Datorbaserad tentamen och säker

onlinetentaMats Brenner, IKT-pedagog – Learning Center på

Högskolebiblioteket i Gävle.

2014-10-06

Rätt på onlinetentan?

Du får ett (1) rätt för varje svarsalternativ och minus för de svar som är felaktiga. Du har två (2) min på dig att svara frågan.

Onlinetenta är ett webbformulär med flersvarsalternativ

Onlinetenta görs i stor traditionell skrivsal med dator…..

Onlinetest är mer än webbformulär och sitta i skrivsal….

Tendens och riktning är interaktivitet och

mobilitet

OER WebinarMOOC

E-assessment & Badge

E-portfolio & e-CV

Förmedlande

Dialog & Interaktiviet

På plats

Active learning Classroom (ALC)

Mobilt

Hyflex learning

Blended learning

Video & Podcast

Aktiva kontor

Öppen dataOpen Access

Hur ser kursupplägget ut…

När gör man valideringstest,ett quiz, en dugga, en onlinetenta?

Bild: Nick8jun, Wikimedia Commons

Bedömningsmallar (Rubrics)

Rättvis och likvärdig bedömning vid examination, anonym eller anonym kollegial bedömning och betygsättning. Anonym examination eller ”anonyma tentor”(Bologna s k kurskrav)

Kompetenser – vet vi vad vi kan?

Kompetens och examinationsformer

Nätbaserade examinations- former – kopplade till lärverktyg (i lärplattform) eller webbkonferens- verktyg

Funktion, frågetyperna och representationsformerna styr

Hur kan Du styra onlinetestet via tid, datum, tillgänglighet vid avklarad aktivitet (nivå, datum, poäng eller procent etc. Kan du randomisera frågorna? Förbjuda s k backtracking? Hämta ut testbanker på olika villkor, lägga metadata, svårighetsnivåer?

Lärplattform med 17 frågetyper i onlinetestfunktionen?

Finns peer assessment i lärplattformen?

Finns t ex wiki med prestationshistorik vem som producerat vad i grupparbete - gruppinlämningar?

Hanterar diskussionsforum bedömning/betygsättning av diskussiontråder, diskussionsinlägg och anonyma inlägg.

Finns möjlighet till inspelning av muntliga/video-inlägg/presentationer direkt i lärplattformen för enkel bedömning.

• FiftySneakers.com http://www.fiftysneakers.com (helt webbaserat, kostnadsfri) – kollaborativ verktyg

• Webbaserat system som är open source för onlinetest/quiz som heter Onyx: https://www.bps-system.de/cms/en/products/onyx-testsuite/

• Quizegg.com https://quizegg.com (helt webbaserat, kostnad 50 USD/år)

• Quia.com http://www.quia.com/web (helt webbaserat, kostnad 49 USD/år)

• Free QuizMaker från iSpring Solutions är kostnadsfri, men måste installeras på en dator. http://www.ispringsolutions.com/free-quiz-maker

• Google Docs för onlinetests/quiz, så kan du använda http://www.flubaroo.com/ hanterar resultatsammanställningar m m.

• Bra veta att det finns standard som heter IMS Question Test and Interoperability (QTI) v2.1 Spezifikation

• Behöver du tips & råd hur du väljer frågetyper när du skapa ditt onlintest eller quizfrågor, gå till Computor Assisted Assessment Centre.

• Du kan även lägga in dina frågor i YouTube-filmer/videos och med Mozilla Popcorn Maker så kan du editera och lägga till frågor eller hänvisningar i videos och till ljudfiler.

Frågeverktyg - för onlinetest och quiz

Lock Down Browser, www.respondus.com

Safe Exam Browser (SEB)

http://www.safeexambrowser.org/about_overview_en.html

Netop , Secure Remote Control & Classroom management

http://www.netop.com/ eller Netcontrol2 http://www.netcontrol2.com/

LanSchool, Monitor student software http://www.lanschool.com/ (även Lite

free softeware licence)

SMART Sync classroom management

http://smarttech.com/Solutions/Education+Solutions/Products+for+education/

Software/SMART+Sync

DyKnow Monitor

http://www.dyknow.com/educational-software-products/classroom-manageme

nt/monitor/

Nueber UserMonitor http://www.neuber.com/usermonitor/

AB Tutor http://www.abtutor.com/

Säker onlinetenta på campus och distans - verktyg

”Datorbaserad tentamenTidigare i rapporten (s. 74) har datorbaserad tentamen definierats som prov där frågorna görs tillgängliga för studenterna via Internet och studenterna redovisar sina svar via Internet eller via e-post. Det är uppenbart att denna examinationsform är beroende av att de tekniska förutsättningarna fungerar. I övrigt torde de rättssäkerhetsfrågor som kan uppkomma vara desamma som för examinationsformer som inte är datorbaserade. Myndigheten för Sveriges nätuniversitet publicerade 2005 en rapport där rättssäkerheten vid nätburen examination diskuterades (rapport Nätburen examination, 2005 nr 5). En av slutsatserna i rapporten var att ”rättssäkerheten vid nätburen examination inte skiljer sig från examination på campus.” ” (sid 89)

