2012.gada 28.septembrī

AIP priekšsēdētājs prof.Jānis Vētra

Projekts ”Augstākās izglītības studiju programmu izvērtēšana un

priekšlikumi kvalitātes paaugstināšanai”

Līgums Nr. 2011/0012/1DP/1.1.2.2.1/11/IPIA/VIAA/001

“Darba tirgum – Derīgs!”

Projekta īstenošanas gaita un sasniegtie rezultāti

•Eksperti novērtējuši 28 studiju virzienus,

tai skaitā sadalot studiju programmas trijās grupās un

sniedzot ieteikumus studiju programmu

pilnveidošanai, apvienošanai, slēgšanai, un tml.;

vērtēšanā dalību ņēma 237 eksperti, tai skaitā 24

LDDK deleģēti pārstāvji, novērtētas 860

programmas, vērtēšanai nav iesniegtas aptuveni 80

programmas, vienlaicīgi notiek AIKNC datu bāzes

inventerizācija

Projekta īstenošanas gaita un

sasniegtie rezultāti

Novērtētas 860 studiju programmas

• 2006. – 2011. gada

LU, RTU, LLU, RSU, DU, LiepU absolventu

aptaujas dati. Aptauju un iegūto datu apstrādi

veica Tirgus un sabiedriskās domas pētījumu

cents (SKDS) 2011. gada novembrī un

decembrī, LUA (Latvijas Universitāšu

Asociācija) projekta „Universitāšu ieguldījums

Latvijas tautsaimniecībā” ietvaros

Projekta ietvaros izstrādātajā studiju programmu (turpmāk – SP)

vērtēšanas anketā bija iestrādāti vairāki, ar darba tirgus prasībām

saistīti kritēriji, konkrēti – (I)

• Absolventiem ir iespējas (nākotnes perspektīvas) veiksmīgi strādāt apgūtajā specialitātē vai atbilstoši iegūtajai kvalifikācijai;

• Ieinteresētās grupas (absolventi, darba devēji u.c.) apstiprina, ka tiek sasniegti programmas mērķi izglītošanā;

• Studējošo, akadēmiskā personāla un iesaistīto grupu (darba devēju, profesionālo organizāciju u.c.) viedoklis par programmas resursu atbilstību studiju programmas izvirzītajiem mērķiem;

Projekta ietvaros izstrādātajā studiju programmu (turpmāk

– SP) vērtēšanas anketā bija iestrādāti vairāki, ar darba

tirgus prasībām saistīti kritēriji, konkrēti – (II)

• Studiju programmas mērķi saskan ar AII misiju un ir orientēti uz speciālistu sagatavošanu un attīstību. Studiju programmas nākotnes redzējums (vīzija) tiek īstenota, ņemot vērā studējošo, darba devēju, profesionālo organizāciju viedokli un reģionālās intereses;

• Ir apspriestas un salīdzinātas attīstības tendences pēdējos 3 gados (studējošo un absolventu dinamika, absolventu nodarbinātība, akadēmiskā personāla kvalifikācija un vecuma struktūra, finanses, pētījumu rezultāti), ir izanalizētas atšķirības no citām līdzīgām studiju programmām reģionā.

Tāpat vērtēšanas anketā bija ietverti vairāki kritēriji, kuru ietvaros tiek vērtēta prakses atbilstība studiju programmai.

• Starptautiskajās ekspertu komandās piedalījās

Latvijas Darba devēju konfederācijas nominēti

pārstāvji, kuru galvenais uzdevumus bija vērtēt SP

atbilstību darba tirgus prasībām.

• Obligāts nosacījums ekspertu vizīšu laikā augstskolās

bija diskusijas ar darba devēju pārstāvjiem, jo īpaši

saistībā ar studiju programmu absolventu

nodarbinātības iespējām.

• Darba tirgus nozīmīgums tika arī akcentēts, izvērtējot

valsts augstskolu absolventu viedokli par viņu

iespējām darba tirgū un iegūtajām zināšanām, un šī

informācija ir ietverta ziņojumā par studiju

programmu izvērtēšanas gaitu, šī brīža rezultātiem un

secinājumiem.

