Educación abierta en el siglo XXI

Larisa Enríquez VázquezMarzo 2012

Conclusiones

R e c o r d a n d o

Capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano, haciendo uso de redes y recursos abiertos. El conocimiento abierto se puede dar, tanto en esquemas formales, como en no formales e informales de educación.

C o n c l u y e n d o

Tecnologías de información y comunicación

Educación abierta

Sociedad del conocimiento Nativos y migrantes digitales

Recursos abiertos

Conocimiento abierto

Redes y comunidades de aprendizaje

Impulsan Generan

Impactan

Promueve

Basado en

A l g u n o s d a t o s

• 486 alumnos registrados

• 7 alumnos de España, 4 de Colombia, 1 de Honduras y 1 de Perú

• En México de Ciudad de México, Estado de México, Querétaro, Aguascalientes, Quintana Roo, Campeche, Oaxaca, Chiapas, San Luis Potosí, Durango, Sinaloa, Puebla, Morelos, Michoacán, Jalisco, Hidalgo, Baja California Sur, Nuevo León, Sinaloa, Sonora, Zacatecas, Baja California.

A l g u n o s d a t o s

A l g u n o s d a t o s• 122 alumnos activos (publicando blogs)

98 interactuando y380 observando las actividades (en promedio)

C u r s o a b i e r t o

http://edabierta.wordpress.com/

R e t o s y m e j o r a s

• Mejorar información de registro y arranque de actividades

• Agilizar retroalimentación

• Mejorar calidad de contenidos (68% consideran que son excelentes)

• Explorar otras herramientas

• Mantener viva la comunidad de aprendizaje

G r a c i a s

• Lic. Elisa Ramírez• Pasante Carmen Ortiz• Todos ustedes

G r a c i a s

• educacion.abierta.cuaed@gmail.com• larisa_enriquez@cuaed.unam.mx