Rapport 2008:36 R från HSV: Rättssäker examination

Rapport 2013 från DU - Målanpassad och säker examination

Resultat från webbenkät, Nitus Teknikgrupp 2011 – Framtidens tentor

Enkät: Från UU till ITHU-lärosäten - Webbenkät om tentasystem (hur genomförs duggor/prov/onlinetentor)

Rapport från Nätuniversitetet 2005: Nätburen examination

Rapport 2008:36 R från HSV: Rättssäker examination – Andra omarbetade upplagan

Rapport från Linneuniversitetet Dnr: FAK 2011/632: Med kvalitet i fokus – en rättsäker examination. En vägledning till dig som examinator på grundnivå och avancerad nivå

Rapporter och webbenkäter – liten översikt

Onlinetenta – problematik…

• Att autenticering sker – att vi som myndighetsutövare av examination vet att student är den uppger sig vara vid examinationstillfället.• Att studenten har en ”låst” datorskärm och inte kan surfa runt på webben eller kommunicera t ex med mobiltelefon eller chatt på den dator där onlinetentan skall utföras. Det är bara onlinetentan med frågor som skall synas/användas.• Att tentavärd (proctor/övervakning) sker på ett lämpligt sätt - så studenten inte kan fuska, med information ifrån fusklappar et cetera.

Onlinetenta – problematik…

Att lokalerna är lämpliga för onlinetenta, utformning/bordsplacering och att eventuell stör-utrustning för mobil kommunikation kan ske.

Lokaler som är ”certifierade” för onlinetenta med ”rätt” utrustning.

Framförallt tänker vi IKT-pedagoger oss mer Aktiva lärosalar än ”tentasalar som är digitaliserade”. D v s högsta möjliga säkerhet, att WiFi fungerar – att studenterna kommer åt stödmaterial de får har med sig för att göra onlinetentan, e-böcker et cetera. Anpassning för funktionsnedsatta, hörslinga, lärverktyg.

Tenta med ljud – alternativ och verktyg

För den som behöver stöd för ljudrepresentation vid examinations-processen eller tentamentstillfället – finns flera alternativ. Skillnaden är mellan att få stöd med verktyg som har koppling till t ex Internet (online) mot att bara få stöd med verktyg som används helt offline –det är en säkerhetsfråga som måste hanteras från fall till fall vid examinationstillfället.Flera av verktygen ovan är även bra för läraren (inte bara studenten), för att förmedla/distribuera och förstärka sitt budskap och sin information –instruktioner, läsanvisningar, frågor, ge feedback etc. Inte bara till studenter som har funktions- nedsättning typ dyslexi. Om studenterna får information och budskapet förstärkt med flera olika representationstyper så minskar sannolikheten för missförstånd, och budskapet tydliggörs därmed (jmf lärstilar eller ta till sig audivisuell information etc).

Onlinetenta – problematik…

• Att rutiner finns när tekniska eller handhavande-fel sker kring hantering av onlinetentan på dator eller programvaran i lärplattformen.

• Att internutbildning sker av tentavärdar i hur onlinetenta skall gå till.

• Att beställningsrutiner för schemaläggning av lämplig lokal är anpassade för onlinetenta.

• Att information om beställd lokal och tillfället samt hur onlinetentan skall genomföras kommuniceras till IT-avdelning och Learning Center för IT-stöd.

Onlinetenta – problematik.

• Studenter med funktionshinder – skall ha likvärdig möjlighet utföra onlinetenta.

• Att det finns möjlighet till anonym digital/t tenta och testförfarande och till detta även anonym examinationsförfarande anonym (kollegial) bedömning.

• Vad som skall arkiveras och lagras måste tydligöras – speciellt på myndigheter

• Ofta ingen standard typ IMS QTI 2.1

• Kan testverktyg / lärplattformen leverera en Badge

IT-infrastrukturen och access – när kommer e-portfolion?

• CV:n och meritportföljen blir mer interaktiv, t ex med video, egna alster

• E-portfolion var populär för 10 år sedan – men gör nu come back

• Badge som diplom/kompetenskvitto på Öppen utbildning

• Meritförteckning med EuroPass på nätet och europeiskt färdighetspass. Mer innehåll men mer svårbedömd https://europass.cedefop.europa.eu/sv/home

• YouthPass https://www.youthpass.eu/en/youthpass/ (volontärarbete)

• Kommer formella kurser minska i värde

• Kommer öppen utbildning, kostnadsfri och tillgänglig utbildning samt informellt lärande öka i värde

• IMS Portfolio Standards http://www.imsglobal.org/ep/ (innehållet och interoperabilitet)

• UNIQUE Learning Badges http://www.learningbadges.eu/

Laudatur - Högsta betyg eller Badge?