى التعُّليم في الحاسب التعُّليم في التقنية دمج

التعريف اإلجرائيالتعريف اإلجرائي

مرف�ق مدرس�ي، ي�وفر بيئ�ة تعليمي�ة غني�ة، مرف�ق مدرس�ي، ي�وفر بيئ�ة تعليمي�ة غني�ة، ويح�ت���وي أنو�اع���ا' متع���ددة من� مص���ادر ويح�ت���وي أنو�اع���ا' متع���ددة من� مص���ادر ال�معلوم�ات ذات� االرتب�اط الو�ثي�ق ب�الم�نهج، ال�معلوم�ات ذات� االرتب�اط الو�ثي�ق ب�الم�نهج، ي�تعام��ل م�عه��ا ال�متعلم� ب�ش��كل م�باش��ر؛� ي�تعام��ل م�عه��ا ال�متعلم� ب�ش��كل م�باش��ر؛� الكت�س���اب ال�مه���ارات �وت�نميته���ا�، وبن���ا�ء الكت�س���اب ال�مه���ارات �وت�نميته���ا�، وبن���ا�ء الخ��ب�رات، �وإث��راء �ال�مع��ار�ف، ب�اس��تخدام الخ��ب�رات، �وإث��راء �ال�مع��ار�ف، ب�اس��تخدام أس��ا�ليب التع�لم الحدي�ث��ة، ويق��و�م �ب��إدارة أس��ا�ليب التع�لم الحدي�ث��ة، ويق��و�م �ب��إدارة

هذا� الم�رفق شخ�ص� مؤهل�.هذا� الم�رفق شخ�ص� مؤهل�.

عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر التعُّلمالتعُّلم

ةWة المطبوعWادر التعُّليميWواد والمصWوع في المWة التنWة المطبوعWادر التعُّليميWواد والمصWوع في المWالتنوغير المطبوعة.وغير المطبوعة.

.التنظيم والترتيب.التنظيم والترتيب.يهدف المركز إلى خدمة الطالب والمعُّلمين.يهدف المركز إلى خدمة الطالب والمعُّلمين ؤهُّلينWWWWWوظفين مWWWWWز مWWWWWرف عُّلى المركWWWWWؤهُّلين يشWWWWWوظفين مWWWWWز مWWWWWرف عُّلى المركWWWWWيش

ومتخصصين.ومتخصصين..يالئم أساليب التعُّلم المختُّلفة.يالئم أساليب التعُّلم المختُّلفة.زة التعُّليميةWة من األجهWواع مختُّلفWتمل عُّلى أنWزة التعُّليمية.يشWة من األجهWواع مختُّلفWتمل عُّلى أنWيش

التعُّلم مصادر مراكز أهداف

مصادر 1. توفير طريق عن الدراسي المنهج دعمالفاعُّلية لبعث وذلك بالمنهج، االرتباط ذات التعُّلم

. فيه والحيوية والنشاطوحل 2. والتفكير واالستكشاف البحث مهارات تنمية

. المتعُّلم لدى المشكالتعُّلى 3. قادرا تجعُّله وأدوات بمهارات المتعُّلم تزويد

في المتسارعة التطورات من واالستفادة التكيف . المعُّلومات نظم

.4. تدريسه أساليب تنويع في المعُّلم مساعدة

والتعاون 5. الخبرات تبادل في المعُّلمين مساعدة. التعُّليمية المواد تطوير في

التعُّلم مصادر مراكز أهداف

أماكن 6. توفرها ال متنوعة تعُّليمية اختيارات تقديم. العادية الدراسة

الذاتي 7. لُّلتعُّلم الفرصة إتاحة

.8. الفردية الفروق احتياجات تُّلبية

عن 9. والكشف جديدة، اهتمامات الطالب إكسابوالقدرات الكامنة، واالستعدادات الحقيقة الميول

. الطالب لدى الفعالةعُّلى 10. الحصول في الطالب قدرات تنمية

. مختُّلفة مصادر من المعُّلومات

المعلوماتي العصر في م �� التعُّل مصادر مراكز أهدافالتعُّلم 1. أنشطة خالل من لُّلمعُّلومات الفكري الوصول إتاحة

اكتساب عُّلى الطالب جميع تساعد والتي المنهج في المدمجةالختيار فعالة معرفية استراتيجيات وتطوير المعُّلومات ثقافة

المعُّلومات وتوصيل وابتكار وتكوين وتقويم وتحُّليل واسترجاع. المنهج محتويات ولجميع أشكالها بجميع

تشجع 2. تعُّليمية خبرات توفير لُّلمعُّلومات المادي الوصول إتاحةمهرة ومبدعين مستخدمين يصبحوا أن عُّلى وغيرهم المتعُّلمينمن واسع بمدى يرتبط تعُّليم تحقيق خالل من وذلك لُّلمعُّلومات

. واإلعالم االتصال تقنياتتصميم 3. مبادئ تطبيق في لُّلمعُّلمين والمساعدة والتعاون القيادة

. والمعُّلومات التعُّليم تقنية استخدام في التعُّليممدى 4. وتناسب الحياة مدى التعُّلم في تسهم وأنشطة مصادر توفير

وممارساتهما وأساليبهما والتعُّلم التعُّليم أنماط من واسعاواهتماماتهما.

