Cuestionario Tipos de preguntas

Verdadero / FalsoEn este tipo de preguntas hacemos una afirmación y el alumno debe decidir si es verdadera o falsa. Por ejemplo:

Verdadero/Falso: parametrizaciónSe puede agregar de forma optativa:

Una retroalimentación global (que es independiente al tipo de respuesta que seleccione el alumno)

Una retroalimentación específica para respuesta correcta e incorrecta

Respuesta cortaEn respuesta a una pregunta, el alumno debe introducir una palabra o frase corta. Por ejemplo:

Respuesta corta: parametrizaciónDebido a que el sistema compara la respuesta del alumno con las respuestas dadas por el profesor, es fundamental poder anticipar todas las formas posibles de las respuestas correctas.

Se pueden determinar respuestas correctas o parcialmente correctas

Opción múltiple: ejemploHay dos tipos de preguntas:

De respuesta única: en este caso, el alumno podrá seleccionar una única opción. El espacio para marcar la respuesta es un botón de radio.

De múltiples respuestas: en este caso, deberá seleccionar más de una opción. El espacio para marcar la respuesta es una casilla de verificación.

Opción múltiple: parametrizaciónSe puede seleccionar si es de respuesta única o de varias respuestas

En caso de que sea de múltiples respuestas, se puede determinar qué valor tendrá cada una de las respuestas correctas.

Se puede agregar una retroalimentación específica para cada opción (correcta o incorrecta)

Respuestas anidadas (Cloze)Este tipo de pregunta permite incrustar en un texto espacios que debe completar el alumno. Por ejemplo:

Cloze: parametrizaciónDebemos usar un texto con códigos para especificar dónde van los huecos y qué respuestas se admiten en cada uno.

Un mismo texto puede integrar varias preguntas incrustadas de tipo opción múltiple, preguntas con respuesta corta y numérica.

Formato de preguntas tipo Cloze1. Cuando queremos iniciar un hueco, ponemos una llave {

2. A continuación ponemos un número que indicará el valor que tiene este hueco relativo a la puntuación total de la pregunta. Si todos los huecos van a valer lo mismo, pondremos siempre 1

3. A continuación indicamos el tipo de hueco con esta sintaxis:

:SHORTANSWER: (para indicar Respuesta corta insensible a las mayúsculas)

:SHORTANSWER_C: (Respuesta corta sensible a mayúsculas)

:NUMERICAL: (Respuesta Numérica, recuerde que es como respuesta corta pero poniendo un número)

:MULTICHOICE: (Opción mútiple, las opciones se muestran en una lista desplegable)

:MULTICHOICE_V: (Opción múltiple, las opciones se muestran como botones de radio en una columna vertical)

:MULTICHOICE_H: (Opción múltiple, las opciones se muestran como botones de radio en una columna horizontal)

4. Las distintas respuestas posibles se separan con ~ La primera respuesta posible puede no tener el signo ~

5. Después de escribir ~ pondremos = en la respuesta correcta de modo que quede así ~=respuesta correcta. Se puede usar también %100% de

modo que quede así ~%100%respuesta correcta. Si hay respuestas parcialmente correctas y queremos darle alguna puntuación podemos escribir

cualquier cantidad, por ejemplo ~%50% Cuando se trata de huecos de Respuesta corta debemos utilizar obligatoriamente el símbolo %% en lugar de =

6. Se puede incluir retroalimentación anteponiendo # justo después de la posible respuesta, por ejemplo ~=París#Muy bien,.

7. Para terminar el hueco escribimos una llave de cierre }

EmparejamientoEste tipo de preguntas presentan dos listas de conceptos que los alumnos deberán relacionar. Por ejemplo:

Emparejamiento: ParametrizaciónDebemos indicar cuál es el emparejamiento correcto utilizando los campos Pregunta (lista fija) y Respuesta (lista desplegable)

En el campo Pregunta se puede utilizar el editor HTML, que permite agregar, además de texto, imágenes o contenido multimedia

Se pueden introducir respuestas con preguntas en blanco que funcionen como distractores

Visualización de las preguntas

Una vez que incorporamos las preguntas al cuestionario, podemos usar la lupa, para ver cómo quedó la pregunta, o el lápiz, para editarla.

En el campo “Calificación” podemos otorgar el puntaje a cada pregunta (siempre sobre la base de la nota máxima del cuestionario)

Propuesta de trabajoEn las aulas de práctica, habilitamos un cuestionario con las opciones de parametrización que vienen por defecto.

Para el próximo encuentro, les proponemos que:

- incluyan como mínimo dos tipos de preguntas diferentes

- realicen los ajustes del cuestionario según las siguientes pautas: período de tiempo en el que estará habilitado, cantidad de intentos, límite de tiempo, calificación y tipo de retroalimentación.