Curriculum por comptencias

Doctorado en Educación

11/11/2015 1 Briceño Evans, T.


• Deconstrucción del Currículo

• Fuentes internas /Diagnóstico de necesidades

• Contextualización

• Reconstrucción del Currículo

• Fuentes externas

• INSTITUCIONES

• Empresas

• Gobierno

• Perfil

• Competencias Profesionales / Competencias laborables

Diseño: Briceño ( 2014) 11/11/2015 3 Briceño Evans, T.

Análisis funcional

Construye para el

análisis y la resolución de dificultades y

problemas

Centrado en lo que hace el individuo.

Centrado en lo que se logra

Centrado en lo que se hace

PENSAMIENTO COMPLEJO Enfoque Constructivista - Funcionalista

11/11/2015 Briceño Evans, T. 4

Competencias Cognitivas

• Competencias Genéricas o Básicas

Competencias Procedimentales

• Competencias Especificas o Profesionales

Competencias Interpersonales

• Competencias Actitudinales

Pri

nci

pal

men

te S

abe

res Relativas al “Saber

Qué”, o por qué ocurre tal fenómeno.

Pri

nci

pal

me

nte

Hab

ilid

ade

s Relativas al “Saber Cómo”, o como resolver tal problema. (HACER)

Pri

nci

pal

me

nte

“SE

R”

(Val

ore

s)

Relativas al “Saber Quién”, o con quien(es)

relacionarse. Convivir

Énfasis en: •Conocimientos •Habilidades cognoscitivas •Conocimiento científico - técnico

Énfasis en: •Destrezas

•Habilidades motoras y sensoriales •Praxis

•Desarrollo de técnicas

Competencias

Transversales

Competencias

Instrumentales

Competencias de desarrollo

personal

5 Briceño Evans, T.

Énfasis en: •Valores •Etica •Habilidades Psicológicas •Sociales •Afectivas

11/11/2015

HACE

Demuestra cómo

Conoce

cómo

Conoce

COGNICIÓN

CONDUCTA

Adaptado de: Miller GE. 1990 The assessment of clinical skills / competence /

performance. Academic Medicine,. 65(Supplement): p. S63-S67 11/11/2015 6 Briceño Evans, T.

HACE

Demuestra cómo

Conoce

cómo

Conoce Pruebas de conocimiento

Ensayos, portafolios, entrevistas, exposiciones, examen oral

Evaluación de realizaciones Lista de cotejo, observación, etc (formativo)

Ejecuta,realiza, modela, crea

Adaptado de: Miller GE. 1990 The assessment of clinical skills / competence /

performance. Academic Medicine,. 65(Supplement): p. S63-S67 11/11/2015 7 Briceño Evans, T.

Taxonomía de Bloom Dominio Cognitivo

6

5 SINTESIS

4 ANÁLISIS

3 APLICACIÓN

2 COMPRENSIÓN

1 CONOCIMIENTO

EVALUACIÓN


Dominio Afectivo Taxonomía de Bloom

• CARACTERIZACIÓN:

• Integración de creencias, ideas y actitudes

5

• ORGANIZACIÓN: • Comparación, relación y síntesis de

valores 4

• Asignación de un valor 3

VALORAR

• Participación activa en el aprendizaje

2

RESPONDER

• Deseo de recibir información

1

RECIBIR 11/11/2015 9 Briceño Evans, T.

Taxonomía de Verbos

https://pixabay.com/en/clock-book-time-light-old-paper-637853/

Enunciado

Conocimiento:

*Conceptos, métodos o normas (específicos, terminología, simbología, y hechos específicos)

*Métodos de estudio, investigación y procedimientos (convencionalismos, tendencias, secuencias, clasificaciones, criterios, metodología en técnicas, métodos y procedimientos)

*Conceptos universales y abstractos (principios y generalizaciones, estructuras y teorías, reglas y leyes)

Verbos

Citar, completar, confeccionar, contar, copiar, decidir, definir,

describir, distinguir, enumerar, expresar, identificar, localizar, nombrar, reconocer, seleccionar, subrayar.


Enunciado

Comprensión:

*Comprensión de conocimiento

*Transferencia

* Interpretación

*Extrapolación

Aplicación:

*Proyección de conceptos abstractos a coyunturas específicas e individuales. *Resoluciones de problemas *Realizaciones prácticas *Desarrollo de destrezas

Verbos Asociar, completar, convertir,

demostrar, diferenciar, distinguir, ejemplificar, establecer, estimar, explicar, extrapolar, formular una

regla, interpretar, precisar, predecir, reordenar, resumir,

sintetizar, traducir, transformar

Aplicar, calcular, clasificar, codificar, construir, contornear, correr, delinear, demostrar, descubrir, dibujar, dirigir, emplear, escoger, generalizar, ilustrar, manipular, modificar, operar, organizar, producir, reestructurar, realizar, relacionar, resolver, seleccionar


Enunciado

Análisis:

Elementos, Relaciones y Principios:

*Fragmentación de un mensaje en sus elementos y búsqueda de relaciones.

*Jerarquización de ideas

Síntesis:

*Comunicación, plan, operaciones abstractas. *Elaboración de un mensaje único

* Elaboración de un plan o una serie programada de actividades.

* Deducción de una serie de relaciones abstractas.

Verbos Agrupar, analizar, categorizar, comparar, contrastar, deducir, descomponer, detectar, diferenciar, discriminar, distinguir, elegir, especificar, esquematizar, identificar, ordenar, relacionar, señalar, separar, transforma

Clasificar, combinar, componer, compilar, construir, constituir, corregir, crear, deducir, desarrollar, diseñar, elaborar, enunciar, escribir, estructurar, formular, ilustrar, inducir, integrar, modificar, ordenar, planear, planificar, producir, proponer, relacionar, relatar, reseñar, resumir, sintetizar


Enunciado

Evaluación:

*Juicios intrínsecos y extrínsecos. *Juicios en función de la evidencia interna.

* Juicios en función de los criterios externos.

Verbos

Apreciar, argumentar, calificar, clasificar, comparar, concluir, confirmar, considerar, contrastar, controlar, criticar, decidir, deducir, determinar, distinguir, estandarizar, estimar, evaluar, inferir, justificar, juzgar, seleccionar, validar ,valorar, verificar

https://pixabay.com/en/teacher-female-education-woman-702998/ 11/11/2015 13 Briceño Evans, T.

VERBOS ACTIVOS PARA EL DOMINIO AFECTIVO / ACTITUDINAL / SABER SER

Recibir Preguntar, describir, dar, seleccionar, usar, elegir, seguir, retener,

replicar, señalar.

Responder Contestar, cumplir, discutir, actuar, informar, ayudar,

Responder

Contestar, cumplir, discutir, actuar, informar, ayudar, conformar,

leer, investigar

Valorar Explicar, invitar, justificar, adherir, iniciar, proponer, compartir,

defender

Organizar Adherir, defender, elaborar, jerarquizar, integrar, combinar,

ordenar, relacionar

Caracterizar Actuar, asumir, comprometerse, identificarse, cuestionar, proponer


Diagnóstico de necesidades

Formulación de objetivos

Selección de contenido

Organización de contenidos

Selección de experiencias de

aprendizaje

Metodología estrategias de

aprendizaje

Qué evaluar y Cómo evaluar

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11/11/2015 Briceño Evans, T. 16

Education

Curriculum por comptencias