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Uso de los Resultados de la Evaluación
EDUC – 620 SEC. 12Angélica M. Rosado
Phillip Geduld Salcedo
Actividad grupal
• Instrucciones :
• Seleccionar 5 parejas del grupo para realizar un ejercicio.
• Estas serán al azar o por selección
Modelo Sistemático del “Assessment”
• Programado, se permite al maestro asegurar un control de calidad mas efectivo.
Actividades Esenciales1. Establecer objetivos, criterios y estándares que van a dirigir al
maestro(a) a la tarea o proceso que se desea trabajar.2. Proceder a recopilar, organizar, estudiar e interpretar la
información sobre los objetivos, criterios y estándares establecidos.
Actividades Esenciales Cont .
3. Pasar juicio y evaluar la calidad de la ejecución de los estudiantes en términos de los estándares y criterios establecidos.
4. Llevar a cabo la reflexión, la autocritica y la reorganización en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Análisis de Preguntas
Uso De Las Preguntas como Técnicas de “Asessment”• Una de las técnicas mas usuales para comprobar el nivel de
conocimiento.• Utiliza para repasar lecciones.• Inherente de muchas otras técnicas. • Esencial parte de asignaciones y pruebas.• Preguntas sencillas para recordar datos.• Preguntas complejas que requieren niveles mayores de comprensión.
Análisis de Preguntas Cont.
Preguntas de Análisis• Requieren soluciones de
problemas a la vista de un consciente conocimiento de partes y del proceso de razonamiento.
Aplicación e Interpretación • Requieren que los alumnos
sean conscientes del procesos de razonamiento.
• No pueden contestárselos sin algún conocimiento elemental del razonamiento lógico.
Promedio
Promedio • Suma de todos los valores
numéricos dividida entre el número de valores para obtener un número que pueda representar de la mejor manera a todos los valores del conjunto.
Media
Media • El número medio de una lista
de números. • También es el resultado de
dividir la suma de diversas cantidades por el numero de ellas.
Moda
Moda • El numero que se presenta con
mayor frecuencia.
Desviación
• Medida de dispersión para variables de razón y de intervalo.
• Raíz cuadrada de la varianza de la variable.
Graficas
• Representación de datos.• Líneas, vectores, superficies o símbolos.• Conjunto de puntos que se incorporan en coordenadas cartesianas.• Utilizado para analizar el comportamiento de un proceso o un
conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno.
• Establece valores que no han obtenido experimentalmente sino mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo experimental.
Graficas de Barras
Diagrama de Columnas• Representa gráficamente un
conjunto de datos o valores.• Hecho de barras rectangulares
de longitudes proporcionales a los valores representados.
• Compara dos o mas valores.• Horizontal o vertical.
Histogramas
• Gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.
• Información de variable cuantitativa continua.
• Barras van pegadas.
Curvas de Distribución
• Uno de las distribuciones de probabilidad de variable continua.
• La grafica de su función de densidad tiene una forma acampada y es simétrica respecto de un determinado parámetro estadístico.
• Curva – campana de Gauss• Grafica – función gaussiana.• Modela fenómenos naturales,
sociales y psicológicos.
Frecuencia
• La medida del numero de un fenómeno por unidad de tiempo.
• Fenómenos ondulatorios expresa el numero de ciclos que se repite la onda por segundo.
Polígonos
• Palabra de dos voces “polys”: muchos y “gonía”: ángulos.
• Figura plana cerrada delimitada por segmentos (lados).
• Figura de varios ángulos.
Assesment
• Luego de terminado el taller se le hara entrega de un torbellino de ideas para ver los temas discutidos en el taller
Referencias
Análisis e interpretación de resultados SIMCE para uso pedagógico. (2013). Retrieved December 13, 2015, from http://www.educarchile.cl/ech/pro/ap.p/detalle?id=217734.
Explain Mean, Mode, and Median. (2015). Retrieved December 12, 2015, from http://www.educationworld.com/a_curr/explainthat/explainthat007.shtml#sthash.tYs0b57j.dpuf
Standard Deviation and Variance. (2014). Retrieved December 12, 2015, from http://www.mathsisfun.com/data/standard-deviation.html
Gracias por su Atención
• Ordenadamente se distribuirá unos piscolabis ,refrigerios y toda la información del taller.