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En clave de 2.0:
Metodologías y herramientas para el aprendizaje y
la docencia.
Mª José Sosa Díaz @mjosesosa #educacionclave20
Publica Twit y lo veremos todos en visibletweets.com
OBJETIVOS DEL TALLER
Descubrir metodologías didácticas para el uso de las tecnologías en el aula.
Conocer y utilizar algunas herramientas web 2.0 para el aprendizaje y la docencia.
Reflexionar sobre mis intereses formativos y profesionales y crear de un entorno personal de aprendizaje (PLE).
Nuestra vida está impregnada de la tecnología
La formación debe adaptarse a las nuevas
exigencias
¿Porque utilizar las tecnologías en formación?
• Crear ciudadanos con
competencias digitales
necesarias para la vida
sociales.
• Las herramientas
tecnológicas pueden mejorar
el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Pero no vale todo
https://www.youtube.com/watch?v=mb71ONRQAuE https://www.youtube.com/watch?v=Hxtotqi2b_Y
La forma de utilizarla es la clave
Aprendizaje
Metodología
Necesidades
Constructivista Aprendizaje significativo
Activa Colaborativa
Individualista Adaptada a los
intereses
DESCUBRE OTRA FORMA DE ENSEÑAR
M-learning Edupunk Flipped
Classroom ABP/PBL Ludificación MOOC PLE
Actividad 1: Busca por grupo estos conceptos en internet. Haz tu propia definición en 140 carácter y crea una nube de conceptos con wordle.net y cuélgalo en twitter en el hashtag #educaciónclave20.
Mobile Learning (M-learning)
• El uso inteligente de los dispositivos móviles para el aprendizaje en
cualquier momento y lugar.
• No prohibir su uso, sino potenciar sus posibilidades en la enseñanza.
• Rompe el muro del aula.
• Se puede:
– Búsquedas de información
– Fomentar discusiones online
– Publicar información a tiempo real
– Etc…
Mobile Learning (M-learning)
Movimiento BYOD (Bring Your Own Device)
o
“Trae tu propio dispositivo”
Edupunk • Las clases son conversaciones.
• La relación es dinámica y la dinámica es relacional.
• Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo.
• Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula.
• Sea como el caminante... haga camino al andar.
• Sea mediador y no medidor del conocimiento.
• Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la
cabeza.
• Los roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles.
• Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud.
• Siéntase parte del trabajo colectivo.
• No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean.
• Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean.
• Mezcle, cópiese, aprópiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape.
• Al carajo con la oposición real/virtual.
• Sin colaboración, la educación es una ficción.
• Sea un actor en su entorno, investigue a través de la acción.
• Hágalo usted mismo, pero también y esencialmente, hágalo con otros. • http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/una-alternativa-educativa-manifiesto-edupunk/ae8ab0a5-e582-4b3b-8bf0-52a64abd22fd
MANIFIESTO
Edupunk
Sea edupunk, destruya estas reglas, cree las suyas
y luego, destrúyalas.
Flipped Classroom
• Utilice las clases realmente para lo importante: la práctica
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP/PBL)
• El punto de partida es un problema
• El objetivo es que el alumnado adquiera
competencias y habilidades de
búsqueda e investigación.
• El proceso de aprendizaje está
totalmente planificado
• El profesor es un guía en el proceso E/A
• El aprendizaje es activo y autónomo
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP/PBL)
Ludificación/gamificación
• Uso de los videojuegos para aprender contenidos,
competencias y habilidades.
• Permite motivar al estudiante.
• Aprender a resolver problemas de una forma activa.
• En plataformas en Internet
• Los materiales son accesibles y gratuitos
• Matrículas indefinidas
• Estructura orientada al aprendizaje
Ser un curso
Carácter masivo
Línea Abierto
MOOC (Massive Online Open Course)
Educación Abierta Liberación del conocimiento
Aprendo
• Impulsada por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED), Telefónica, Universia y el CSEV (Centro Superior para la Enseñanza Virtual). Entre las funcionalidades de la plataforma se destacan las actividades de autoevaluación y herramientas que permiten valorar los progresos en el aprendizaje, y el ritmo al que se consiguen.
• Acceder: https://github.com/OpenMOOC
UniMOOC
• Basada en Google Course-Builder y orientada hacia el emprendimiento.
• Está patrocinada por universidades españolas como la Universidad Menéndez Pelayo, la Universidad de Murcia y la Universidad de Alicante.