واآلراء 5. الخبرات من تنوعا تمثل لُّلتعُّلم وأنشطة مصادر توفير. والثقافية المجتمعية واألبعاد

التعُّلم مصادر لمراكز نموذج

13

1415

16

17

األغراض متعدد قاعة

2 الذاتي التعُّلم قاعة 3

11

V C CD C

7

8

EP

C

56

1

4

12

مراكز اختصاصي ومسؤوليات أدوارالتعلم مصادر

أربعة التعُّل�م مصادر مراكز الختصاصي: يأتي ما تشمل رئيسة أدوار

معُّلما دوره i تعُّليميا i شريكا دوره

معُّلومات كاختصاصي دورهالتعُّل�م مصادر لبرامج i مديرا دوره

مكونات مركز مصادر التعلممكونات مركز مصادر التعلم

األثاث المكان

األجهزة والمعدات

المواد التعليمي

ة

ثانيا': األثاثثانيا': األثاث

.خزانات للمواد المطبوعة . خزانات للمواد غير.

مطبوعة. طاوالت وكراسي.

للمطالعة..مقصورات فردية..أثاث منطقة االستقبال ..أثاث للفهارس..لوحات إعالنات.

شاشة للعرض..لوح أبيض . عربات لحم���������ل.

األجهزةمقاعد قابل�ة للطي.طاوالت مشطوفة. .طاولة عمل .

قاعة التعلم الجماعيقاعة التعلم الجماعيقاعة التعلم الفرديقاعة التعلم الفردي

ثالثا': األجهزة واألدوات ثالثا': األجهزة واألدوات HardwareHardware

ي(.ي(.تتأجهزة فردية ) التعُّلم الذاأجهزة فردية ) التعُّلم الذا.)أجهزة جماعية )التعُّلم الجماعي(.أجهزة جماعية )التعُّلم الجماعي .أجهزة لإلنتاج. أجهزة لإلنتاج .أجهزة لألعمال اإلدارية.أجهزة لألعمال اإلدارية

تصميم مركز مصادر التعلمتصميم مركز مصادر التعلم

.الفردية والخصوصية لُّلمتعُّلم.الفردية والخصوصية لُّلمتعُّلم.اتاحة الفرصة لُّلعمل في مجموعات.اتاحة الفرصة لُّلعمل في مجموعات.المالئمة لتبني التقنية الحديثة.المالئمة لتبني التقنية الحديثة Wاالتساع ل Wمن عدد طالب المدرسة. % من عدد طالب المدرسة.3030--1515االتساع ل % ابق الWز في الطWون المركWابق الأن يكWز في الطWون المركWالقرب من أأأن يكWي وبWالقرب من رضWي وبWرض

المخارج.المخارج..فرش األرضية وعزل السقف لتوفير الهدوء. فرش األرضية وعزل السقف لتوفير الهدوء .تكييف المكان.تكييف المكان

آلية العمل في المراكزآلية العمل في المراكز

.البحث في مراك�ز مص�ادر التعلم، وت�دوين نت�ائج البحث

.مراجعة المواد التعليمية

.تصميم أنشطة خاصة بكل هدف تعليمي

.إعداد بطاقات العمل

تحضير المواد التعليمية الالزمة

آلية العمل في المراكزآلية العمل في المراكز

التقديم للدرس

توزيع المهام واألنشطة على المجموعات

.قيام المجموعات بالبحث وتنفيذ األنشطة

.عرض المجموعات

.ختم الدرس

دور أمين المركز نحو الطالبدور أمين المركز نحو الطالب

يساعد أمين المركز الطالب في أن:يساعد أمين المركز الطالب في أن: ائلWWWع الوسWWWدين لجميWWWتخدمين جيWWWبحوا مسWWWائل يصWWWع الوسWWWدين لجميWWWتخدمين جيWWWبحوا مسWWWيص

والمصادر التعُّليمية.والمصادر التعُّليمية. اءاتهمWWWتهم وتعُّلمهم وكفWWWاليب دراسWWWوروا أسWWWاءاتهم يطWWWتهم وتعُّلمهم وكفWWWاليب دراسWWWوروا أسWWWيط

لتحقيق التعُّلم الذاتي.لتحقيق التعُّلم الذاتي. اءWال عُّلى االستقصWام باإلقبWززوا االهتمWبوا ويعWاء يكتسWال عُّلى االستقصWام باإلقبWززوا االهتمWبوا ويعWيكتس

والبحث وحل المشكالت. والبحث وحل المشكالت.

