Embed Size (px)
Citation preview
Informatief schrijven
Les 7 – De afwerking
Vandaag
Presentaties
Oefening exact schrijven
Overzicht schrijftips
Jullie eigen teksten
Oefening exact schrijven: veterinstructie
Je neefje van zes belt op om te vragen hoe hij
zijn veters moet strikken. Hij heeft de veters
wel door de gaatjes geregen maar dan…?
Leg zo precies mogelijk uit hoe hij moet doen.
Wat zijn bepalende factoren om de
instructie te begrijpen?
Laatste fase schrijfproces: de afwerking
Spelling, formulering, stijltips, woorden schrappen
> Vraag eventueel nog iemand mee te lezen (met rode pen)
Controleren hoofdgedachte
> Wat wil ik vertellen en komt die boodschap over?
Koppen, titels, intro en/of lead, streamers, afsluiting
> Schrijf eens verschillende koppen en intro’s
Lay-out en specifieke genre-eisen
Overzicht schrijftips
Goede structuur
Helder formuleren
Aantrekkelijk schrijven
Tekstschema
NIVEAU I: Basisuitspraak =
(antwoord op hoofdvraag tekst)
AlgemeneUitspraak
Bron x:voorbeeld van …
NIVEAU 2:Algemene uitspraak =
(antwoord op deelvraag /topische
vraag)
NIVEAU 3: Uitwerking/specificeri
ng
Algemene uitspraak
Bron y:citaat mevrouw Y
over..
Een heldere formulering is:
• Grammaticaal correct (zie Braas & De Schepper H 7)
•Samenhangend (zie Braas & De Schepper H 5.1)
Gebruik duidelijke signaalwoorden
Verwijs niet onnodig naar zaken buiten de tekst
Gebruik duidelijke verwijswoorden in de tekst
Houd uitspraken over eenzelfde onderwerp bij elkaar
Formuleer waar mogelijk parallel
Een aantrekkelijke stijl is:
1. Eenvoudig
2. To-the-point (direct)
3. Actief
4. Beeldend
5. Concreet/specifiek
6. Persoonlijk
7. Positief
Aantrekkelijk? Eenvoudig!
(zie Hermans H 3, 4 & 10, Braas & De Schepper, H 4 & 6)
Gemiddelde zinslengte van 15 woorden
Afwisseling zinslengte
Vermijd ingewikkelde zinsconstructies
> tang- en kettingconstructies, lange aanloopzinnen
Vermijd onnodig lange, ingewikkelde of ouderwetse
woorden
> ‘nu’ i.p.v. ‘thans’
Aantrekkelijk? To-the-point!
(zie Hermans H 8, Braas & De Schepper H 5.2)
Schrap onnodige hulpwerkwoorden
> zouden, mogen, willen, kunnen
Wees spaarzaam met bijwoorden en bijvoeglijke naamwoorden
Schrap dubbele ontkenningen
> “Iedereen kan” i.p.v. “Niemand kan niet”
Aantrekkelijk? Actief!
(zie Hermans H 5.1, Braas & De Schepper H 5.3)
Vervang de lijdende vorm door de bedrijvende vorm.
> Niet “De Uitmarkt wordt geopend met een spetterend
optreden.”
Maar “BLØF opent de Uitmarkt met een spetterend
optreden.”
Vervang zelfstandige naamwoorden door werkwoorden.
> Niet “De directie gaat over tot instelling van strengere
ordehandhaving.”
Maar “De directie gaat de orde strenger handhaven.”
Vervang de verleden tijd door de tegenwoordige tijd.
Aantrekkelijk? Beeldend!
(zie Hermans H 7.1, Braas & De Schepper H 5.4.1)
Vervang beschouwende tekst door een beeldende beschrijving.
Laat de lezer zien, horen, ruiken, voelen, proeven: “Show,
don’t tell”
Maak bij abstracte zaken, gebeurtenissen of voorwerpen
gebruik van een beeldende vergelijking
> Vergelijking met ‘als’: “Zo rood als wijn”
> Metafoor: “Een boom van een kerel”
> Spreekwoord: “Een fluitje van een cent”
> Personificatie: “Papier is geduldig”
Aantrekkelijk? Concreet!
(zie Hermans H 9, Braas & De Schepper H 5.4.2)
Schrap algemene of abstracte woorden en vervang ze
door specifieke woorden of voorbeelden.
vaag: “Hij is leuk.”
concreet: “Hij is
intrigerend/grappig/sexy/ondernemend.”
algemeen: maaltijd
specifiek: ontbijt, lunch, diner, picknick,
fastfoodmaal
Aantrekkelijk? Persoonlijk!
(zie Hermans H 5, Braas & De Schepper H 5.4.3)
Gebruik woorden die naar personen verwijzen
> namen, woorden die geslacht (m/v)
aanduiden
en persoonlijk voornaamwoorden
Bijvoorbeeld: u, hij, koningin, broer,
receptioniste
Gebruik persoonlijke zinnen
> citaten, vragen, uitroepen, bevelen,
verzoeken
Bijvoorbeeld: “Stelt u zich eens voor!”
“Vindt u ook niet dat..?”
Aantrekkelijk? Positief!
(zie Hermans H 7.2)
Gebruik positieve formuleringen en woorden met een positieve
lading
> Niet “De dvd-recorder is niet moeilijk in het gebruik.”
Maar “De dvd-recorder is zeer eenvoudig te bedienen.”
> Niet ‘hitte’ maar ‘warmte’
> Niet “Ik moet stage lopen.”
Maar “Ik ben in de gelegenheid om stage te lopen.”
Dossier: belangrijkste criteria en weging
A. Blijk geven van reflectie op het eigen schrijfproces (10%) (reflectie en drie concrete tips
aan jezelf )
B. Blijk geven van het feit dat je kennis over en inzicht in doel- en publiekgericht schrijven
van informatieve teksten is vergroot. (10%) (presentatie en reflectie)
C. Op adequate wijze anticiperen op en verantwoorden van keuzes. (20%) (vooranalyses
en tekstschema’s)
D. Aantoonbare vaardigheid in doel- en publiekgericht schrijven. (45%) (teksten en
verantwoording gebruikte feedback)
E. Andermans teksten van grondige en zinvolle feedback kunnen voorzien. (15%) (volledige
feedback aan de hand van het formulier)
Voor volgende week…
Inleveren dossier!
Totaal dossier: minimaal 2000 - maximaal 3000 woorden
Zie verder Sharepoint voor het volledige overzicht van de dossiereisen
Denk om de opmaak van het geheel!
Graag digitaal inleveren in Word:
[email protected] & [email protected]
Deadline: 1 april (23:59 uur)
Jullie eigen teksten
Positieve feedback stoelendans!
1. Lees elkaars tekst zonder erin te schrijven.
2. Noteer op een los blaadje de passage die je het meest geslaagd vindt
en licht kort toe waarom. Denk hierbij aan de criteria van het
beoordelingsformulier.
3. Ga naar de volgende tekst en doe hetzelfde voor de andere drie/vier
teksten.
