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es un artista que se vale de elementos
presentes en el entorno citadino como ventanas, paredes rotas y
carretes de cables para desplegar sus
obras. Genial lo que puede hacer
este hombre.
NikitaNomerz
PENSAR: En el arte y la ciencia sigue un método básico de producción
Cuando estemos desarrollando una investigación, lo primero es
observar la realidad, lo que hay, haciéndonos preguntas sobre lo que
observamos, planteándonos posibles problemasque habrá que ir
solucionando en la investigación.
La observación puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin
necesidad de ningún instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los
instrumentales de laboratorio que están a nuestra disposición, como la lupa,
el microscopio, la balanza, etc. ...
Para una buena observación a veces es necesario realizar dibujos,
fotografías, esquematizar, clasificar, o realizar cualquier otra técnica que se
volverán a citar en otros puntos del método científico.
Generalmente, a partir de la observación surge el planteamiento del
problema que se va a estudiar y que debe formularse de la forma más
precisa posible. El planteamiento del problema suele ir acompañado de
alguna suposición que lo explica, a ésta se la llama hipótesis.
Para emitir una buena hipótesis que explique el comportamiento de los fenómenos observados, es indispensable la imaginación y la reflexión.
La hipótesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentación, pero el hecho que una hipótesis haya sido verificada mediante un proceso experimental no indica que dicha hipótesis sea válida con carácter universal.
• Ser fruto de una observación cuidadosa del hecho a investigar.
• Ser clara, que se entienda perfectamente la explicación que se da.
• Que sea comprobable experimentalmente.
• Que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad, una observación, y no una multitud de observaciones y hechos.
Para saber si nuestra hipótesis es acertada, debemos comprobarla
experimentalmente. Hay por tanto que diseñar y realizar el montaje
experimental que intente confirmar nuestra hipótesis. La creatividad y el espíritu crítico son dos cualidades que hay
que desarrollar en esta etapa de experimentación. Experimentar es
repetir la observación de un fenómeno bajo condiciones controladas. Un
experimento debe ser siempre reproducible, es decir, debe estar planteado y
descrito de tal manera que cualquier persona con los medios necesarios,
pueda repetirlo.
Conocimiento y la creatividad: ¿La creatividad es hija del conocimiento?
¿El conocimiento es un producto de la creatividad? Si no existiera la creatividad no se hubiera desarrollado el
conocimiento. Puesto que el saber es un “invento” del ingenio humano. Pero no es un invento cualquiera, ha sido creado por varias generaciones en su afán por encontrar respuestas a la vida y sus necesidades.
La creatividad se cosecha cuando se siembra la mente de conocimiento.
En cada persona, el conocimiento se crea, según la influencia del entorno o nivel cultural del sujeto. Es un acto individual que surge del pensamiento. Por tanto, pensar es el “método” de la creación. Saber “Pensar” es saber resumir, analizar, interpretar, observar, construir hipótesis, teorías y síntesis.
Si concluimos: “pensar es el método”. Entonces la “técnica” para desarrollar la creatividad es “producir”.
La “comunicación creativa” surge de la producción que somos capaces de generar. Y mientras más conocimiento tengamos la creatividad será mayor.
“Todos” somos creativos en la vida cotidiana, resolvemos problemas, y nos comunicamos para convencer a alguien sobre algo. Argumentamos nuestra verdad.
En la vida profesional, quien no es creativo no es competitivo ni exitoso.
En la vida social, la creatividad es un problema socioeconómico. Mientras más creativos, más lucro, más conocimiento. Las materias primas sin valor agregado tienen menos plusvalía.
La base del método científico, empleado por la ciencia para obtener nuevo conocimiento, sigue los mismo procedimientos de la creatividad. Es aplicable en todas las áreas profesionales para crear. No hay creación sin investigación.
