La enseñanza de la Historia en la escuela se ha caracterizado por muchos años por ser de tipo transmitiva. Es decir que el profesor proporciona al alumno información que el alumno debe memorizar, sin importar su importancia y relevancia.

El pensamiento crítico es definido actualmente como un proceso activo, persistente y minucioso que implica un impacto considerable sobre algo o alguien.

Implica autorreflexión, autocuestionamiento y busqueda de distintas fuentes de información, requiere invertir tiempo para tomar una postura o decisión.

El pensamiento crítico aplicado a la historia contribuye a comprenderla desde una perspectiva descentrada y cuestionadora.