Upload
maria-elena-lopez
View
59
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Nombre y apellido: María Elena López
Fecha de presentación: 16 de abril de 2014
EL ROL DE TUTOR EN UN ENTORNO VIRTUAL
IMPLICA SERPrimer estructurante en la construcción de los vínculos• El tutor es el que conecta al grupo de estudiantes con la tarea.
• Los estudiantes lograrán centrarse en la tarea y cumplir con losobjetivos solo a través de sus actividades cotidianas, de sushabilidades para desempeñarse en el aula virtual, a través de susostén.
Primer organizador interno de un grupo deestudiantes virtuales• Es el primer referente para cada uno de los cursantes.
• Si el tutor está presente, activo y predispuesto, el grupo avanzaráhacia el objetivo e irá adquiriendo autonomía en el trabajo.
MODALIDADES DE LA TUTORÍA
Reactiva
• El tutor se limita a responder a las preguntasy demandas de los alumnos.
Proactiva
• El tutor toma la iniciativa, incentiva a losalumnos y se anticipa a sus posiblesproblemas.
COMPETENCIAS DE UN TUTOR
OPERATIVO
Comunicación Liderazgo Compromiso
El tutor contiene para generar autonomía, sostiene para promover
prácticas libres y retiene para generar pertenencia.
El trato cordial, activo y responsable es
imprescindible para lograr el éxito de la
enseñanza y el aprendizaje en el
entorno virtual
FUNCIONES DEL TUTOR
Aspecto psicosocial
• Brinda contención
• Promueve la integración
• Estimula la interacción
Aspecto académico
• Estimula la lectura y análisis del material, encausando las actividades de aplicación, reflexión y evaluación.
• Aclara dudas y promueve la pregunta
• Actúa como guía y moderador de los debates
Aspecto organizativo
• Organiza y revisa losespacios de trabajo.
• Da a conocer las pautas de trabajo y genera seguridad en los estudiantes.
El tutor debe entonces:
‐ Tejer y sostener la red vincular en un campus virtual.
‐ Fortalecer nuevas formas de interacción que incluyan la
ausencia corporal.
‐ Redefinir su rol docente y su forma de comunicarse
cuando coordina un grupo virtual.
ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR
An
tes Habilitar un foro de
bienvenida para favorecer la integración y contactar la heterogeneidad del grupo.
Facilitar un foro de consultas generales para aclarar dudas de manera colaborativa.
Comunicar claramente el encuadre de trabajo incluyendo los aspectos que van a evaluarse y cómo.
Du
ran
te
Llevar una planilla de seguimiento.
Ingresar con frecuencia a la plataforma y responder a las consultas con la mayor prontitud.
Hacer devoluciones y orientar las actividades y debates hacia el cumplimiento de los objetivos del curso, promoviendo la interactividad. Realizar la síntesis de los debates y cerrar los temas.
Al finaliz
ar Realizar el cierre del curso
mediante síntesis grupales, comentarios y foros de despedida.
Un buen diagnóstico previo de nuestros
estudiantes será de enorme ayuda para
planificar y adecuar la formación ofrecida
atendiendo a dicha diversidad.
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RED
VINCULAR
Conocer el perfil de los estudiantes
Dinamizar los foros y favorecer la
interactividad.
Promover el trabajo colaborativo para
lograr la construcción social del
conocimiento.
Acompañar a cada estudiante, atendiendo
a la diversidad
Generar una actitud positiva ante la
heterogeneidad de puntos de vista.
Siempre se debe onsiderar al foro, como
una herramienta privilegiada para
desarrollar el aprendizaje colaborativo
REFLEXIÓN FINAL
• Desde mi experiencia como alumna virtual, más allá de
la teoría, me pregunto: qué se debe hacer para retener
a los alumnos y para lograr que se sientan
protagonistas activos y necesarios en un proceso de
aprendizaje colaborativo.
• En esta última capacitación que ha sido sumamente
enriquecedora para mí, me he sentido muy sola, ya que
casi siempre se trabaja de manera individual
presentando la actividad de la semana, sin ninguna
interacción entre pares; que a veces solo se hacen
presentes horas antes del cierre del foro.
La bibliografía sugerida, las actividades
propuestas, la presencia activa del tutor a lo largo
del curso, hicieron posible que lograra iniciar
favorablemente mi formación como tutor virtual.