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emociones sociales
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EMOCIONES SOCIALES
Paula Pérez Aceros
El problema de la distinción entre la culpa y la
vergüenza:- Nuestra experiencia cotidiana nos dice que son emociones diferentes.- ¿De donde provienen estas diferencias?
Cuando el yo percibe que falla: culpa y vergüenza
Es la emoción que surge cuando el yo se da
cuenta de que ha realizado o va a realizar algo que está mal. Los eventos que pueden provocar sentimientos de culpa se debe al carácter interpersonal de estos.
La culpa
Ante el término culpa se engloban experiencias provocadas por dos situaciones:
Situaciones en las cuales la persona comete una falta que supone un daño para una tercera persona (culpa interpersonal)
Situaciones en las que una persona contraviene su propio sentido de lo que “debe ser” (culpa interpersonal)
Planteamiento teórico de la culpa
Sigmund Freud (1923, 1973) Concibe la culpa como una reacción ansiosa y autoagresiva asociada a determinados actos, pensamientos o deseos.
Hoffman (1982, 1998): Reacción frente a la reparación y a la reconsideración de las propias acciones produciendo generalmente efectos muy positivos
La experiencia fenomenológica de la culpa
La culpa se vive como una emoción aversiva, desagradable, que, tal como muestra el estudio de
Etxebarria y Apodaca (2007), este puede incluir componentes de:
Empatía, ansiedad,
agresividadAsco, miedo
Vergüenza, baja
autoestima
Efectos y funciones de la culpa
1• Inhibidor de conducta• Incrementa la complacencia y la sumisión
2
• Motiva a realizar acciones reparadoras • Restauran el equilibrio en la relación con la
victima
3
• Es un importante componente de autocorrección moral
• Favorece la revisión crítica de la propia conducta
El estudio de Pascual y colaboradores (2007)
permite concluir que bajo el término vergüenza se engloban experiencias emocionales provocadas al menos por tres tipos de situaciones donde todas de ellas hay exposición publica.
Tipos de vergüenza: • Embarrassment• Vergüenza moral• Vergüenza intermedia.
La vergüenza
Podemos decir que la experiencia
fenomenológica de la persona experimenta vergüenza es el deseo de esconderse o de desaparecer.
La experiencia fenomenológica de la
vergüenza
.
Efectos y funciones de la vergüenza
Culpa: provocan deseos de confesar, pedir , perdón, reparar el daño hecho y actuar de otro modo el futuro.
La vergüenza: provoca el deseo de escapar de la situación, de desaparecer.
Dentro de que en castellano solemos
designar habitualmente como vergüenza, los anglosajones distinguen shame y embarrassment.
La mayoría de los autores piensa que shame y embarrassment constituyen dos emociones diferentes.
¿Dónde residen estas diferencias?
El embarrassment
Según el modelo de Michael Lewis (1993,
2000), existen dos emociones autoconscientes positivas: el orgullo y la que nos propone denominar hubris.
Cuando el yo percibe que triunfa: orgullo y hubris
Orgullo
Evaluación de algo como
positivo
Consideración de uno
mismo como conectado a ello en algún
modo
ORGULLO
El orgullo difiere no solamente entre
individuos sino entre culturas, siendo en unas culturas más positivas que en otras.
La experiencia fenomenológica del
orgullo
La persona siente alegría, satisfacción,
placer.
Enfoca su atención hacia lo
que le hace sentirse
orgulloso, recreándose y disfrutando al pensar en ello.
Se siente bien consigo mismo y fisiológicamente.
Como e ha señalado, Lewis (1993,2000) habla
de otra emoción autoconsciente además del orgullo: hubris. Está surgiría de una evaluación positiva del yo de carácter global y constituiría una especie de orgullo exagerado.
Hubris
Estas dos emociones presentan puntos en
común, pero sin embargo las investigaciones sobre estas se han hecho por separado:
LA ENVIDIA aparece cuando una persona carente de las posesiones, las cualidades o los logros de otra, los desea para sí o desea que la otra no los tenga.
Cuando el yo se compara y se percibe desfavorecido: envidia y
celos
Los celos no solamente se dan en la pareja,
sino entre hermanos, o amigos, etc. Aún así surge la siguiente pregunta:
¿SON LOS CELOS UNA EMOCIÓN?
Los celos
Antecedentes causales y tipos de celos
East y Watts (1999): Los celos son la emoción que surge cuando la persona percibe una amenaza de pérdida de una relación (romántica).
Gurnee (1936): Plantea que los celos surgen cuando la persona observa que otro recibe la atención o reconocimiento que considera que es a ella a quien corresponde.
Buunk (1991): Habla de los celos como relaciones emocionales aversivas provocadas por la atracción entre la pareja actual o previa y un tercero.