• Acceder: http://iei.ua.es/mooc-emprendimiento/
Unx
• Es una comunidad iberoamericana que ofrece a todos los emprendedores un entorno de colaboración y aprendizaje abierto, que se integra en las actuaciones de UNED Abierta.
• Acceder: http://www.redunx.org/
Algunas plataformas MOOC
Espacios personales de aprendizaje
(PLE)
• Constituidos por las aplicaciones, recursos,
conexiones y experiencias cada persona utiliza
asiduamente para dirigir su propio proceso de
aprendizaje
Espacio personal de aprendizaje (PLE)
CREAREMOS SYMBALOO
CON HERRAMIENTAS WEB 2.0
¿QUÉ ES ESO DE LA WEB 2.0?
OFRECE HERRAMIENTAS WEB QUE NOS
PERMITE...
¿Herramientas web 2.0?
Actividad 2. Busca en la red Herramientas web y piensa una aplicación educativa: publícala en tu twitter
TODAS SUS HERRAMIENTAS...
¿Cómo puedo utilizar algunas de estas
herramientas?
Aprendizaje 2.0
Docencia 2.0
WebQuest
Actividad didáctica en la que se realiza una investigación
guiada, utilizando información generada en Internet
Webquest
http://www.webquest.es/
Mapas conceptuales
– Herramientas organizadoras de
conocimiento.
– Nos sirven para:
• Ordenar conceptos
• Plasmar en forma visual
conocimientos ya adquiridos
• Descubrir nuevas relaciones entre
conceptos
Mapas conceptuales
Para crear conocimiento
Wiki
Wiki
Para adquirir conocimiento
1. Recopila cronológicamente artículos de carácter
personal, opinión o temático.
2. Debe ser bastante profesional y consecuente al
construirlo. Cuide la marca personal.
3. Se puede utilizar como:
1. Blog docente: colgar apuntes, transmitir experiencias o
crear opinión
2. Blog estudiante: como portafolio o diario del alumno.
3. Periódico escolar: información relativa al centro o grupo
de estudiantes.
Blogs
Redes sociales educativas
• Se pueden crear grupos de clase para
tutorías.
• El tutor ofrecerá información y la ayuda
oportuna.
• Grupos de estudiantes para compartir
material y información relevantes, además
de coordinarse para el trabajo.
• Se puede producir un acercamiento entre
el docente y el estudiante, y compartir
información de interés.
• Se puede chatear con el grupo de
estudiantes o con el docente para resolver
dudas o trabajar en equipo.
1. Contactar con distintos perfiles y páginas de instituciones
que ofrece noticias e información de temas de interés,
convocatorias, empleo, etc.
2. Podemos crear grupos de una temática, donde se comparte
información al respecto. Puede ser un grupo cerrado o
abierto.
Redes sociales generalistas
ATENCIÓN: Cuidar la identidad digital, intentando desarrollar la
marca personal que hemos creado.
1. Servicio que permite a los usuarios/as
enviar y publicar mensajes breves o
microrelatos.
2. Puedes seguir a instituciones, empresas, u
organizaciones que te sean de interés para
tu desarrollo profesional
3. Seguir tópicos de conversación (#hashtag)
relacionado con o la temática a estudiar.
Microblog
Infografías/gloster
Infografías/gloster
http://piktochart.com/
https://infogr.am/es
http://edu.glogster.com/
Videos/fotografías
• El proceso de elaboración de videos y fotografías pueden ser
resultados de aprendizaje
• Promueve la creatividad
• Permite compartir lo aprendido
Compartir documentos en la nube
• El alumnado puede editar un mismo documento (texto,
presentaciones, calculo, diseño…) que está colgado en la nube
desde distintos momentos y lugares.
Traductores: Diccionarios y sinónimos:
Base de documentos científicos:
Otras herramientas para el Aprendizaje 2.0
La marca personal (en inglés Personal Branding) es un concepto de desarrollo personal consistente en considerarse uno mismo como una marca, que al igual que las marcas comerciales, debe ser elaborada, transmitida y protegida, con ánimo de diferenciarse y conseguir mayor éxito en las relaciones sociales y profesionales.
ATENCIÓN: CUIDAR LA IDENTIDAD DIGITAL
Actividad 3. Creación del PLE
Esquema de herramientas a utilizar
Crear PLE en Symbaloo
Compartimos PLE con amigos en twitter
¿Y ahora qué?
En clave de 2.0:
Metodologías y herramientas para el aprendizaje y
la docencia.
Mª José Sosa Díaz @mjosesosa #educacionclave20
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