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OBJETIVOS DE REFLEXIÓN
Componente social: reconocer que para ser un
sujeto capaz de aportar a la construcción de
sociedad es necesario poder expresarse
efectivamente.
Componente disciplinar: ser consciente de las
implicaciones de conocer o ignorar el uso de los
signos de puntuación en la construcción de
significado.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
En 1856 cuando Domingo F. Sarmiento era Inspector General de Escuelas, llegó a un
establecimiento y comprobó que los alumnos eran buenos en geografía, historia y
matemáticas, pero flojos en gramática, se lo hizo saber al maestro y este, asombrado, le
dijo:
-‘No creo que sean importantes los signos de puntuación.
-¡Que no!... -respondió Sarmiento-. Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el
pizarrón:
"El maestro dice, el inspector es un ignorante".
-'Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento'.
-'Pues yo sí', dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así:
"El maestro, dice el inspector, es un ignorante."
PERDÓN IMPOSIBLE
El filólogo José Antonio Millán recuerda una
anécdota atribuida a Carlos V. El emperador debía
firmar una sentencia que decía lo siguiente: «Perdón
imposible, que cumpla su condena». Pero el
monarca, según se cuenta, cambió la coma de sitio
antes de firmar, «perdón, imposible que cumpla su
condena».
… las comas si pueden salvar vidas.
EJERCICIO
Un hombre dejo el siguiente testamento. ¿A quien pertenece la
herencia?
Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás
se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo
lo dicho es mi deseo
Firma: Fulano.
El profesor desarrollara , junto con los estudiantes, el ejercicio de
manipular el testamento para favorecer a cada personaje argumentando
cada vez porque es valido usar así los signos de puntuación
TALLER ESCRITO
Cada uno de nosotros cumple roles sociales diferentes, esto implica que
dependemos, en diversos grados y aspectos, unos de los otros. La claridad
expresiva es importante porque las relaciones humanas están mediadas
por la comunicación.
En el ejercicio de comunicación influenciamos y transformamos el
pensamiento de nuestros interlocutores.
¿Cómo puede afectar la falta de claridad en nuestras expresiones a los
otros?
¿Cómo puede contribuir el correcto uso de los signos de puntuación a las
dinámicas sociales?