Celos basados en la sospecha
• La amenaza no está clara y la persona experimenta ansiedad e inseguridad.
Celos basados en la
evidencia
• La sospecha se ha confirmado, se ha producido una amenaza´. Se siente tristeza, dolor y enfado.
Parrot (1991)
Van Sommers (1988): Añade un tipo de celos más a los que propone Parrot, que son: “celos rencorosos”.
Experiencia fenomenológica de los celos
Los celos pueden dar lugar a :
Afectos intensos como ansiedad, tristeza o ira.
Vergüenza, se siente débil frente a su rival, ira y pensar en los secreto de su pareja con su rival
La experiencia de los celos trata de ocultarse.
Efectos y funciones de los celos
• Repliegue de una persona
• Afectan la conducta tanto de quienes la sufren como quienes la provocan
EFECTOS
• Asegurar la estabilidad de una relación amorosa, matrimonial y de familia.
• Trata de ganar el interés de su pareja.
FUNCIÓN
Salovey y Rodin (1986) Los celos románticos y
los celos basados en la comparación social presentan una experiencia similar, aunque los primeros tienden a ser mas intensos.
Parrot( 1991) Plantea que quizás estas diferencias de intensidad estén ocultando diferencias cualitativas.
Similitudes y diferencias entre los celos y la envidia
Aunque la capacidad de sentir estas
emociones es innata, el papel de la cultura en ellas es fundamental
Diferencias culturales
Es un término hipotético en el que describe los
procesos que controlan la alerta, la vigilia, y la activación (Anderson, 1990)
AROUSAL
Corticales Conductuales
Autonómicos
Arousal como estado motivacional
1. El nivel de
arousal está en función de lo estimulante que es el entorno
2. La conducta de
las personas se dirige a incrementar o reducir los niveles de arousal de forma consciente.
3. Cuando los
niveles de arousal disminuyen cualquier un incremento en la estimulación ambiental resultara placentera, una reducción puede ser desagradable.
RENDIMIENTO GRADO DE AFECTO POSITIVO O
AVERSIÓN(AFECTO NEGATIVO)
Relaciones del arousal fisiológico y estimulación con el entorno
Deprivación sensorial: Termino que se usa
para describir la experiencia tanto sensorial como emocional de un individuo que estrictamente no cambia.
Estimulación insuficiente y subactivación
Estimulación excesiva y sobre activación
Acontecimientos repentinos
Estímulos aversivos
Continua presencia de agobios
La credibilidad de la hipótesis de la U-invertida
Esta hipótesis es más descriptiva que explicativa
Si la hipótesis de la U-invertida fuese cierta esta sería intrascendente
No se puede aplicar a la vida cotidiana donde los niveles
de arousal cambian muy poco
Neiss (1988)
LA FORMACION RETICULAR La formación reticular es una estructura
cerebral que desempeña un papel muy importante dentro del arousal. Esta estructura consiste en un grupo de neuronas del tamaño del dedo menique que se extiende a través del interior del tallo cerebral. La formación reticular está compuesta por dos partes: El sistema reticular activador y la formación reticular descendiente
Fisiología del arousal
Una segunda estructura cerebral muy ligada a
la fisiología del arousal es el hipotálamo. El hipotálamo y el sistema endocrino. Coordinación hipotalámica de los
sistemas de arousal.
El hipotálamo
Es el estudio científico de la función que
tienen los sistemas arousal en los proceso psicológicos y en la conducta.
Psicofisiológia
Los principales agentes del sistema
circulatorio son el corazón (cardio) y los vasos sanguíneos (vascular).
La actividad fisiológica del sistema cardiovascular se mide por el ritmo cardiaco, la presión sanguínea y el diámetro de los vasos sanguíneos.
Actividad cardiovascular
Las catecolaminas: son en su conjunto la
epinefrina y la norepinefrina. Renina: hormono segregada por los riñones
que ayuda a regular la presión sanguínea.
Actividad plasmática.
Los psicofisiologos estudian tres aspectos de
la actividad ocular: El tamaño de la pupila. El parpadeo. Los movimientos oculares.
Actividad ocular.
Es la actividad eléctrica que se da en la
superficie cutánea, especialmente en las palmas de las manos y las plantas de los pies.
Actividad electrodérmica
Los músculos están en permanente estado de
tono, permitiendo una respuesta rápida a los estímulos externos.
Actividad de la musculatura esquelética
![BIM sueca1].pdf · DIUMENGE 20 16.00 hores Repetició Play Backs de tota la setmana: Falla Tro i Flama, Falla Sucro, Falla Av. 18 de juliol, Falla del Mercat i Falla Plaça de l’Ajuntament](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/5f62711ad69bac2e8840e40e/bim-1pdf-diumenge-20-1600-hores-repetici-play-backs-de-tota-la-setmana-falla.jpg)
