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DIVERSITA’ :
VALORE
UNIVERSALE
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O. N. U.
L’ONU FU FONDATA NEL 1945 DALLE POTENZE
VINCITRICI DELLA SECONDA GUERRA MONDIALE:
FRANCIA, GRAN BRETAGNA, CINA, STATI UNITI,
UNIONE SOVIETICA
L’ONU FU FONDATA CON LO SCOPO DI
MANTENERE LA PACE E LA SICUREZZA
TRA GLI STATI
NEL 1945 L’ONU CONTAVA 51 MEMBRI;
ATTUALMENTE NE FANNO PARTE
QUASI TUTTI GLI
STATI DEL MONDO
ORGANI
O. N. U.
ASSEMBLEA GENERALE
TUTTI GLI STATI MEMBRI
PRINCIPIO DELLA PARITA’ GIURIDICA TRA GLI STATI
CONSIGLIO DI SICUREZZA
15 STATI MEMBRI: 10 A ROTAZIONE + 5 PERMANENTI
PRINCIPIO DEL DIRITTO DI VETO DEI 5 STATI PERMANENTI:
U.S.A., RUSSIA, CINA, FRANCIA, GRAN BRETAGNA
SEGRETARIO GENERALE
ELETTO DA TUTTI GLI STATI MEMBRI
RAPPRESENTA L’ONU
10 DICEMBRE 1948
DICHIARAZIONE UNIVERSALE
DIRITTI CHE VENGONO
RICONOSCIUTI A TUTTI, IN QUANTO
ESSERI UMANI
13 DICEMBRE 2006
CONVENZIONE ONU PER I DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILTA’
DIRITTI CHE VENGONO
RICONOSCIUTI A TUTTI GLI ESSERI
UMANI.
CONVENZIONE ONU PER I DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILTA’
DIRITTI CHE VENGONO
RICONOSCIUTI A TUTTI GLI ESSERI
UMANI, PIU’ O MENO ABILI
CONVENZIONE ONU PER I DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILTA’
L’ITALIA PER LEGGE (L. 18/09) DEVE RISPETTARE GLI ARTICOLI DELLA
CONVENZIONE
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
DIRITTI UMANI E LIBERTA’ FONDAMENTALI DELLE PERSONE
CON DISABILITA’
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LA DISABILITA’ E’ COME DUE MACCHIE DI COLORE CHE SI
MISCHIANO: LA PERSONA CON UN PROBLEMA E IL MONDO IN CUI VIVE
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
IL COLORE CHE VIENE FUORI DIPENDE DA TUTTE E DUE LE
MACCHIE: QUESTO COLORE E’ LA DISABILITA’
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
PERSONA +
AMBIENTE =
DISABILITA’
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LE PERSONE CON DISABILITA’ SPESSO SONO DISCRIMINATE. LO SONO
ANCHE PER IL COLORE DELLA PELLE, LA LINGUA, LA RELIGIONE O
PERCHE’ SONO DONNE.
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
A SCUOLA OCCORRE AVERE UN ATTEGGIAMENTO DI RISPETTO PER
LE PERSONE CON DISABILITA’, PRIVO DI PREGIUDIZI.
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LE PERSONE CON DISABILITA’ HANNO DIRITTO ALL’ISTRUZIONE; GLI
INSEGNANTI DEBBONO PROPORRE ATTIVITA’ NUOVE, CON METODI
NUOVI
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LA SCUOLA VA ORGANIZZATA IN MODO DA ACCOGLIERE ED
INTEGRARE GLI STUDENTI CON DISABILITA’; INTEGRAZIONE E’ IL
CONTRARIO DI ESCLUSIONE
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LA SCUOLA DEVE EDUCARE GLI STUDENTI CON DISABILITA’ A VIVERE
IN UNA SOCIETA’ DI PERSONE LIBERE; LIBERE DI ESPRIMERE I
PROPRI PENSIERI E DI RISPETTARE QUELLI DEGLI ALTRI.
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
GLI ALUNNI CON DISABILITA’ DEVONO AVERE IL SOSTEGNO
ADATTO ALLE LORO ESIGENZE; NON SOLO L’INSEGNANTE DI SOSTEGNO MA TUTTI GLI AIUTI CHE POSSONO
SERVIRE.
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LA SCUOLA DEVE AGEVOLARE IL “SOSTEGNO TRA PARI”, INSEGNANDO
AI RAGAZZI L’AIUTO RECIPROCO E DIVENTANDO COSI’ TUTTI PIU’
AUTONOMI
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
PER FAR CRESCERE IL RISPETTO DEI DIRITTI DELLE PERSONE CON
DISABILITA’ NEL MONDO, CI VORRA’ MOLTO TEMPO E LAVORO DI MOLTI
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
IL PRIMO PASSO PER REALIZZARE I DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITA’ E’: CONOSCERLI .
CONVENZIONE ONU 2006; L.18/09
LA DIVERSITA’ E’ UN
VALORE UNIVERSALE
CREDITI
TESTO:
DANIELA PESTARINO
FONTI IMMAGINI:
ONUITALIA.IT;
CREATIVECOMMONS.ORG
