MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

TEMA: EDUCACIÓN DEL SIGLO XX SE CONVIERTE EN UNA

PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO

AUTOR: LIC. GABRIELA SILLO

DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

Permiten disponer de mucha información y conocimientos alcanzando ideales de una educación universal, democrática y de calidad.

Mejora la educación de los alumnos, el desempeño de los docentes y también el funcionamiento de las instituciones.

Registro, tratamiento,

procesamiento y transmisión

de la información

posibilidades

Establece nuevas

relaciones sociales

Relaciones culturales

Construcción del

conocimiento

Enriquece a las

personas

El nuevo mundo

Revolución técnica, social, política y cultural

Nuevas ideas de aprendizaje, currículo, docentes

Transformación de sistemas

Mejoramiento de la educación

Nuevas demandas escolares

Existencia de fuertes cambios en los sistemas de producción y la organización del trabajo.

Control y dirección del nuevo modelo capitalista.

Incremento de nuevas fronteras sociales.

Transformaciones sociales y culturales.

Afianza el modelo de producción y

economía capitalista

se refiere a condiciones sociales

y políticas

Maximiza las costas de productividad

Aplica lógicas y prioridades

Revolución tecnológica

Nuevos recursos y herramientas técnicas

Nuevos materiales y fuentes de energía

Reconstrucción de transacciones financieras,

sistemas de organización y gestión de empresas

Mejora los espacios de trabajo y las modalidades

de empleo

Revolución científica y tecnológica

Entorno social y cultural de era información es el magma en el que nacen y crecen los estudiantes:

a) definición de educación –formación es subsector calve de la economía.

b) Estipulación nuevas finalidades, contenidos, responsabilidades asocia transformaciones sociales y culturales corrientes.

c) Nueva forma de gobierno-política acorde a tiempo de descentralización (responsabilidad y poder sobre la educación )

Presión sobre sistemas escolares

Heterogeneidad social y cultural

neogerencialismoInversión en la

educación pública

Funcionalización del currículo

Descentralización y autonomía.

Declive modelos escolares uniformes.

Cuestionamiento eficacia y valor de lo público.

Configuración de múltiples sedes del poder y la responsabilidad.

Devertebración sistemas escolares.

Escolarización universal compensadora, liberal concurrículum que capacite para desempeñarse en lavida con dignidad que cultive civismo, por lo tantodemocrática dirigida a la cabeza y sentimientos.

Un cambio en la educación requiere crearcondiciones y capacidades, movilizar recursos yvoluntades, congruentes en procesos y rigurososen propósitos, conjugando las finalidades, loscontenidos, los métodos y los recursos tecnológicosque faciliten los aprendizajes, las relacionessociales y personales en el aula, así como lasprofesionales que ocurran en las centros.

Capacitar a educadores y educandos en el manejoy utilidad de las Nuevas Tecnologías, para quesean usadas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Considerar a la educación y tecnología comoactividad que genera desarrollo productivo yeconómico para la sociedad.

Utilizar los recursos y herramientas tecnológicaspara la elaboración de material didáctico queconlleve al aprendizaje significativo.

Emplear nuevas metodologías de trabajoincentivando a la búsqueda y selección de lainformación es decir aprender haciendo.