Título EL ESPÍRITU CIENTÍFICO QUE TE RODEATema Investigar sobre científicos e

inventores nacionales. Cada país elige tres. Averiguar qué descubrieron o inventaron, las dificultades que tuvieron que superar y qué hechos históricos nacionales ocurrieron durante su vida. Señalar los hechos históricos que sucedieron en cada país durante la vida de todos los investigadores elegidos. Destacar la influencia de su obra científica en nuestra vida diaria. Crear y representar una obra de teatro corta sobre los aspectos que más han interesado a los alumnos.

Inglés

Física y Química

Biología

Historia

Geografía

Arte

Plástica

Edad 14-15 años Asignaturas LenguaDuración Un curso académico InformáticaCompetencias básicasX Lengua materna X Aprender a aprender

X Idiomas X Sociales y cívicas

X Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento

X Digitales X Expresión cultural

Objetivos y productos finales esperadosObjetivos:

Mejorar las destrezas comunicativas en una segunda lengua. Relacionar la actividad científica con la Historia. Potenciar el empleo de nuevas tecnologías. Fomentar la colaboración entre miembros de diferentes países. Conocer diferentes aspectos de la cultura de otros países.

Productos:

Mapa interactivo conceptual de todos los grupos de trabajo.

Proceso de trabajo y actividades

En el primer trimestre: octubre-noviembre

Actividad nº 1

TÍTULO ELIGÍENDO A TUS CIENTÍFICOS

TIPO Grupo nacional

OBJETIVOSDespertar el interés por la Ciencia y la Historia a través de la vida de tres científicos nacionales.

HERRAMIENTAS Padlet, Popplet, Prezi

DESCRIPCIÓN

1. Utilizando el muro de Padlet, los alumnos dejarán constancia de los científicos sobre los que les gustaría y los motivos de su elección. (Se trabajará desde las clases de Ciencias e Historia)

2. Mediante una votación entre los 18 miembros del grupo se eligen a los tres científicos nacionales.

3. A través de internet los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre:

los hechos históricos que rodean a la vida del científico,

la actividad científica por la cual es conocido y

la influencia de su obra científica en nuestra vida.

4. Realizar un cuestionario de 10 preguntas tipo test sobre los tres científicos, su obra y los hechos históricos.

5. El coordinador enviará este cuestionario al coordinador principal del proyecto para que éste elabore la encuesta inicial.

Proceso de trabajo y actividades

A lo largo del primer y segundo trimestre: diciembre-febrero

Actividad nº 2

TÍTULO ORGULLOSOS DE TUS CIENTÍFICOS

TIPO Grupo nacional

OBJETIVOSFomentar el uso del inglés y de la creatividad a través de hechos científico-históricos.

HERRAMIENTAS Vimeo

DESCRIPCIÓN

1. Realizar una obra corta de teatro, en inglés, mostrando el trabajo recogido en la actividad nº 1 (se trabajará desde las clases de Inglés y Lengua/Teatro. Los escenarios se realizarán contando con el Departamento de Plástica).

2. Grabarla en vídeo y colgarla en la plataforma eTwinning (en colaboración con el Departamento de Tecnología).

Proceso de trabajo y actividades

Al final del segundo trimestre: marzo

Actividad nº 3

TÍTULO TUS CIENTÍFICOS FAVORITOS

TIPO Grupo internacional

OBJETIVOSFavorecer el conocimiento de otras culturas a través de la Historia y de la Ciencia acontecida en diferentes países.

HERRAMIENTAS Vimeo, Foro de eTwinning

DESCRIPCIÓN

1. A través de los videos realizados en la actividad nº 2 y de eTwinning los alumnos han de seleccionar a los científicos que más le interesan para poder llevar a cabo la actividad nº 4.

2. El coordinador del proyecto asignará, en la medida que sea posible, el equipo de trabajo con 6 alumnos de las diferentes nacionalidades al científico sobre el que han de trabajar en la siguiente tarea (nº 4).

3. El coordinador principal asignará tres grupos internacionales de alumnos a un coordinador para la supervisión y apoyo de la tarea nº 4.

Proceso de trabajo y actividades

En el tercer trimestre: abril-mayo

Actividad nº 4

TÍTULO LA HISTORIA QUE RODEA AL CIENTÍFICO

TIPO Grupo internacional

OBJETIVOSFomentar la colaboración entre miembros de diferentes países.

HERRAMIENTAS Blog, Titanpad, DrawitLive, Prezi

DESCRIPCIÓN

1. Cada grupo transnacional escribirá una breve descripción del mismo utilizando Titanpad.

2. Cada grupo transnacional trabajará sobre un investigador y entre todos decidirán el nombre del grupo y el logotipo del mismo utilizando DrawitLive.

3. Los alumnos del grupo transnacional investigarán sobre hechos históricos relevantes acontecidos en cada país durante la vida de dicho investigador.

4. Recopilarán en un blog el material encontrado y aquellos aspectos que les han llamado más la atención.

5. Realizarán una presentación Prezi con toda la información, así como un mapa histórico- científico.

Evaluación

Evaluación inicial: En el mes de diciembre el coordinador del proyecto recogerá de cada país las 10 cuestiones tipo test de respuesta múltiple. Elaborará una encuesta que han de realizar los alumnos en el mes de diciembre.

Evaluación final: En el mes de junio, al finalizar el proyecto, los alumnos volverán a realizar la encuesta inicial para comprobar el grado de aprendizaje durante el curso.

Seguimiento y difusión

Mapas interactivos conceptuales Videos de las obras cortas de teatro Presentación de los videos a los familiares, profesores y al Concejal de Educación. Nota de prensa en el periódico local