• Vairāk detalizētu viedokli par absolventu iespējām darba tirgū kavēja vienotas datu bāzes trūkums, jo tikai 2011.gada 1.augustā, līdz ar Grozījumiem Augstskolu likumā, augstskolām par obligātu pienākumu tika noteikts nodrošināt informācijas vākšanu un analīzi par absolventu nodarbinātību un citiem būtiskiem rādītājiem (Augstskolu likuma 5.pants). Attiecīgi šādu informāciju būs iespējams izmantot turpmāk, savukārt uz studiju programmu vērtēšanas brīdi Projekta ietvaros šādi dati nebija pieejami.

Tematiskās grupas Inženierzinātnes, ražošana un būvniecība respondentu

vērtējums par to kādā līmenī, studējot universitātē, viņiem bija iespējams iegūt

zemāk norādītās zināšanas un prasmes* (%)

Neapguvu Ļoti zemā līmenī Zemā līmenīVidējā

līmenī

Augstā

līmenī

Ļoti augstā

līmenī

Teorētiskās zināšanas izvēlētajā

studiju jomā 0,2 1,1 4,9 38,5 46,4 7,7

Pētnieciskās prasmes 2,5 5,4 15,3 41,3 26,7 7,4

Prasmi lietot teorētiskās zināšanas

praktiskajā darbībā 1,1 5,1 14,5 42,3 30,6 5,4

Prasmi strādāt ar informāciju

(izvērtēt, analizēt, sistematizēt to) 0,5 2,1 5,4 33,5 43,8 13,7

Prasmi rast radošus risinājumus

dažādas sarežģītības problēmām 2,0 3,8 13,0 37,9 33,0 9,1

Prasmi pieņemt lēmumus,

pamatojoties uz iepriekš veiktu

informācijas analīzi

1,5 3,1 8,5 36,5 39,5 9,6

Iemaņas dokumentu un pārskatu

sastādīšanā5,9 5,3 17,0 38,7 24,9 7,0

Prasmi publiski izklāstīt (prezentēt)

informāciju2,9 5,1 14,2 37,6 29,9 8,9

Prasmi publiski diskutēt un pamatot

savu viedokli4,7 5,4 16,8 37,9 27,0 7,0

Prasmes strādāt komandā 2,6 4,7 10,5 34,8 36,8 9,2

Apguvu nozares terminus

svešvalodā 4,0 8,2 17,0 35,7 27,0 6,7

Prasmi strādāt ar nozares

specifiskajām datorprogrammām4,5 6,6 14,5 34,2 29,9 8,8

Prasmi plānot, organizēt un vadīt

savu darbu 3,7 3,4 7,8 34,6 37,7 11,0

Prasmes uzņēmējdarbības

uzsākšanai19,6 16,9 23,9 26,8 8,8 2,0

Tematiskās grupas Inženierzinātnes, ražošana un būvniecība respondentu

vērtējums par to kā zemāk minētie apgalvojumi raksturo

iegūto augstāko izglītību kopumā * (%)

Nepiekrītu Piekrītu Nav

atbilde

s Kopā

Iegūtā izglītība ir konkurētspējīga darba tirgū Latvijā 16,9 81,4 1,7 100

Iegūtā izglītība ir konkurētspējīga ES darba tirgū 35,9 62,4 1,7 100

Iegūtā izglītība ir pietiekami sagatavojusi mani

darbam ieņemamajā amatā

35,8 62,4 1,8 100

Iegūtā izglītība ir pietiekami sagatavojusi mani

izglītošanās turpināšanai

9,6 88,7 1,7 100

Iegūtā izglītība ir devusi pietiekamu ieguldījumu

manu spēju attīstībā

17,3 80,9 1,8 100

Iegūtās izglītības līmenis un apjoms atbilst maniem

personīgajiem ieguldījumiem (laika, pūļu ziņā)

15,1 83,2 1,7 100

Iegūtās izglītības līmenis un apjoms atbilst maniem

finansiālajiem ieguldījumiem (naudas ziņā)

28,4 69,2 2,3 100

Iegūtā izglītība ir praktiski pielietojama 17,2 81,0 1,8 100

Iegūtā izglītība ir devusi pietiekamu ieguldījumu

uzņēmējprasmju attīstīšanai/ izveidei

58,5 39,6 2,0 100

Tematiskās grupas pedagogu izglītība un izglītības zinātnes

respondentu vērtējums par to kādā līmenī, studējot universitātē, viņiem bija

iespējams iegūt zemāk norādītās zināšanas un prasmes* (%)