يساعد أمين المركز المدرسين بالطرق التالية:يساعد أمين المركز المدرسين بالطرق التالية:ريفهم بWWWريفهم بتعWWWواد ذات العااتعWWWادر والمWWWواد ذات العلمصWWWادر والمWWWة ُّلُّللمصWWWة اقWWWاق

بتخصصاتهم التعُّليمية.بتخصصاتهم التعُّليمية. تيWWة الWWواد العُّلميWWير المWWل عُّلى توفWWتي أن يعمWWة الWWواد العُّلميWWير المWWل عُّلى توفWWأن يعم

W االتWWWالمج Wُّلة فيWWWالحاصW وراتWWWالتط WتغطيW االتWWWالمج Wُّلة فيWWWالحاصW وراتWWWالتط Wتغطيالخاصة لتدريسهم.الخاصة لتدريسهم.

لWل العمWد ككالعمWة عنWادر التعُّليميWي في المصWد إختصاصWة عنWادر التعُّليميWي في المصWإختصاصW دادWWWع Wرق إلWWWمعُّلمين في فWع الWWWم Wل فيWWWعمWالW دادWWWع Wرق إلWWWمعُّلمين في فWع الWWWم Wل فيWWWعمWال

األنشطة التعُّليمية.األنشطة التعُّليمية.

دور أمين مركز مصادر التعلم دور أمين مركز مصادر التعلم نحو المعلمنحو المعلم

اليبWWWاهج وأسWWWدة بالمنWWWة الوطيWWWاليب المعرفWWWاهج وأسWWWدة بالمنWWWة الوطيWWWالمعرفالتدريس و نظريات التعُّليم والتعُّلمالتدريس و نظريات التعُّليم والتعُّلم

ات التعُّليمWWامل لتقنيWWات التعُّليمالفهم الشWWامل لتقنيWWة ،،الفهم الشWWة والمعرفWWوالمعرف بالوسWWWائWل التعُّلWيميWWWة ووسWWWائل WاالتصWWWال بالوسWWWائWل التعُّلWيميWWWة ووسWWWائل WاالتصWWWال

وتطبيقاتها في عمُّلية التعُّليم.وتطبيقاتها في عمُّلية التعُّليم. ينWWWWات المدرسWWWWدرة عُّلى فهم متطُّلبWWWWين القWWWWات المدرسWWWWدرة عُّلى فهم متطُّلبWWWWالق

والطالب.والطالب. .ادر التعُّلمWز مصWدرة عُّلى تنظيم مركWادر التعُّلم. القWز مصWدرة عُّلى تنظيم مركWالق

ادر ادر صصخصائص أمين مركز مخصائص أمين مركز ملم الناجحلم الناجحععالتالت

المدرسة مدير دور

مقيم مشرف. وبرامجه خططه تنفيذ في المركز دعم قبل من المركز استخدام برنامج تنفيذ متابعة

المعُّلمين. التعُّليمية والمصادر المواد توفير في المساعدة

. المركز يحتاجها التي أداء عُّلى تؤثر بأعباء المراكز أمناء إثقال عدم

. األساسية مهامهم نقُّلها وعدم المراكز تجهيزات عُّلى المحافظة

. المراكز من

مصادر مراكز في متابعتها تنبغي أمورالتعُّلم

المركز تجهيز: األجهزة مناسبة : األثاث مناسبة مدى: التعُّليمية المواد مناسبة مدى: التنظيم , , , ( نظافة فرش دهان العام الشكل

) تهوية , إضاءة

مصادر مراكز في متابعتها تنبغي أمورالتعُّلم

: : وتفعيله المركز توظيف ثاني'ا للسجالت األمين متابعة مدى ( عدد المركز داخل الدروس تنفيذ برنامج

) ' أسبوعيا المنفذة الدروس وتحضيراتهم المعلمين أعمال من نماذج توفر

بالمركز الخاصة المصادر من المعلمين احتياج تحديد المركز أصدقاء لجنة المركز داخل بالمدرسة الموجودة المصادر جمع المركز فهرس في المصادر تسجيل اإللكترونية الفهرسة

مصادر مراكز في متابعتها تنبغي أمورالتعُّلم

ألغراض اإلنترنت استخدام مدىتعليمية

العرض أجهزة استخدام المطبوعة المصادر استخدام استخدام بآليات المعلمين معرفة

المركز الذاتي التعلم أساليب تطبيق

والتعاوني