UNIT/TEMA/BAHAGIAN HASIL PEMBELAJARAN

Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS)

SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

UNIT 1 TEMA: SEKOLAHKU

RUMAHKU TAJUK: Sekolahku Indah dan Ceria

3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang

meyakinkan. ARAS 1 i. Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan

mengemukakan contoh yang sesuai.

4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun.

ARAS 1 i. Mendengar pandangan dan memberikan respon

secara sopan. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan

dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

ARAS 2 i. Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan,

intonasi dan gaya peyampaian yang betul. ii. Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks

yang tersurat dan tersirat. ARAS 1

i. Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat.

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk

dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. ARAS 1 i. Membina ayat tunggal berdasarkan pelbagai bahan

rangsangan yang diberi. ii. Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan.

TATABAHASA Ayat Tunggal Ayat Majmuk Kata Adjektif KOSA KATA Kempen Melata Sahut

ILMU Kajian Tempatan NILAI MURNI Kebersihan Kerjasama KBT KEMAHIRAN

BERFIKIR - Menerangkan

sebab dan akibat KONTEKSTUAL - Mengalami

Objektif keseluruhan unit, rujuk buku teks. Untuk membina objektif harian, rujuk Fokus utama dan Fokus sampingan yang dipilih untuk p&p pada hari berkenaan. Penulisan : Karangan Keperihalan

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 SK

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 1

Hari : ISNIN Masa : 8.20 � 9.30 ( 1 jam ) Tema : Sekolahku Rumahku Tajuk : Sekolahku Indah FU : 1.4 Aras 1(i) FS : 8.2 Aras 1(i) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: : Membaca ayat permintaan dengan intonasi yang betul. : Menulis lima ayat permintaan berdasarkan gambar. Tatabahasa : Kata adjektif Kosa Kata : Indah, ceria, impian, kerjasama Nilai : Bekerjasama Ilmu : Kajian Tempatan KBT : KB (Menyusun Atur), Kontekstual (Mengalami) Aktiviti : 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang kebersihan kelas. 2. Meminta murid mencatat perkataan-perkataan berkaitan dengan kebersihan. 3. Membaca dialog dengan nada dan intonasi yang betul dalam teks.

4. Guru meminta murid melakonkan dialog meminta kebenaran ibu bapa untuk menyertai aktiviti gotong-royong di sekolah.

5. Latihan bertulis � membina ayat permintaan. 6. Guru merumuskan isi pelajaran dan menyenaraikan nilai murni. Impak : 24 orang murid dapat membaca ayat permintaan dengan intonasi yang betul.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Hari : SELASA Masa : 11.05- 12.05 (1 jam ) Tema : Sekolahku Rumahku Tajuk : Sekolahku Indah FU : 1.4 Aras 1(i) FS : 8.2 Aras 1(i) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: : 1. Membaca ayat permintaan dengan intonasi yang betul.

2. Menulis 5 ayat permintaan berdasarkan gambar. : Tatabahasa : Kata adjektif Kosa Kata : Indah, ceria, impian, kerjasama Nilai : Bekerjasama Ilmu : Kajian Tempatan KBT : KB (Menyusun Atur), Kontekstual (Mengalami) Aktiviti : 1. Murid mendengar lagu �Bergotong-royong�. 2. Murid membaca ayat permintaan yang terdapat dalam lirik lagu 3. Murid mendengar semula lagu dan melengkapkan lirik lagu tersebut 4. Murid membaca semula ayat permintaan yang telah dicatat dengan nada dan intonasi yang betul. 5. Murid menulis lima ayat permintaan. Guru membuat rumusan isi pelajaran. Impak : 35 orang murid dapat membaca ayat permintaan dengan intonasi yang betul.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian

Hari : RABU Masa : 9.35 � 10.35 ( 1 jam ) Tema : Sekolahku Rumahku Tajuk : Sekolahku Indah FU : 7.2 Aras 1 (i) FS : 1.3 Aras 1 (i) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: : 1. Mengecam dan menyebut 5 perkataan dalam teks dialog. : 2. Membaca 5 ayat pesanan berdasarkan kad yang diberi. Tatabahasa : Kata adjektif Kosa Kata : Melantik, anggota, cat, perhimpunan, stor Nilai : Bekerjasama Ilmu : Kajian Tempatan KBT : KB (Menyusun Atur), Kontekstual (Mengalami) Aktiviti : 1. Murid menonton paparan Stimulus MyCD 2. Murid membaca petikan teks dengan intonasi yang betul. 3. Murid mengenal pasti kata kerja dalam teks 4. Murid mengecam dan membaca ayat pesanan yang terdapat dalam teks.

5. Murid membina lima ayat pesanan. 6. Guru merumuskan isi pelajaran dan menyenaraikan nilai murni. Impak : 36 orang murid membaca ayat pesanan dengan intonasi yang betul.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian

Hari : KHAMIS Masa : 12.05-1.05 ( 1 JAM ) Tema : Sekolahku Rumahku Tajuk : Sekolahku Indah FU : 2.1 Aras 1(i) FS : 8.1 Aras 1(ii) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: : 1. Bercerita dengan menggunakan kata berdasarkan gambar. : 2. Membina lima ayat majmuk berdasarkan gambar Tatabahasa : Kata adjektif Kosa Kata : Mengecat, memangkas, menanam, menyiram, menyapu Nilai : Bekerjasama Ilmu : Kajian Tempatan KBT : KB (Membuat inferens), Kontekstual (Mengalami) Aktiviti : 1. Murid menonton paparan Stimulus MyCD 2. Murid bercerita mengenai gambar yang dipaparkan. 3. Murid membina ayat majmuk menggunakan kata kerja. 4. Latihan bertulis � Membina ayat majmuk. 5. Guru merumuskan isi pelajaran/ nilai murni. Impak : 28 orang murid dapat bercerita menggunakan perkataan berdasarkan gambar

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Hari : JUMAAT Masa : 7.35 � 8.35 ( 1 jam ) Tema : Sekolahku Rumahku Tajuk : Sekolahku Indah FU : 2.1 Aras 1(i) FS : 8.1 Aras 1(ii) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: : 3. Bercerita dengan menggunakan kata berdasarkan gambar. : 4. Membina lima ayat majmuk berdasarkan gambar Tatabahasa : Kata kerja Kosa Kata : Mengecat, memangkas, menanam, menyiram, menyapu Nilai : Bekerjasama Ilmu : Kajian Tempatan KBT : KB (Menjana idea), Kontekstual (Mengalami) Aktiviti : 1. Guru mengedarkan gambar situasi gotong-royong di sekolah. 2. Murid menyenaraikan kata kerja yang berkaitan dengan gambar. 3. Murid dibimbing untuk bercerita tentang gambar menggunakan kata kerja yang disenaraikan 4. Murid dibahagikan dalam kumpulan kecil. Dalam kumpulan dibimbing oleh rakan sebaya untuk

bercerita. 5. Murid (wakil) setiap kumpulan diminta bercerita di depan kelas. 6. Penerangan guru penggunaan ayat majmuk 7. Latihan bertulis � membina ayat majmuk 8. Guru merumus isi pelajaran Impak : 36 orang murid dapat bercerita berdasarkan gambar.