TRACK 8: CREATING INTERACTIVE 3D MODELS OF THE SKULL BASE FOR LEARNING

ANATOMY.

VisualMed System

•Roberto D. Tabernero Rico•Juan A. Juanes Méndez•Alberto Prats-Galino

INTRODUCCIÓN►La anatomía es una materia básica en la enseñanza

médica.

►La representación en imágenes de las diversas regiones cobra una importancia especial.

►Las nuevas imágenes 3D que presentamos facilitan la comprensión y mejoran la percepción espacial.

►Desarrollo de nuevos contenidos educativos complementarios.

2. METODOLOGÍA►Se crean modelos 3D a partir de

imágenes radiológicas de TC y RM. 2.1 Datos►Se obtienen imágenes RM (General Electrics Medical Care

de 1,5 Tesla), y de TC (Philips, 64 detectores) de la base del cráneo a partir de estudios radiológicos realizados en el Hospital Virgen de la Concha (Zamora, España)

2.2 Creación del modelo anatómico en 3D► Serie de pasos: 2.2.1 Incorporación al software:► Las imágenes DICOM se incorporan al sofware 3D slicer©

versión 5.4.0-1, obtenido de manera gratuita de la red.

2. METODOLOGÍA

2.2 Creación del modelo anatómico en 3D► Serie de pasos:

2.2.1 Incorporación al software:► Las imágenes DICOM se incorporan al sofware 3D slicer©

versión 5.4.0-1, obtenido de manera gratuita de la red.

2.2.2 Segmentación de las imágenes:► Las imágenes, son analizadas, reformateadas y

transformadas (segmentadas) para obtener modelos tridimensionales representativos del área de interés (la base del cráneo).

2. METODOLOGÍA

2.2.3 Almacenaje de los modelos.►Una vez creados los

modelos tridimensionales y las imágenes clave de la región anatómica de interés, se guardan eligiendo el formato de almacenamiento que más interese

2. METODOLOGÍA

3. RESULTADOS►Se obtienen imágenes

tridimensionales y modelos 3D.

3. RESULTADOS►Se obtienen imágenes

tridimensionales y modelos 3D. Estos documentos pueden ser

procesados en cualquier ordenador personal, sin la necesidad de una estación de trabajo profesional.

Estas imágenes tienen múltiples opciones de visualización►Superposición, modelos tridimensionales…

3. RESULTADOS►Se obtienen imágenes

tridimensionales y modelos 3D.►Estas imágenes tienen múltiples opciones

de visualización interactuar con el modelo manipular las imágenes 3D en los tres planos del

espacio.►zoom, desplazamiento, rotación en 360º,

traslación, sumación y borrado de estructuras…

4. DISCUSIÓN►En el aprendizaje de la anatomía, la

representación mental de las estructuras es fundamental en su comprensión.

►Los modelos 3D representan más detalles anatómicos que los modelos tradicionales.

►Consideramos que estas herramientas resultan útiles para la enseñanza anatómica facilitando las capacidades de entendimiento

►Integración de manera efectiva junto con los métodos tradicionales (atlas,esquemas…), facilitando el aprendizaje de la anatomía de una manera eficiente.

4. DISCUSIÓN

►Ventaja: Facilidad para compartir y transmitir esta información con

otros usuarios de manera ágil y rápida sin necesidad de paquetes de software complejos o de pago.

Cada usuario puede acceder a los contenidos desde el ordenador personal de su casa

4. DISCUSIÓN

►Ventaja: un mismo modelo se puede trabajar desde varios

programas aprovechando las herramientas de que disponen cada uno de ellos.

4. DISCUSIÓN

► Se ha demostrado en varios estudios (*) la viabilidad y los beneficios de modelos de enseñanza innovadoras (3D), similares a los que presentamos en el estudio.

► (*) Pujol S, Baldwin M, Nassiri J, Kikinis R, Shaffer K. Using 3D Modeling Techniques to Enhance Teaching of

Difficult Anatomical Concepts. Acad Radiol. 2016 Apr;23(4):507–16.

Hoyek N, Collet C, Di Rienzo F, De Almeida M, Guillot A. Effectiveness of three-dimensional digital animation in teaching human anatomy in an authentic classroom context: Teaching Anatomy Using 3D Digital Animation. Anat Sci Educ. 2014 Nov 12;7(6):430–7.

Preece D, Williams SB, Lam R, Weller R. “Let’s get physical”: advantages of a physical model over 3D computer models and textbooks in learning imaging anatomy. Anat Sci Educ. 2013 Aug;6(4):216–24.

Ruisoto P, Juanes JA, Contador I, Mayoral P, Prats-Galino A. Experimental evidence for improved neuroimaging interpretation using three-dimensional graphic models. Anat Sci Educ. 2012 May;5(3):132–7.

4. DISCUSIÓN

►Al programa de doctorado FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO y, en especial al grupo VISUALMED (visualización médica avanzada).

5. AGRADECIMIENTOS

MUCHAS GRACIAS !!