NeapguvuĻoti zemā

līmenīZemā līmenī

Vidējā

līmenī

Augstā

līmenī

Ļoti augstā

līmenīTeorētiskās zināšanas izvēlētajā

studiju jomā x 0,8 1,0 25,5 62,8 9,6

Pētnieciskās prasmes 0,6 1,7 7,5 44,6 38,1 6,9Prasmi lietot teorētiskās

zināšanas praktiskajā darbībā 0,4 1,7 5,0 36,0 47,7 9,0

Prasmi strādāt ar informāciju

(izvērtēt, analizēt, sistematizēt

to) x 0,8 4,0 30,8 52,5 11,3

Prasmi rast radošus risinājumus

dažādas sarežģītības problēmām 0,4 1,3 6,5 38,7 41,8 10,5

Prasmi pieņemt lēmumus,

pamatojoties uz iepriekš veiktu

informācijas analīzi0,4 0,6 4,6 39,1 46,9 7,1

Iemaņas dokumentu un pārskatu

sastādīšanā 3,8 3,8 13,2 43,9 30,8 3,8

Prasmi publiski izklāstīt

(prezentēt) informāciju 0,6 1,9 4,0 27,8 49,8 15,7

Prasmi publiski diskutēt un

pamatot savu viedokli 1,3 1,0 5,0 31,6 46,0 14,4

Prasmes strādāt komandā 1,5 0,6 2,3 26,2 51,5 17,4Apguvu nozares terminus

svešvalodā 14,2 4,6 17,6 34,9 21,5 6,7

Prasmi strādāt ar nozares

specifiskajām

datorprogrammām17,4 6,7 19,7 34,9 17,6 3,6

Prasmi plānot, organizēt un

vadīt savu darbu 1,9 1,3 4,0 29,3 51,5 11,5

Prasmes uzņēmējdarbības

uzsākšanai33,9 8,6 19,9 25,5 9,2 1,9

Tematiskās grupas pedagogu izglītība un izglītības zinātnes

respondentu vērtējums par to kā zemāk minētie apgalvojumi raksturo

iegūto augstāko izglītību kopumā * (%)

Nepiekrītu Piekrītu Nav

atbildes Kopā

Iegūtā izglītība ir konkurētspējīga darba tirgū

Latvijā

19,9 79.7 0,4 100

Iegūtā izglītība ir konkurētspējīga ES darba tirgū 41,2 57,3 1,5 100

Iegūtā izglītība ir pietiekami sagatavojusi mani

darbam ieņemamajā amatā

19,9 79,3 0,8 100

Iegūtā izglītība ir pietiekami sagatavojusi mani

izglītošanās turpināšanai

8,8 90,8 0,4 100

Iegūtā izglītība ir devusi pietiekamu ieguldījumu

manu spēju attīstībā

12,6 86,4 1,0 100

Iegūtās izglītības līmenis un apjoms atbilst maniem

personīgajiem ieguldījumiem (laika, pūļu ziņā)

12,6 86,8 0,6 100

Iegūtās izglītības līmenis un apjoms atbilst maniem

finansiālajiem ieguldījumiem (naudas ziņā)

38,1 61,1 0,8 100

Iegūtā izglītība ir praktiski pielietojama 11,1 88,9 x 100

Iegūtā izglītība ir devusi pietiekamu ieguldījumu

uzņēmējprasmju attīstīšanai/ izveidei

64,9 33,9 1,3 100

Papildus veicamā izpēte projekta ietvaros

• Darba devēju, studentu, vecāku, kā arī

akadēmiskā personāla sūdzības par pārāk

mazu studējošo noslodzi studiju procesā

• Detalizētākas izpētes veikšanai tiek organizēta

studējošo aptauja, novērtējot viņu noslodzi

studiju procesā, tai skaitā individuālām

studijām

Tracking Learners’ and Graduates’

Progression Paths

• Studentu karjeras ceļi studiju laikā;

• Absolventu iekļaušanās un progress darba

tirgū;

• Absolventu iekļaušanās un progress

tālākizglītības programmās

• Paldies!