„Dzieci Sieci” – kolejne fazy projektu i ustalenia-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

Piotr Siuda, V Dzień Badacza, 14 maja 2014 roku

O projektach: instytucje, czas trwania.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

Raporty: http://www.dzieci-sieci.pl.

O zespole.

Dzieci sieci vs Dzieci sieci 2.0.

Model:

Sprawne i skuteczne docieranie do informacji.

Krytyczna ocena informacji.

Tworzenie, przetwarzanie i prezentowanie treści.

Prawne aspekty produkowania i dystrybucji treści.

Empatia i wizerunek.

Bezpieczeństwo i prywatność.

Partycypacja w społecznościach internetowych.

Problemy z modelem.

Wie, które treści może przetwarzać zgodnie z prawem.

Przykłady:

Zna podstawy prawa autorskiego i licencji opartych na prawie autorskim.

Wie, czym są wolne licencje.

Wie, jakie treści może przetwarzać na określonych warunkach.

Metody badawcze w obydwu edycjach.

Dzieci sieci w mediach.

Problemy z „reprezentatywnością”.

za chwilę ... blog Moniki Kaczmarek-Śliwińskiej

Cieszy fakt kolejnych badań dotyczących tematyki młodych ludzi i nowych mediów, ale moje wątpliwości budzi prezentacja wyników

tychże w kontekście etyki badań naukowych,a i w ogóle w kontekście etyki komunikowania. (…)

Raport z badań jak wspomniałam jest szeroko dystrybuowany w sieci. Autorzy komentują go na swoich blogach, portale związane z

edukacją omawiają zakres badań. (…) pojawiają się tam zapisy typu „Badacze podkreślają, że „polscy młodzi żyją w momencie

przełomowym, odkrywając nowe technologie i łatwo ucząc się posługiwania nimi. Potrzebują jednak wsparcia, które mogłaby im

dawać szkoła, być może we współpracy z innymi organizacjami chcącymi zmieniać społeczną rzeczywistość.” (…)

Problemy z „reprezentatywnością”.

Co bulwersujące w notkach zamieszczanych na portalach nie pojawiają się informacje o próbie, na

której zrealizowano badania – wielkość próby wskazana jest dopiero w raporcie z badań, do którego pewnie zajrzą osoby zajmujące się podobną tematyką,

albo zdziwione/zaciekawione wynikami badań.

Szkoda, że pozostałe osoby mogą być treścią notki wprowadzone w błąd, a tym jest to bardziej istotne, że

w dobie nowych mediów błąd ten ma szansę być zwielokrotniony i powielany bez żadnej kontroli.

Problemy z „reprezentatywnością”:

Rodzice w "realu" a dzieci w sieci, pedagog, 22.12.2012 rok (Bogusław Śliwerski).

Dzieci sieci i krytyka na blogach naukowych, Warsztat badacza, 02.01.2013 rok (Emanuel Kulczycki).

Naukowiec jako PRowiec amator, popblog, 03.01.2013 rok (Piotr Siuda).

,,Dzieci sieci” a konstruktywna krytyka, SmarterPoland.pl, 15.01.2013 rok (Przemysław Biecek).

SmarterPoland.pl, a jeden z wykresów.

Problemy z „reprezentatywnością”.

Gość: Sławomir Czarnecki, 77-253-5-189.adsl.inetia.pl 2013/01/02 18:50:02

Dzień Dobry, zajmuję się public relations w Instytucie Kultury Miejskiej. Nie wchodząc w

dyskusję merytoryczną, a odnosząc się jedynie do tematu informacji prasowej. W naszej informacji znajdował się akapit poświęcony metodologii (…) w

brzmieniu: "Punktem wyjścia projektu badawczego było skonstruowanie modelu umiejętności związanych z posługiwaniem się internetem. Na tej podstawie

przeprowadzono badania jakościowe z wykorzystaniem różnorodnych metod: wywiadów, obserwacji, netnografii oraz analizy dokumentów. Między innymi

badano serwisy społecznościowe takie jak NK.pl i Facebook oraz przeanalizowano 50 programów nauczania przedmiotów obowiązkowych w

klasach 4-6." Czy w przypadku badaniach jakościowych kluczowym elementem jest podawanie liczb przeprowadzonych wywiadów itp. - to już kwestia

merytoryczna z zakresu badań społecznych. Ile z informacji szczegółowych z badań podawać w krótkiej informacji prasowej - to z kolei zagadnienie

merytoryczne z zakresu public relations.

Dzieci sieci 3.0?

Program grantowy i sponsor badań.

Duże badanie ogólnopolskie (próba reprezentatywna; losowanie warstwowe).

Szkoły średnie, ale które?

Specjalne oprogramowanie zamiast netnografii.

Odnośniki do ilustracji wykorzystanych w tej prezentacji:

http://www.dzieci-sieci.pl,

http://anitawasik.blogspot.com/2012/11/instytut-kultury-miejskiej.html,

https://www.facebook.com/events/413399392066993/,

http://images.wisegeek.com/boy-child-being-bullied-by-two-other-boys.jpg,

http://www.fronda.pl/a/szkola-nie-uczy-dzieci-kultury-internetu,23910.html,

http://smarterpoland.pl/index.php/2013/01/dzieci-sieci-a-konstruktywna-krytyka/.

Dziękujępiotr.siuda@gmail.com

piotrsiuda.pl