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Evolución y retos de la educación virtualCONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLOXXI
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Para la integración en la formación en línea se requiere lo siguiente:
Cambiar el sistema de formación docente
Cambio de rol del profesor
Modificar el sistema de estudio del alumnado.
Mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje.
Ped
ag
og
ía re
qu
erid
a
Necesidad de adaptar la tecnología
a los procesos interactivos de
formación en línea
Utilización de herramientas que
permitan comunicar y colaborar
Producción de
conocimiento
s
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EN
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• Genera interdepen-dencia positiva entre los integrantes.
• Establece debates en torno a la búsqueda de estrategias y resolución de problemas.
• Facilita el intercambio de información y construcción del conocimien-to.
Com
un
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de p
ráctic
aElementos básicos
Repertorio de recursos humanos
compartidos
Comprensión compartida
Compromiso mutuo
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Falta de un buen diseño
de la actividad
Problemas de comunicación
Organización de
actividades
TRABAJO GRUPO•Metas grupales y responsabilidad distribuida.•Liderazgo que recae en el profesor.•Individualidad en el aprendizaje•Poca intervención del profesor.•Producto es de suma importancia.
TRABAJO COOPERATIVO•Metas y responsabilidad distribuida.•Liderazgo que recae en el profesor.•Individualidad en el aprendizaje•Escasa intervención del profesor.•Producto de suma importancia.
TRABAJO COLABORATIVO•Metas estructuradas, responsabilidad compartida.•Liderazgo compartido.•Aprendizaje compartido.•Observación y retroalimentación por parte del profesor.•Importa tanto el proceso como el producto.
TIP
OS
DE T
RA
BA
JO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TAREA o conjunto de tareas a
realizar por el estudiante. Tomando en
cuenta:* Diseño
* Objetivo* Intencionalidad
* Tipo de responsabilidad
* Carácter* Control
de la TAREA.
CARACTERIS-TICAS DEL
GRUPO• ORGANIZACIÓN
puede ser diversa:
• Por el contexto.• Por las
actividades. • Por afiliación
voluntaria.• En función de homogeneidad.
• Grupos heterogéneos
TECNOLÓGÍA
• Tiene que facilitar el
proceso durante el trabajo y la
participación de los distintos
miembros de la comunidad.
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La evaluación, autoevaluación y coevaluación.
Procesos de negociación y gestión de conflictos
Dimensión ética del aprendizaje colaborativo
Procesos de comunicación e
interacción
Planificación, Gestión , Asignación de roles y distribución de tareas
Conformación de grupos de trabajo
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