Em Torno da Leitura Apresentação DREA

Livro Activo 2008 Natália Pina


O Agrupamento

Ouvir contar histórias

Semana da leitura

Leitura orientada

Pré leitura

Durante a leitura

Após a leitura

Leitura colectiva

Leitura autónoma

Conclusão


1358 Alunos

549 - sede

509 - Eb1/Ji Ponte de Sor

121 - Tramaga

179 - Restantes freguesias(4)

Escolas com biblioteca


O primeiro passo para dominar a leitura.

•Interiorização

•Enriquecimento pessoal

•Estruturas mentais


Aproximar o livro

Motivar

Despertar a curiosidade

Contagiar

Fazer chegar

Aproximar o livro

Motivar

Despertar a curiosidade

Contagiar

Fazer chegar

Objectivos


Constrói o sentidoAdquire e consolida vocabulárioOrganiza a narrativa

As leiturasproporcionam o diálogo


Só teremos bons leitores se nós próprios formos leitores assíduos e conscientes

Despertar a curiosidade e o interesse pelos livros tanto nas crianças como nos pais

Recuperar contos, poemas da tradição oral.

Proporcionar um modelo de família onde o livro e o ser leitor têm uma grande importância e valor afectivo.


Dia 3 de Março


Os avósOs avós


A tia

A mãe e o filho


As mães


Os pais


Os alunos mais velhos leram aos mais novos


Os convidados


Ler+ em vários sotaques

O Galarito velho


Os jograis


E a nossa semana da leitura foi assim


A previsão de acontecimentosA previsão de acontecimentos

Pré leitura

Exploração de elementos paratextuais.



A A

clarificação clarificação

de de

sentidos sentidos

A A

clarificação clarificação

de de

sentidos sentidos


Preparar os alunos para usarem estratégias de compreensão

Familiarizar com a estrutura do texto

Focar a sua atenção na linguagem

Facilitar a compreensão

Colaborar na construção de sentidos e de interpretações

Preparar os alunos para usarem estratégias de compreensão

Familiarizar com a estrutura do texto

Focar a sua atenção na linguagem

Facilitar a compreensão

Colaborar na construção de sentidos e de interpretações

Durante a leitura

É aqui que o aluno mais se envolve com o texto

Desenvolvimento das seguintes competências:


A opinião critica

dos alunos

Após a leitura




Ouvir ler com entoação correcta

Bom modelo para a leitura pessoal

Aperfeiçoar a capacidade de ler em voz alta


Existência de um livro para cada 2 alunos

Acompanhar a leitura


A discussão

vocabuláriode

Promoção da leitura silenciosa




Ensinar a ler, motivar para a leitura terá de ser algo em que se acredite.Nenhuma estratégia terá o resultado desejado se não houver crença no seu valor. Ora, a leitura é como o amor. Assim sendo teremos mesmo de estar apaixonados.

AZEVEDO, Fernando

Blog da Biblioteca

http://becredocantinho.blogspot.com

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