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Resultados de investigación: (a) La innovación se desarrolla con escaso apoyo en equipos formales (v.gr. departamentos) o informales (v.gr. redes sociales). (b) Expectativas frustradas en corto plazo → «sobreviven» los que trabajan colaborativamente. (c) Uso de TIC conforme a un paradigma educativo tradicional (transmisión informativa y ejercicios académicos) → Libro de texto «digital». (d) Problemas técnicos y organizativos limitan el uso de las TIC.
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Preponderancia de la innovación técnica frente a la innovación didáctica.
La comunidad educativa no participa en la toma de decisiones sobre políticas TIC.
Insuficiente apoyo del sistema educativo a un nuevo modelo organizativo y conceptual.
TIES 2012
DESCRIPCIÓN / ANTECEDENTES
Las TIC tienden a preservar estilos de enseñanza y aprendizaje tradicionales.
Estadio de «adaptación» prolongado en el tiempo.
Retraso en el cambio de roles del profesorado (des-aprender y re-aprender).
TIES 2012
DESCRIPCIÓN / ANTECEDENTES
TIES 2012
M E T O D O L O G Í A
Cuestionario sobre creencias, expectativas, actitudes y valoraciones del profesorado del proyecto «Escuela 2.0».
Estudios de caso: entrevistas semiestructuradas, observación directa en el aula y análisis de documentos/productos relacionados con la práctica docente.
TIES 2012
Uso de TIC conforme a un paradigma educativo tradicional (transmisión informativa y ejercicios académicos) Libro →de texto «digital»
Problemas técnicos y organizativos limitan el uso de las TIC.
TIES 2012
R E S U L T A D O S
Construir una comunidad de profesores en torno a una misma disciplina o área de conocimiento y proporcionar apoyo individualizado.
Formación en centros con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje.
Complementar la figura del Coordinador/a TIC (especializado en Tecnología Educativa) con un formador del mismo área de conocimiento.
Reforzar el apoyo técnico en la mejora de las infraestructuras.
TIES 2012
C O N C L U S I O N E S
«En lugar de considerar la innovación como parte de un universo de significados, las escuelas se interpretan como un mundo de adoptantes» (Fullan, 2002:4)
TIES 2012
C I T A F I N A L
